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“多走一步”作文讲评


广州一模讲评(一)

——标题作文讲评

选择你感兴趣的一篇或几篇样文 (几号文?)来谈谈你的看法!

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说: “我就是多走了一步。”是的,在生活的道路上多 走一步,或许就取得了成功。但是,有的时候多走 一步,并不能改变什么,甚至带来不好的结

果。 请你结合自己的生活体验与感悟,

以“多走一步”为标题写一篇文章, 自选文体,不少于800字。

题意把握: 题目由两个部分组成,提示语和要求。

“提示语”有三句话:一“多走一步”是某 个企业家成功的经验;二“多走一步”或许就 会取得成功;三“多走一步”也许没有实际作 用,甚至带来不好的结果。考生写作时,可以 从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者 中任选其一,也可以任选其二,或者三者都 选……所写内容必须在“多走一步”的标题指 引下行文。 “要求”指明以“多走一步”为标题,要结 合自己的体验与感悟,无论是“体验”还是 “感悟”,都要与自选的文体相符。

多走一步,区别于早走一步。强调的是“多”,其 基本意思是数量大,与“少”、“寡”相对,比一定的 数目大,谓之多;也可以引申为程度上更深,或超出了 一定的范围。题目中的“多”是比较得出的判断,所以 要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。 写作中要有比较对象或能看出有比较对象;“走”是一 种行为动作,有比喻色彩,可以是“走路”本义,也可 理解为各种活动,比如阅读、思考、记诵、研究、训练、 试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何 行为。“一步”,是在相当距离的基础上的一小段,包 括数量、范围、程度的超出,也就是比原来或他人多作 了一部分的努力。 所以,“多走一步”就是泛指在各种活动中比其他 人,或比原先、平时的做法,多进了一步,即多做了些 努力,多采取了些措施和行动,从而产生了好的或不好 或为零的效果。

可以这样立意: (1)往前多走一步,就是在原来的基础上再努力点,再 做进一步的工作;或与他人比较,采取了更多一些的 行动,也付出了更多的心血;由此,取得成功,或超 越他人,或使自己的生活更为精彩。(成功)
**为了梦想,为了成就,我们应多走一步。

(2)多走一步,也会徒劳无益;虽然多做了努力,但没 有正确的态度方法,多走不如不走。 (3)多走一步,变得过分、超量了,甚至招致相反的效 果,反而有害。(不好的)
**面对利益的诱惑,多走一步就会掉入深渊。

(4)是否多走这一步,要观察分析,正确判断,以免做 无用功,甚至带来危害。 (5)多走一步,就要有不满足的心态,要有敢想敢干的 作风,要有深谋远虑的智慧,这一步才会走得正确, 才会取得成功。(怎样走?)

如果立意“符合题意”,内容就在二等内 打分(16-20分), 观点又能在开头明确提出(个别层进式分
析不一定在开头就提观点,要看具体内容),

主体部分思路清晰, 有理有据地围绕中心论点展开分析论证, 论据比较新鲜、典型, 例后分析紧扣观点展开的, 就能进入一等文(48分以上)! 否则,只能根据实际情况降等给分!

好的实例—— 乔布斯(苹果CEO)不仅注重手机的功能研发,还注 重手机的“美学原则”; “脸谱(Facebook)”创始人马克· 扎克比其它网站 多走一步,创出社交网站。 日本强震社会秩序井然是因为日本政府在安全教育 等方面相对他国多走了一步。 智利矿难的营救措施。 典型人物: 正——用脚弹琴的达人刘伟、收购沃尔沃的李书福、 马化腾、李宏彦、菲尔普斯、邓亚萍等; 反——瑞士登山家普斯洛利、药家鑫、唐骏等。

具体评分补充说明: 1.理解为“早走一步”、“快走一步”,论述 中不提及“多走一步”的,内容放在二等下(15分), 如果能以“多走一步”扣题,内容放在二等中(18 分); 2.大量篇幅论述“适度、恰当、中庸”等,而不 是论述“多走一步”或“不要多走一步”本身的,内 容放在二等下(15分);相反由主要论述“多走一步” 的害处得出要适度、中庸的结论,是完全可以上二等 上的。 3.可以同时论述“题意”中提及的三个或更多的 方面,只要详略得当,合符要求,内容可视为一等 (20以上);但平均使用文字,浅尝辄止,没有深入

4.把“多走一步”理解为“做了别人没有做的事 情”可以视为符合题意,比如写朗朗父母在别的孩子 还在玩的时候让朗朗学钢琴,有些官员利用手中权力 贪污受贿,走了他人没有走的错误的一步,这些都是 符合题意的;但文章只是强调另走了一步,走错了一 步,不围绕“多走一步”去论述的,内容放在二等下。
5.没有“一步”的具体内涵,内容为二等中。

6.写“少走一步”、“后退一步”、“走好人生 每一步”等不符合标题“多走一步”内涵的观点的, 内容四等,发展等级不给分;但一篇文章中同时有不 符合和符合“题意”的观点和事例的,可放在三等或 二等下。

不错的例子,但就是未能体现“多”!

体现的是“走这一步”, 没有体现出“多走一步”

偷换成了“快走一步”

将“多走一步”偷换为“少走一步”

用例不当——项羽一例是一个无用的例 子,项羽到底多走了哪一步,文中没有 明确,所以这个例子并不能起到论证中 心论点的作用。

例子完全与观点无关的——贴标签!

例子完全与观点无关!

开头引用错误:最雷人的引用!

他山之石

——好片段、好文再欣赏,
感悟到底应该怎样写,
课后有针对性地修改自己的作文!

好的开头, 清晰的思路。

好的开头, 清晰的思路。

扣观点析例好的文段!

骆妙璇 黄嘉仪 江伟棋 林焕星 梁燕儿 肖圆梦 高嘉瑜

51 49 48 48 47 46 46

张馨文 周炽权 邬凤怡 高玉儿 梁翠仪 黄文钧 卢焕宜 林子钊 毕俊彦 钟浩明 徐咏鑫 许穗华 甘家亮 邓剑辉

45 45 45 45 45 45 45 45 45 44 44 44 44 44

多走一步
骆妙璇

网络上流传一句话:多走一步,叫做先进;多走 两步,就是先烈。是的,若是你在生活道路上多走了 两步,你就成“出头鸟”了,那自然只有被枪打的份; 可是你多走了一步,只是一小步,就足以证明你想的 比别人深,那可是有勇气有谋略了。可见,多走一步, 离成功不远矣。 牛顿之所以成功,是因为他多走了一步。许多人 都认为,牛顿是在“苹果之神”的眷顾下发现了万有 引力定律,而事实并非如此。在牛顿未发表万有引力 定律之前,早有人研究过天体间的引力了,而哈雷, 正是其中一位。有一次几个科学家在讨论天体运动轨 迹,他们都只是猜测,并未做实验。而当哈雷去找

牛顿时,牛顿说他早计算过了,在实践的基础上用了 一年的时间写成了有关万有引力的书。你看,人家牛 顿就是比其他科学家多走了实践验证这一步,万有引 力定律就成了他的儿子,而不是其他人的。所以说, 多走一步,离成功就近一步。 如果我说日本人很讲究卫生,环境保护得很好, 我想没有人有异议。确实,日本的街道很干净,没有 环卫工人,也没有垃圾桶,因为他们觉得垃圾是自己 制造的就要自己处理掉,他们没有义务帮你处理。事 实上也没有人因无垃圾桶而把垃圾随便扔在地上。为 什么他们在卫生方面做得如此成功呢?正是因为他们 多走了一步,多走了卫生从娃娃抓起这一步。他们从 孩子小时候开始就教育孩子要讲究卫生,保护环境。 试想,一个在保护环境的氛围下成长的孩子,他能不 保护环境吗?

而反观我国,虽然在亚运期间环境确实不错,但 亚运过后各小贩便汹涌而至,使亚运场馆周围变得十 分不干净:塑料袋与牙签齐飞,口水共纸巾一色。而 根本原因,正是我国少走了从娃娃抓起这一步。我们 只好仰天长叹:差之一步,失之千里! 再看美国,他们也是多走了一步,使他们减少 了许多不必要的开支。因为即使是一条长期没有大型 车辆经过的道路,政府铺设路面时也会铺40厘米厚 的水泥。这正是他们多走一步的表现。因为这一步, 美国的许多道路一百年也不用修一次,不少道路都是 19世纪建的。这比世界上很多国家多走的一步让我 们感受到美国的先进是有其道理的。 其实多走一步也没有什么难,只是需要想得更深, 并敢跨出去。跨多了这一步带来的好处可多了,这件 低投入高回报的事儿,你我怎么可以不做?

黄嘉仪: 【开头】:人刚生下来的时候,就站在了人生的
起跑线上。刚开始时,人人平等,没有谁站在起跑 线之前,也没有谁站在其后,但为什么几年或几十 年的长跑过程中,会有不同的差距呢?为什么有人 遥遥领先呢?——在别人停下来休息时,仍然坚持 着,向前多走一步。这多走的一步一步的累积,就 成了很长的距离。

【主体部分】:(1) 坚持向前多走一步, 她成了“跳水皇后”。(郭晶晶的例子) (2)坚持向前多走一步,就能拯救出一 个人。(关于海伦凯勒的老师的例子) (3)其它例排比行文。 【结尾】:总提回扣观点。

江伟棋 【开头】:人生之路很难走,挫折、困难就像是铺在路 上的荆棘,有时会被划得鲜血横流,有的人会放弃走下 去,而有的人却只想着:要多走一步。走了一步又想: 要多走一步。就这样,这种人捧着“多走一步”的信念, 一步一步“地走向成功。 【主体部分】:(1)卡梅隆导演多走了“坚持克服困 难”的一步,走向了成功; (2)刘伟多走了“坚强勇敢地克服困难”的一步, 走出了自己的人生价值; (3)扣观点详细分析。 【结尾】:没有比脚更长的路,没有比人更高的山。拥 有“多走一步”的坚定信念,你就能走到路的尽头,攀 上山的顶峰。路的另一方是成功的喜悦,山的顶峰是成 功的辉煌。多走一步,你就拥有了成功的希望,那么, 为何不多走一步呢?

只要符合题意, 中规中矩也能拿高分的!
样文高分作文大多数也是中规中矩的!

在样文中看能否找到

你喜欢的那杯“茶”!

然后,最后两个月可以“模仿”它 来写所有的堂上作文,拿到可拿的分数!

明确克服以下问题
1、观点不鲜明、深刻。 如:多走一步,决定成败。 2、叙例不概括,不能突出“多走一步”的内 容。 3、分析时游离现象严重: 贴标签的情形多,泛泛而谈多, 蜻蜓点水的多,扣题分析不足,深刻剖 析的更少。

好好消化, 认真修改自己的文章!


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