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第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英


第9课 教学目标:

形神兼备

迁想妙得——中国古代绘画撷英

知识目标:让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。 能力目标:通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的 美术欣赏能力。 美育目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识, 陶冶爱国主义情操。 培养学生健康的审美趣味, 树立正确的审美观点。 教学重点: 引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认 识。 教学难点: 涵盖面比较广,无法详细地进行介绍。引导学生掌握美术作品的 欣赏方法,提高美术欣赏能力。 教学过程: 一、导入探究课题 由祖国灿烂文化,优秀绘画传统导入课题“形神兼备 迁想妙 得 ” ,讲解关键词“形” “神” 。 二、新知探究 (一)我国早期的独幅绘画作品——帛画 重点介绍我国古老的帛画《龙凤仕女图》 ,了解中国画基本形态 确立时期的绘画水平和艺术风貌。 请同学们迅速浏览课本 1—2 段,请第一组的一位同学回答,同 组的同学补充,教师总结讲述。—— 《龙凤仕女图》这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡,反映了当时 楚国

上层社会流行的死后升天的意识。在画面中,描绘了龙凤在引导 墓主人的灵魂升天的情景:画面右下方有一位侧身行进的妇女,发髻 高盘,阔袖长袍,双手合十,其上方有一龙一凤,正腾空飞舞,引导 仕女前行。此画以毛笔绘成,画法为线条勾勒兼平涂着色,构图主次 分明,造型生动。 (二)敦煌莫高窟壁画 了解《鹿王本生图》绘画故事情节。对学生进行道德教育。

(三)中国古代人物画 《步辇图》 : 阎立本 这幅作品忠实地表现了唐代中央政权与边远 民族的友好交往,具有重要的历史价值。人物动态较为拘谨而重面部 特征的刻画。 《文苑图》韩晃 描绘了文人雅集的场景。构图疏密得当,设色 淡雅, 设色淡雅, 笔法细劲流利, 衣纹略作颤笔, 人物刻画细致入微、 动态各异、形神兼备。 《采薇图》 :画中人物刻画生动传神,森森然正气溢与笔端。衣 纹简劲爽利, 以衬托人物刚直不阿的性格。 树石画法粗简, 墨色湿润。 《张卿子像》 :明代肖像画的代表作,画家对人物面部的刻画细 腻,富有体积感,衣纹用笔简洁,人物比例适度,体态自然,栩栩如 生,体现出画家非凡的观察与表现能力。 《渔翁渔归图》 :清代画家黄愼的作品,画面人物动态生动,富 有生活情趣。此图为水墨大写意,水墨交融,画家以狂草入画,画风 粗豪奔放,气势贯通,别具一格。 (四)中国古代山水画 重点欣赏: (北宋、南宋、元代的山水画作品)

1、设疑、讨论、解疑 刚才的欣赏对中国山水画的发展有了初步的了解和感受, 看到同 学们有种意犹未尽的感觉,很想再进一步去理解山水画的内涵,好! 接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画 作品。 2、图片:北宋 南宋 元代 3、小组讨论抢答 屏幕出示: (1)这 3 幅在选材和表现手法上有什么异同? (2)这 3 幅画分别表现了怎样的意境? (3)你比较喜欢哪幅作品,为什么? 小组代表发言:1、2、3、 小结:同学们说的很精彩,观察的也很仔细,能够说出一些内涵 的东西,老师着重讲解一下这三幅作品更深刻的意义。 范宽 佚名 倪瓒 《溪山行旅图》 《深堂琴趣图》 《六君子》

范宽的《溪山行旅图》以俊伟屹立的大山、一泻千尺的飞瀑、路 边淙淙溪水及山路上的驴队行旅为对象,真实的画出北方山川的壮 美,使人如身临其境 。他所画的崇山峻岭,往往以顶天立地的章法 突出雄伟壮观的气势,又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石,山 麓画以丛生的密林,成功的刻画出北方关陕地区"山峦浑厚,势壮雄 强"的特色,被誉为"得山之骨","与山传神"。 《六君子》图是倪瓒的作品,三段式平远构图,近处有六颗树, 中隔大片湖水, 画上端有一叠远山, 以渴笔画山石树木, 山石作折带, 皴间用披麻皴,树木颇具姿态,景物不多而充满深秋时的凄凉静寂气

氛。画上有黄公望等人的题诗。所谓"六君子"也就是画中的六颗树。 画家为这些树木写照,另有寓意,黄公望的题诗已点明。倪瓒的作品 笔墨松秀简淡,绝少有设色者,甚至连图章也不用,画中多长诗,作 楷书,力求朴素清雅,其画风在元明两代中也独具特色。 《深堂琴趣图》此画虽不知何人所作,但从画面中可看出画风严 谨不苟,水墨设色兼工,皆精而不冗,洗练而有情致。画幅虽小而神 气迥出,表现悠远的空间及浓郁的诗意。 (五)中国古代花鸟画 中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟, 而是集 中地体现了中国人与自然生物的审美关系,借此抒发自己的情感,间 接地反映社会生活,体现一定的时代精神。 让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的花鸟画作品。 请一位同学回答,同组的同学补充,教师总结讲述。 《芙蓉锦鸡图》体现了赵佶所倡导的观察物象要细致入微,写实 表现要精准传神,画面构成要有诗的意蕴的美学思想。 《榴枝黄鸟图》所绘黄鸟造型准确,富有生趣,画面渲染精妙, 富彩鲜润,体现出画家对花鸟情趣的观察达到精细入微的程度,融注 了宋人对自然界的独特审美情怀。 《荷花水禽图》画面上孤石倒立,残荷斜挂,一只缩着脖子、好 像瞪着白眼的水鸟孤零零地蹲在石头顶上,显得极其冷落孤僻,很像 是画家的自我写照。全画笔墨简练,画中大片空白更增强了作品悲凉 的气氛,正如古人所说的“无画处皆成妙境” 。

三、课堂小测试 帮助学生巩固所学知识,加深印象,测试题要贴近《美术课程标

准》和《考试说明》的指导要求,题量少而精。 总之,整个课堂使学生发挥主观能动性,教师起引导作用,引导 学生利用好课堂上的每一分钟,要求学生做练习巩固当堂知识,以减 轻学生的课后作业负担。 四、课堂小结


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