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福建省福州一中2012-2013学年高二语文试卷


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福建省福州一中 2012-2013 学年第一学期第一学段模块考试 高二语文学科必修 5 模块结业考试试卷
(完卷 120 分钟 班级 姓名 满分 100 分) 座号

注意事项:1.请在答题卷指定位置完成答卷;2.卷面保持整洁,书写要求工整端正。 一、默写(共 6 分) 1.(1) (2) (3) (4)山原旷其盈视, (5)酌贪泉而觉爽, (6)既无伯叔,终鲜兄弟, 二、课内基础积累(共 9 分) 2.下列各项中,加点词语的解释与现代汉语相同的一项是( )(2 分) A.千里逢迎,高朋满座 .. B.无路请缨,等终军之弱冠 .. C.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 .. D.臣少多疾病,九岁不行 .. 3.下列各项中,加点字词解释全对的一项是( A. 彩彻区明(色彩) . B. 形影相吊(安慰) . C. 犹蒙矜育(怜惜) . 睇眄(看) .. 懿范(美好) . 险衅(坎坷祸患) .. )(2 分) 悟以往之不谏(挽回) . 期功强近之亲(勉强) . 既窈窕以寻壑(美好) .. 过蒙拔擢(过分) . )(2 分) ,眄庭柯以怡颜。(《归去来兮辞》) ,临清流而赋诗。(《归去来兮辞》) ,访风景于崇阿。(《滕王阁序》) 。(《滕王阁序》) 。(《滕王阁序》) ,晚有儿息。(《陈情表》)

D. 聊乘化以归尽(自然)所赖君子见机(机会) . .

4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A.悟以往之不谏 . 臣之进退,实为狼狈 . C.既窈窕以寻壑 . 是以区区不能废远 . B.极娱游于暇日 . 州司临门,急于星火 . D.门虽设而常关 . 奚惆怅而独悲 .

5.请将下面的句子翻译成现代汉语。(3 分)

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母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 译: 三、阅读下面的文字,回答 6—8 题。(8 分) 何谓美学“中国化” 刘悦笛 美学,对中国而言,是 19 世纪末 20 世纪初西学东渐的产物,又是中西文化和学术交融 的结果。 当依据西方学科规范建构而成的美学作为一门西学进入中国时, 必然会被烙上本土 化的“民族身份”,也就产生了美学“中国化”的问题。其实,从美学在我国落地生根开始, 美学就开始了“中国化”的历程,即经历从美学“在中国”到“中国的”美学的发展进程。 在西学东渐之前, 美学在我国文化原生态中只是一种潜存形态, 中国古典美学智慧是舶 来西方美学视角之后“返身自观”的产物。一方面,我国古典美学智慧缺乏系统理论表述, 又不自觉地牵涉许多审美和艺术的内容;另一方面,由于泛化式的审美与文化物态、生活经 验互渗融通,我国古典美学文本或附属于宗教、哲学、伦理等论著,或依附于文论、画论、 乐论等论述,成为融入其他思想的潜层存在。尽管我国古典美学范畴在不同时期、不同应用 中有相当大的变化, 但仍自成一种前后承续的审美范畴演变体系。 如审美创造与体验鉴赏的 混糅就构成中国美学的一个基本特色。 西方美学的东渐,对近代中国美学产生了形成性与构成性的影响。美学的“中国化”始 终处于“西方化”与“本土化”的相互作用中。一方面,由于西方美学的框定作用,迄今为 止我国美学的建构,基本依照了西方物我分立的思维,表现在人与自然、心灵与外物、主体 与客体、理论与实践等诸多分殊上,在此意义上的“中国化”包含着“西方化”。另一方面, 本土思想的积淀要求美学构建在 “中国化” 的坚实基础上, 在此意义上的 “中国化” 更是 “本 土化”。美学“中国化”的过程,是“西方化”与“本土化”的统一,或者说,当代中国美 学研究始终是中西方“视界融合”的产物。不仅“在中国”的美学研究如此,它是从本土视 角出发、使用现代汉语加以思考研究;而且“中国的”美学思想的历史与原理的研究也是如 此,“中国美学史”研究是有了西方美学视野之后形成的。 美学要“中国化”必然具有特殊的规定性。从哲学的角度来看,美学“中国化”至少包 含三个层级。一是“从外语到中文”。就像笛卡尔让哲学用法语说话那样,如何用“中国话” 言说美学是个基础性问题。这里的“中国化”意味着“汉语化”,更确切地说,是“现代汉 语化”。二是“从语言到思想”。中国古典美学向来讲究“得意妄言”、“得鱼而忘筌”, 那么究竟如何用“筌”去逮美学理论这条“鱼”,始终是中国美学的重要课题。三是“从思

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想到实际”。虽然中国美学主要以“审美非功利”为基本前提,但又强调审美“无用之用” 的实用性功能。 这种功用具体表现在, 美学在中国总是与外在的理想社会和内在的理想生命 境界相互关联起来。 总而言之,美学“中国化”所探寻的是,从美学“在中国”到“中国的”美学的历史进 程;所追问的是,美学是如何“本土化”的。 (选自 2012 年 1 月 12 日《人民日报》,有删改) 6.下列有关美学“中国化”的理解,符合原文意思的一项是( A.美学“中国化”的问题,始终伴随中国美学的发展进程。 B.美学“中国化”经历了美学“在中国”到“中国的”美学的发展进程。 C.中国古典美学智慧虽然早就存在,但同样是美学“中国化”的产物。 D.做到“从外语到中文”、“从语言到思想”、“从思想到实际”这三方面就能实现 美学“中国化”。 7.中国古典美学有三个特点,请简要概括(每点不超过 16 个字)。(3 分) 答: 8.什么是美学“中国化”?(3 分) 答: 四、文学名著阅读(共 7 分) 9.下列各选项中,对小说《三国演义》的情节叙述有误的一项是( .. )(2 分) )(2 分)

A.虎牢关前,北平太守公孙瓒亲自出战吕布,不敌败走,眼看就要被吕布追上,张飞纵 马杀出,酣战吕布。随后关羽、刘备先后上来助战,围住吕布厮杀。吕布终于抵挡不住,突 围败走。 B.曹操进攻徐州,刘备前往相救。在刘备刚进城时和曹操退兵后,陶谦都以徐州相让, 刘备坚决不肯。后来陶谦在病危时第三次让徐州,刘备仍是推脱,直到陶谦死后,最终才在 徐州军民百姓恳求下权领徐州事。 C.刘备占据徐州后, 为避免曹操前来进攻, 请乔玄写信给袁绍, 求袁绍相救。 袁绍起兵, 让陈琳写檄文声讨曹操。曹操见了檄文,毛骨悚然,头风病发作。后来在谋士荀彧的宽慰下 才决意与袁绍作战。 D.关羽千里寻兄来到古城,遇到张飞。但张飞认为关羽背叛兄长,投降曹操,是负义之 人,要和关羽拼个死活。甘、糜两位夫人和孙乾都无法劝住他。此时曹将蔡阳率军来到,关 羽斩了蔡阳表明真心。

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10.阅读下面的《三国演义》选段,根据原著的故事情节,回答问题。(100 字以内) (5 分) 操回顾玄德曰: “何如?”玄德答曰: “公不见丁建阳、董卓之事乎?” (《三国演义》 第十九回) “丁建阳、 董卓之事” 具体指的是什么?为什么曹操要问刘备这句话?之后在白门楼上 又发生了什么事情与吕布之死形成了鲜明的对比? 答: 五、阅读《孟子》选段,回答文后问题(6 分)。 (一)(孟子)曰“王请无好小勇!夫抚剑疾视曰:‘彼恶敢当我哉!’此匹夫之勇, 敌一人者也。王请大之??一人衡行于天下,武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安 天下之民。今王亦一怒而安天下之民,民惟恐王之不好勇也。” ——(《孟子·梁惠王下》) (二)(孟子)曰“昔者曾子谓子襄曰:‘子好勇乎?吾尝闻大勇于夫子矣:自反而 不缩,虽褐宽博,吾不惴①焉;自反而缩②,虽千万人,吾往矣。” ——(《孟子·公孙丑上》) [注]①惴:恐吓。②缩:正直,正义。 11.在以上选段中,孟子谈到了三类“勇”,请分别加以概括并简析。(6 分) 答: 六、文言文阅读(共 9 分) 屠龙子与都黎弈,都黎数败。馆人怜而助之,又败。观者皆愕,胥助焉。从者请已,曰: . “吾闻寡不敌众,彼方鸠群知,吾忧子之不胜以圮前劳也。”屠龙子弗应,坐而弈如故。都 . 黎乃大败不能支,助者相顾皆失色,执子以诟。使复之,俱弗敢矣。从者喜曰:“神矣哉, 夫子之弈也!”屠龙子曰:“未也,子不观夫斗兽乎?夫兽虎为猛,今以虎斗虎,则独虎之 . . 不胜多虎也,明矣;以狐斗虎,则虽千狐其能胜一虎哉?多愈见其自乱也。昔者六国合从以 . 摈秦,辩士之为秦者连衡喻之,六国果不胜,如辩士言。今者之弈,犹是也。吾尝行于野, 见两头之蛇,其首一东而一西,二首相掣,终日不能离其处。吾观而悲焉。故为巨室者,工 虽多必有大匠焉,非其画不敢裁也;操巨舟者,人虽多必有舵师焉,非其指不敢行也。故视 . 听专而事不偾,是故四海之民听于一君则定,百万之师听于一将则胜。《易》曰:‘长子帅 师,弟子舆尸,凶。’《诗》曰:‘如彼筑室于道谋,是用不溃于成。’虽使弈秋为之,犹 . 当败也,而况非弈秋者乎?吾何惴焉?” .

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——摘选自《郁离子》(刘基著) 12.对下面句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ... A.胥助焉 . B.彼方鸠群知 . C.二首相掣 . 胥:全、都 鸠:像鸠鸟一样 掣:牵制 )(2 分)

D.昔者六国合从以摈秦 摈:排斥 . 13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A.馆人怜而助之 . / 而况非弈秋者乎 . / 则独虎之不胜多虎也,明矣 . )(2 分)

B.吾忧子之不胜以圮前劳也 . C.夫兽虎为猛 . /

虽使弈秋为之 . 非其画不敢裁也 . (2 分)

D.则虽千狐其能胜一虎哉 / .

14.屠龙子取胜的原因不仅在于其棋艺较为高明,还在于 15.请将下面一个句子翻译成现代汉语。(3 分) 助者相顾皆失色,执子以诟。 译: 七、现代文阅读(11 分) 阅读下面一篇文章,完成 16—18 题。 一夜芳邻(节选) 王充闾

(1)说来也是一桩人生幸事,我竟然有机会在一个半世纪之后与蜚声世界文坛的勃朗 特三姐妹做了短暂的邻居。 (2)来到哈沃斯已是暮色微茫了。远处的山影茫然,淡成似有若无的一袭青烟。广袤 的荒原上一簇簇、一片片的石楠花开得正闹,视野所及,仿佛遍地覆盖着一层红紫斑驳的地 毯。一条坡度较大的石头道把行人引向村街,两旁排列着积木般的住舍、酒馆、花店和杂货 铺。衬着渐隐渐暗的霞晖,高耸的教堂钟楼微现出一层亮色,而对面的勃朗特纪念馆却显得 十分黯淡了,好在里面已经多年如一日地按时亮起了灯光,使整座建筑凸显出大致的轮廓。 夜幕徐徐地把小村落笼罩起来, 枝头鸟雀的啁啾替换为草间鸣虫的合唱, 像定音鼓似的每隔 一刻钟教堂上空就要响起一次钟声。 (3)纪念馆为砂石构筑的乔治安式二层小楼,原是勃朗特一家的住宅。听说,当日夏 洛蒂、艾米莉、安妮三姊妹就住在左边的楼上,右边是她们父亲的书房,在这家里已待了三

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十年的龙钟女仆住在楼下。现在,当然已经是人去楼空了。①这座阅尽勃朗特一家的兴衰、 嬗变,经历过三个世纪风霜浸染的老屋,于今像是一座苔藓斑驳的古碑,一轴纸色已经泛黄 了的画卷。它载录了十九世纪上半叶三位才女留在英国文学史以至世界文坛上的深深印迹。 (4)实在难以想象,这样几间看不出什么特色的普通石屋,从中竟升起了卓绝千古的 文学之星,竟孕育出那些恢宏、壮美的传世杰作!凡是读过《简·爱》、 《呼啸山庄》和《阿 格尼丝·格雷》的人,有谁不为三姊妹天马行空般的瑰奇诡异的想像力,为她们书中捍卫独 立人格、表达强烈爱憎的蕴涵,美得苍凉,充满着诗情画意的文笔而倾倒呢? (5)纪念馆与教堂中间有一片空地,很久以前就成了村里的墓葬区,但三姊妹并未葬 身其间。小妹妹死在几十英里外的一个市镇,骸骨没有运回;两个姐姐病逝之后即被安葬在 这座教堂里,故乡父老毫无保留地接受了自己的诗魂。对于他们来说,教堂的意义与价值也 许已经超越了一般宗教的内涵。 由于这里成了两位天才女作家的终古长眠之地, 乡亲们为之 而骄傲,感到无比的自豪。 (6)许多作家、艺术家生前颠沛流离,死后埋骨他乡,甚至葬身异域,勃朗特姊妹算 是其中的例外,故居和葬地紧相毗连。这对于过早地失去三个女儿的老父亲,固然是一种心 灵的慰藉;然而,生于斯,卒于斯,歌哭于斯,存亡异路,人天永隔,又不能不引发旷日持 久的刺骨锥心般的伤痛。当然,在西方人的观念里,存殁、幽冥的界限似乎不像东方那样极 度地分明。因此,也就没有那种临尸悚惧、与鬼为邻的感觉。尤其是,当一个个被神话包装 成辉煌圣殿的天体在天文望远镜下和宇宙飞船面前露出粗粝的砂荒本相, 数千年来人们心目 中的天国幻梦终归化为泡影的时候,倒反而觉得眼前这一方墓穴、几抔艳骨是更为实在,更 可接近,更感亲切的。 (7)循着石径朝纪念馆的灯光走去。夜风卷起了散落在阶前的黄叶,天空云幕低沉, 不见一丝星月的毫光。 视域里暗夜茫茫, 即使没有墙垣遮蔽, 左侧墓地上的碑碣也无法看清, 只有几株高大的枫香、梧桐晃动着黑黝黝的树冠,发出阵阵林涛的喧响。两只寒鸦惊起后聒 噪了几声,很快又在枝间落定,一切复归于静穆。 (8)故居与教堂墓地之间的石径不过五六十米,一如勃朗特姊妹短暂的生命历程,而 其内涵却是深邃而丰富的。②其间不仅刻印着她们的淡淡屐痕,而且,也会浸渍着情思的泪 血,留存下她们心灵的轨迹。一遍又一遍,我往复漫步,觉得好像步入了十九世纪的三四十 年代,渐渐地走进她们的绵邈无际的心灵境域,透过有限的时空读解出它的无尽沧桑;仿佛 和她们一道体验着至善至美而又饱蕴酸辛的艺术人生与审美人生, 感受着灵海的翻澜, 生命 的律动。相互间产生了心灵的感应,一句话也没有说,却又像是什么都谈过了。

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(9)夜色无今古,大自然是超时间的。具体的空间一经锁定,时间的步伐似乎也随之 静止,我完全忽略了定时响振的教堂钟声。脑子里不停地翻腾着三姊妹的桩桩往事,闪现出 她们著作里的一些动人情节。在凄清的夜色里,如果凯瑟琳的幽灵确是返回了呼啸山庄,古 代中国诗人哀吟的“魂来枫林青,魄返关塞黑”果真化为了现实,那么,这寂寂山村也不至 于独由这几支昏黄的灯盏来撑持暗夜的荒凉了。噢,透过临风摇曳的劲树柔枝,朦胧中仿佛 看到窗上映出了几重身影——或许三姊妹正握着纤细的羽毛笔在伏案疾书哩, 甚至还产生了 幻听, 似乎一声声轻微的咳嗽从楼上断续传来。 霎时, 心头漾起一脉矜怜之情和深深的敬意。 16.下列各选项中,对文章的理解有误的两项是( )( )。(4 分)

A.“教堂钟声”前后照应,从侧面表现出了作者来到勃朗特姊妹故居之后,深深沉浸在 与她们心灵交流中的情怀。 B.第 4 段用了感叹句式和反问句式, 既强调了勃朗特三姊妹杰出的文学才华与伟大的成 就,又有抒发情感的作用。 C.第 5 段中 “教堂的意义与价值也许已经超越了一般宗教的内涵” 是指因为这里是勃朗 特姊妹生活过的地方,所以故乡父老愿意接受她们安葬在这里。 D.第 6 段通过东方和西方的对比, 感叹勃朗特姊妹只有在西方这样的文化环境中, 才能 安葬在故居附近,既给老父亲带来心灵的慰藉,又使他时时因怀念女儿感伤。 E.第 9 段中引用中国古诗句,与《呼啸山庄》相对照,可见作者这种对文学伟人的怀念 情怀无论在西方还是在东方都是相通的。 17.请说说下列文中画线句子的含意。(4 分) ①这座阅尽勃朗特一家兴衰、嬗变,经历过三个世纪风霜浸染的老屋,于今像是一座苔 藓斑驳的古碑,一轴纸色已经泛黄了的画卷。

②其间不仅刻印着她们的淡淡屐痕,而且,也会浸渍着情思的泪血,留存下她们心灵的 轨迹。

18.在文章结尾,为什么作者“心头漾起一脉矜怜之情和深深的敬意”?请联系全文进 行分析。(3 分)

八、语言文字运用(4 分) 11 日晚上 7 时莫言获得诺贝尔文学奖后,其作品被疯抢,许多实体书店挂出

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(shòu qìng)的牌子。在国内知名网上书城,如当当网、京东商城和卓越亚马逊,

莫言作品已纷纷脱销,与莫言作品相关的电子书、影视剧改编作品和演讲视频也受到热捧。 多家出版商表示将推出莫言作品系列。有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热 议。 语文出版社率先表示, 目前该社已确定或将莫言作品收录在高中语文选修课本中。“莫 言热”还波及到文化领域之外,如“高调慈善”的陈光标公开表示要送别墅给莫言;山东高 密政府准备投资 6.7 亿元打造旅游带,在红高粱文化休闲区,斥资千万元种植万亩红高粱。 19. 在①处,根据拼音写出相应汉字: 20. 找出划线句子中的语病,并加以改正。(1 分) 。(1 分)

21. 请用一句话概括上述现象。(2 分)

九、作文(40 分) 22.阅读下面一段文字,根据要求作文。 马可·波罗一块石头一块石头地描述一座桥。 “可是,支撑桥梁的石头是哪一块呢?”忽必烈汗问。 “整座桥梁不是由这块或者那块石头,”马可答道, “而是由石块形成的桥拱支撑的。” 忽必烈汗默默地深思了一阵,然后又问: “你为什么总跟我讲石头?对我来说只有桥拱 最重要。” 波罗回答:“没有石头,就不会有桥拱。” ——《看不见的城市》(卡尔维诺著) 上面这则材料给你什么联想与启发?请你自选角度, 自拟题目, 不要脱离材料的含意和 范围,写一篇不少于 800 字的议论文。 ...

必修 5 模块考试参考答案 一、默写 (1)引壶觞以自酌 (2)登东皋以舒啸 (4)川泽纡其骇瞩 (5)处涸泽以犹欢 (3)俨骖騑于上路 (6)门衰祚薄

二、2.B(2 分)(A.古:迎接;今:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)

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B.古今都用以指代投军报国

C.古:辛酸悲苦;今:身心劳苦,或客套话,用于求人做

事 D.古:不能走路;今:不可以,不好) 3. B(2 分) (A. 彩:日光 C. 窈窕:幽深曲折的样子 D.机:预兆)

4. D 分) (2 (A.主谓之间取消句子独立性 B.介词, “在” /介词, “比” C.相当于 “而” , 表修饰关系/因为 D.连词,一表转折,一表并列;) 5. (3 分)(我们)祖孙二人,相依为命,因此这拳拳私情(让我实在是)不忍废止 奉养祖母而远离。 三、 6.B(2 分)(A 项“始终伴随”文中无依据;C 项中国古典美学智慧不是美学“中国 化”的产物;D 项“就能实现”在文中无依据。) 7.(一点 1 分,共 3 分)(1)缺乏系统理论表述,牵涉其他内容。(2)依附其他论 著或论述,成为潜存形态。(3)自成前后承续的审美范畴演变体系。 8.美学“中国化”指受西方美学的影响又构建在“本土化”的坚实基础上的中国美学 的历史进程。 四、9.(2 分)C。是“郑玄”不是“乔玄”。曹操正在患头风病,看到檄文后毛骨悚 然,出了一身冷汗,不觉头风顿愈,而并非是得到荀彧的宽慰。 10.具体指的是吕布先杀死丁原投靠董卓,(1 分)随后又杀死董卓的事情。(1 分) 曹操问刘备这句话,是因为吕布在被俘后请求投降。(1 分)之后,曹操下令处死吕布,张 辽痛斥吕布的懦弱,辱骂曹操。(1 分)曹操敬重张辽,又得到刘备、关羽的求情,最终诚 恳地招降了他。(1 分) 五、 11. (每点 2 分,共 6 分) 第一类:是匹夫之勇,只能对付一个人,逞一时之快。 第二类:是心怀仁义之勇,是除暴救民以安天下的大勇。 第三类:是坚守正道的勇,依理而行,即使面对千万人也不会退缩。 参考译文 (一) 孟子说: “请大王不要喜欢小勇。 有的人动辄按剑瞪眼说: ‘他怎么敢抵挡我呢?’ 这其实只是匹夫之勇, 只能对付一个人罢了。 大王请把它扩大开去??只要有一个人在天下 横行霸道, 周武王便感到羞耻。 这是周武王的勇。 周武王也是一怒便使天下百姓都得到安定。

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如今大王如果也做到一怒便使天下百姓都得到安定, 那么, 老百姓还会唯恐大王不喜好勇武 吗。” (二)孟子说;“从前曾子对子襄说:‘你喜欢勇武吗?我曾经从孔子先生那里听到过 关于大勇的道理:反省自己觉得理亏,那么即使对普通百姓,我也不去恐吓;反省自己觉得 理直,纵然面对千万人,我也勇往直前。’” 六、课外文言 12.(2 分)B(鸠:聚集) 13.(2 分)B(均为取独)A(承接连词,递进连词)C(是,做)D(句间语气词,难 道;代词,他的) 14.(2 分)还在于帮助都黎的人各执己见,以致下棋思路混乱。(若答“屠龙子明辨 形势,镇定自若”给 1 分。) 15.(3 分)帮助都黎的人互相看看,都变了脸色,拿着棋子辱骂。 七、 16.(一项 2 分,共 4 分)C、D (C 项,这句话的意思是说由于这里成了两位天才女作家的终古长眠之地,乡亲们为之 而骄傲,感到无比的自豪。D 项,“只有在西方这样的文化环境中,才能??”属于无中生 有。) 17.① 运用比喻的手法,形象生动地表现了勃朗特姊妹的故居不但历史悠久(1 分), 而且见证了她们伟大的文学创作及深远的影响。(1 分) ② 这里是勃朗特姊妹曾经生活过的地方,(1 分)也是她们感受生活,创作艺术作品 的地方。(1 分) 18. 矜怜是同情、 怜悯的意思, 因为勃朗特三姐妹的生命历程短暂, 又包含辛酸 分) (1 。 斯人已逝,故居竟是如此荒凉和凄清。(1 分) 敬意则是因为三姐妹在这样普通的环境下,竟然创作出了这样恢宏、壮美的杰作。(1 分) 八、19.售罄(1 分) 20.将“或”字去掉,“确定”和“或”自相矛盾(1 分) 21.莫言获诺贝尔文学奖后,“莫言热”波及各领域。(2 分) 九、作文

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1.缺题扣 2 分;字数不足每行 1 分,扣到 3 分为止,字数严重不足者按内容贫乏、文章 不完整打分,不另扣字数分;卷面差,影响阅卷,酌情扣 1-2 分,用涂改液扣 2 分,计入卷 面,不重复扣;错别字每字扣 1 分,扣满 3 分为止; 2.作文切入分 30 分。“符合题意、中心明确、符合文体要求、结构完整不混乱、语言 表达通顺”,满足以上条件即可得切入分。 [参考译文] 屠龙子和都黎下棋,都黎屡屡失败。掌管馆舍的人同情都黎而帮助他,又败了。围观的 人都很惊愕,一起来帮助都黎。(屠龙子的随从)请求屠龙子别再下棋了,说:“我听说人 少敌不过人多,对方聚集众人智慧,我担心你下不过,前功尽弃。”屠龙子没有听从,坐着 照旧下棋。都黎又下输了,不能抵挡,旁边帮助的人互相看看,脸色都变了,拿着棋子互相 责骂。可是让他们再下棋,却又都不敢了。随从高兴地说:“您的棋艺真是神了!”屠龙子 却说:“不是的。你没有看过野兽搏斗吗?野兽中老虎最凶猛,现在如果让虎来跟虎斗斗, 那么一只虎是不能胜过一群虎的,这是明摆着的道理;可是如果用狐狸来跟虎斗,那么即使 有一千只狐狸, 又怎么能斗过一只虎呢?数量越多反而越表现出他们自己内部的混乱。 过去 六国合从来摈除秦国,替秦国谋划的辩士用连衡来说明情况,六国果然没有取胜,像辩士所 说的那样。今天下棋,也就是这样。我曾经在田野行走,看到两头的蛇,一个头往东,另一 个往西, 两个头互相牵制, 一整天都不能离开原处。 我观看这情形感到难过。 所以做大房子, 即使工匠很多,也一定要有大匠,没有他的指挥不敢安排建设;操控大船,即使船员很多, 也一定要有舵师,没有他的指挥不敢出行。所以视听专一事情就不会败坏,所以四海之内的 百姓听从一个君主,天下就安定;百万的军队听从一个将军,打战就取胜。 《易》说: ‘首 领率领军队,年轻人抬运尸体,正有凶险。’《诗》里说:‘在路旁筑室,和过路人商量, 因此不能建成。即便让弈秋来下, ’ 也一定会失败, 更何况不是弈秋呢?我有什么好害怕的?”

必修 5 模块考试参考答案 一、默写 (1)引壶觞以自酌 (2)登东皋以舒啸 (4)川泽纡其骇瞩 (5)处涸辙以犹欢 (3)俨骖騑于上路 (6)门衰祚薄

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二、2.B(2 分)(A.古:迎接;今:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义;B.古 今都用以指代投军报国 C.古:辛酸悲苦;今:身心劳苦,或客套话,用于求人做事 D.古: 不能走路;今:不可以,不好) 3.B(2 分)(A.彩:日光 C.窈窕:幽深曲折的样子 D.机:预兆) 4.A (2 分) (A.主谓之间取消句子独立性 B.介词, “在” /介词, “比” C.相当于 “而” , 表修饰关系/因为 D.连词,一表转折,一表并列;) 5. (3 分)(我们)祖孙二人,相依为命,因此这拳拳私情(让我实在是)不忍废止 奉养祖母而远离。 三、 6.B(2 分)(A 项“始终伴随”文中无依据;C 项“早就存在”与“是‘中国化产物’ 自相矛盾”;D 项“就能实现”在文中无依据。) 7.(一点 1 分,共 3 分)(1)缺乏系统理论表述,牵涉其他内容。(2)依附其他论 著或论述,成为潜存形态。(3)自成前后承续的审美范畴演变体系。 8.美学“中国化”指受西方美学的影响又构建在“本土化”的坚实基础上的中国美学 的历史进程。 四、9.(2 分)C。是“郑玄”不是“乔玄”。曹操正在患头风病,看到檄文后毛骨悚 然,出了一身冷汗,不觉头风顿愈,而并非是得到荀彧的宽慰。 10.具体指的是吕布先杀死丁原投靠董卓,(1 分)随后又杀死董卓的事情。(1 分) 曹操问刘备这句话,是因为吕布在被俘后请求投降。(1 分)之后,在白门楼上,张辽痛斥 吕布的懦弱,辱骂曹操。曹操敬重张辽,又得到刘备、关羽的求情,最终诚恳地招降了他。 (2 分) 五、 11.(每点 2 分,共 6 分) 第一类:是匹夫之勇,只能对付一个人,逞一时之快。 第二类:是心怀仁义之勇,是除暴救民以安天下的大勇。 第三类:是坚守正道的勇,依理而行,即使面对千万人也不会退缩。 参考译文 (一) 孟子说: “请大王不要喜欢小勇。 有的人动辄按剑瞪眼说: ‘他怎么敢抵挡我呢?’ 这其实只是匹夫之勇, 只能对付一个人罢了。 大王请把它扩大开去??只要有一个人在天下 横行霸道, 周武王便感到羞耻。 这是周武王的勇。 周武王也是一怒便使天下百姓都得到安定。

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如今大王如果也做到一怒便使天下百姓都得到安定, 那么, 老百姓还会唯恐大王不喜好勇武 吗。” (二)孟子说;“从前曾子对子襄说:‘你喜欢勇武吗?我曾经从孔子先生那里听到过 关于大勇的道理:反省自己觉得理亏,那么即使对普通百姓,我也不去恐吓;反省自己觉得 理直,纵然面对千万人,我也勇往直前。’” 六、课外文言 12.(2 分)B(鸠:聚集) 13.(2 分)B(均为取独)A(承接连词,递进连词)C(是,做)D(句间语气词,难 道;代词,他的) 14.(2 分)还在于帮助都黎的人各执己见,以致下棋思路混乱。(若答“屠龙子明辨 形势,镇定自若”给 1 分。) 15.(3 分)帮助都黎的人互相看看,都变了脸色,拿着棋子辱骂。 七、 16.(一项 2 分,共 4 分)C、D (C 项,这句话的意思是说由于这里成了两位天才女作家的终古长眠之地,乡亲们为之 而骄傲,感到无比的自豪。D 项,“只有在西方这样的文化环境中,才能??”属于无中生 有。) 17.①运用比喻的手法,形象生动地表现了勃朗特姊妹的故居不但历史悠久(1 分), 而且见证了她们伟大的文学创作及深远的影响。(1 分) ② 这里是勃朗特姊妹曾经生活过的地方,(1 分)也是她们感受生活,创作艺术作品 的地方。(1 分) 18. 矜怜是同情、 怜悯的意思, 因为勃朗特三姐妹的生命历程短暂, 又包含辛酸 分) (1 。 斯人已逝,故居竟是如此荒凉和凄清。(1 分) 敬意则是因为三姐妹在这样普通的环境下,竟然创作出了这样恢宏、壮美的杰作。(1 分) 八、19.售罄(1 分) 20.将“或”字去掉,“确定”和“或”自相矛盾(1 分) 21.莫言获诺贝尔文学奖后,“莫言热”波及各领域。(2 分) 九、作文

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1.缺题扣 2 分;字数不足每行 1 分,扣到 3 分为止,字数严重不足者按内容贫乏、文章 不完整打分,不另扣字数分;卷面差,影响阅卷,酌情扣 1-2 分,用涂改液扣 2 分,计入卷 面,不重复扣;错别字每字扣 1 分,扣满 3 分为止; 2.作文切入分 30 分。“符合题意、中心明确、符合文体要求、结构完整不混乱、语言 表达通顺”,满足以上条件即可得切入分。 [文言文参考译文] 屠龙子和都黎下棋,都黎屡屡失败。掌管馆舍的人同情都黎而帮助他,又败了。围观的 人都很惊愕,一起来帮助都黎。(屠龙子的随从)请求屠龙子别再下棋了,说:“我听说人 少敌不过人多,对方聚集众人智慧,我担心你下不过,前功尽弃。”屠龙子没有听从,坐着 照旧下棋。都黎又下输了,不能抵挡,旁边帮助的人互相看看,脸色都变了,拿着棋子互相 责骂。可是让他们再下棋,却又都不敢了。随从高兴地说:“您的棋艺真是神了!”屠龙子 却说:“不是的。你没有看过野兽搏斗吗?野兽中老虎最凶猛,现在如果让虎来跟虎斗斗, 那么一只虎是不能胜过一群虎的,这是明摆着的道理;可是如果用狐狸来跟虎斗,那么即使 有一千只狐狸, 又怎么能斗过一只虎呢?数量越多反而越表现出他们自己内部的混乱。 过去 六国合从来摈除秦国,替秦国谋划的辩士用连衡来说明情况,六国果然没有取胜,像辩士所 说的那样。今天下棋,也就是这样。我曾经在田野行走,看到两头的蛇,一个头往东,另一 个往西, 两个头互相牵制, 一整天都不能离开原处。 我观看这情形感到难过。 所以做大房子, 即使工匠很多,也一定要有大匠,没有他的指挥不敢安排建设;操控大船,即使船员很多, 也一定要有舵师,没有他的指挥不敢出行。所以视听专一事情就不会败坏,所以四海之内的 百姓听从一个君主,天下就安定;百万的军队听从一个将军,打战就取胜。 《易》说: ‘首 领率领军队,年轻人抬运尸体,正有凶险。’《诗》里说:‘在路旁筑室,和过路人商量, 因此不能建成。即便让弈秋来下, ’ 也一定会失败, 更何况不是弈秋呢?我有什么好害怕的?”

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