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做诚信的人教学设计(定稿)


2012 年安庆市中学思想品德课优质课参赛作品

课题: 《做诚信的人》教学设计
课标内容:“我与他人的关系”部分“交往的品德”中的“了解生活中诚实的
复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚信的人”。

学情分析:我国的经济生活中的弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象对初中学
生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不

一、借物不还、胡乱许诺等在学生身 上时有发生,所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。 初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独 立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动,在朋友面前会轻 易许诺,而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子有时 不惜弄假,对问题认识肤浅,使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些都要求我们 加强诚信教育。

教学目标
情感态度价值观目标:诚实做人,讲究信用;办事尽职,实事求是;把诚信 作为立身之本。 能力目标:能自觉遵守诚信守则;能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 知识目标:知道诚信的智慧与诚信守则。

教学方法:讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等,使教学过程既生动活
泼,又充满理性。

教学重点、难点
教学重点:诚信守则及诚信守则的要求。 教学难点:引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧

课时安排:一课时 课前准备
教师准备:收集有关诚信的文字材料像资料配合课堂教学使用. 学生准备:搜集身边的人和事选择诚信与不诚信的事例各一则, 在课内交流。

教学思路

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2012 年安庆市中学思想品德课优质课参赛作品

一、导入新课 彩票销售员林海燕接受一位顾客吴先生电话订购彩票, 但顾客没有及时去取 彩票,无巧不成书,恰恰这张彩票中了 500 万大奖。 随后,林海燕抵住了五百万元巨款的诱惑。通知吴先生。事后林海燕没有接 受吴先生一分钱,继续忙碌着投注站里的生意。自此到她这儿来买彩票的人越来 越多,这让她更加坚定了自己当初的信念。 设计意图: 说明诚实守信的重要性,并导入新课 二、新课教学 (一)诚信守则 1、诚实与信任的关系 活动一:《小童卖瓜》(材料附后) 设计意图:让学生认识诚实是信任的前提, 对人诚实自然会获得人们的信任。 活动过程: (1)老板为什么会买小童的瓜?信任 (2)老板为什么信任小童?诚实 (3)从哪看出来小童的诚实?实事求是 学生回答:略 教师点拨:诚实与信任是棵并蒂莲 2、诚信守则 活动二:观察图片:劣质奶粉、红心鸭蛋、金华火腿等(材料附后) 设计意图:让学生明白当个人利益与多数人利益发生冲突时,要站在多数人 一边。 活动过程: (1)从图片中感受到了什么? (2) 这些不法企业、 不法商人为什么不惜违背诚信原则损害他人的利益呢? (3)我们应该如何选择什么? 学生回答:略 教师总结:在涉及利益冲突时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 活动三:《一个中国留学生的经历》(材料附后)

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设计意图:让学生认识到当眼前利益与长远利益发生冲突时,诚信守则要求 站在长远利益的一边。 活动过程: (1)谈谈这个博士生给你的印象。 (2)如果你是企业,你会选择这个博士生吗? (3)如果你是这名博士,在逃票前,你会犹豫吗?会怎样选择? 学生回答:略 教师鼓励:鼓励学生实话实说,说出自己心里的真实想法,把活动过程作为 自身行为的反思与调整过程。 活动四:怎样看待铁柱的行为?(材料附后) 设计意图:让学生认识在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法的一边 活动过程: ⑴你是怎样看待铁柱的行为的? ⑵为什么诚信站在法律一边? 学生回答:略 教师警示:在情与法发生冲突时,我们每个人要做出理性选择。

教师小结:诚信守则: 1.坚持实事求是 2.在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求们站在多数人的一边。 3.在眼前利益和长远利益发生冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一 边。 4.在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法的一边。

(二)诚信的智慧 1、诚信与隐私的关系 活动五:《说与不说》小健的烦恼(材料附后) 设计意图:让学生明白,对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生 活中做出诚信的正确选择。

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活动过程: (1)阅读小健和小奎的故事。 (2)分析小健如果告诉老师实情,可能产生的结果? (3)分析如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么后果? (4)联系自己的实际说明自己会怎样选择,为什么会这样选择? 学生回答:略 教师导向:要注重内心矛盾状况的分析,对选择的结果也要有明确的导向。 活动六:辩一辩(书本 122 面) 设计意图:了解对人诚实与尊重他人隐私的关系,能够在具体情境中处理好 这对矛盾。 活动过程: (1)认真阅读、思考课本上提供的一组观点。 (2)全班推荐两名代表在全班进行交流。 (3)教师进行适当总结。 学生回答:略 教师启发:对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道 德准则.当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照 实际情况妥善处理。 2、诚信与谎言的关系 活动七:看图片(材料附后) 设计意图: 让学生了解生活的复杂性, 与人交往中有时需要隐瞒事情的真相。 活动过程: (1)看图片,体验生活。 (2)讨论医生向病人隐瞒病情,合适吗?是否违背诚信原则? (3)讨论医生的“谎言”是否违反了医德。 (4)教师总结,点明什么是“善意的谎言”。 学生回答:略 教师点拨:我们总是习惯地认为,诚实与说谎是互相矛盾的,做诚实的人就 不应该说谎。然而,我们生活的环境是非常复杂的,每个人的思维方式和行为方

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式也不是直线式的或相同的。在特定的交往情境之中,有时需要我们隐瞒某些事 实的真相,说一些“善意的谎言”。但这不是处于个人的私利,而恰恰是为了维 护“被骗者”的利益。如癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但他不知道自己 得的是不治之症。在这种情况下,他的亲人、朋友、医生等可以“骗”他。其实, 从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。“诚信的核心是善”

情境测试:A、B、C 同在一个办公室,A 出差回来,给 B 捎了一件礼物。C 发现
了 B 的礼物,问是哪里来的?如果你是 B,你将怎么回答?为什么?

课外实践:1、每个学生收集三条诚信名言
2、每个学生写一条诚信广告

课堂小结: 在日常的学习和生活中如果能够正确理解诚信原则,正确处理诚实
与隐私、诚实与说谎的关系,能够与人为善,凡事出以公心,永不自欺,我们就 一定会拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

播放主题曲《诚信中国》,结束本课。 板书设计:

实事求是
人民利益 守则要求 长远利益 诚 前提 信 法律、道德 与隐私 诚信智慧 与谎言 善(核心)

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附加材料
活动一材料: 《小童卖瓜》 暑假里,小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前问: “你卖的西瓜甜不甜?” 小童如实回答: “叔叔,这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多,日照少,导致本地区瓜不太甜。 ” 听了小童的回答,周围的人惊呆了。有人嘲笑他说: “王婆卖瓜还自卖自夸呢,哪有说自家 的瓜不甜的?真傻!”听了小童的回答,老板模样的人很感动,他拍着小童的肩膀说: “真是 个诚实的好孩子,你的瓜我全买了。 ” 活动二材料: 1、 《劣质奶粉》当地政府已对阜阳市场上销售的二百零五个奶粉品种全部进行了检测,共查 出四十六个不合格生产厂家的五十五种奶粉。据统计,03 年 5 月至 04 年 4 月,阜阳地区因 食用劣质奶粉出现营养不良综合症的住院儿童达到一百七十一名, 其中有十三名儿童由于营 养不良并发症死亡。 就安徽阜阳多名婴幼儿因食用劣质奶粉造成死亡的恶性事件, 温家宝总 理作出重要批示,要求食品药品监管部门迅速调查此事。 2、 《红心鸭蛋》

农户用含有苏丹红的饲料添加剂喂养鸭子, 苏丹红四号被国际上列为三类致癌物, 是一种工 业染料,适用于鞋油和蜡烛等工业产品的染色。苏丹红四号比 1 号毒性更大,食用可能致癌 3、 《金华火腿》 驰名中外的金华火腿,历来是朝廷贡品,宴席珍品,家庭美肴,馈赠佳品。 2003 年,曹某 将从江苏省如皋市某冷冻厂内收购的 2200 余只腌制猪腿运到原金华外贸火腿有限公司的场 地加工火腿。11 月 2 日,为防火腿在加工过程中腐烂,曹某授意工人用兑入“敌敌畏”农 药的水浸泡火腿 300 只。此事被曝光后, “毒火腿”事件在社会上引起强烈反响。 活动三材料: 《一个中国留学生的经历》 一名留德的中国学生,学业有成,动手能力也很强。拿到博士学位后,自认为可以理所当然 地留在德国工作,没有任何问题。可他在求职中遇到了很多预想不到的麻烦。他四处求职, 拜访过许多著名的大公司, 没想到均遭到拒绝, 对方也没有对他说出任何拒聘的理由。 他想: 既然大公司进不去,到个小公司暂且先过渡一下,以后有机会再选择另一个公司,也不失为 一个明智的选择。 下定决心后, 他选择了一家小的计算机公司去求职, 仍然遭到了这家小公司很有礼貌的拒绝。 高材生这时忍无可忍,不由得火冒三丈,拍案而起: “我是个堂堂的博士生,为什么大公司 不要,你们小公司也不要?今天,你们非说出其中的理由来不可。 ”小公司老板很客气地给 他递过一杯水,然后让他看电脑里关于他的信用记录。不看不知道,一看吓一跳。而当其知 道求职频频遭到拒绝的原因时, 他感到很惊讶, 只因为自己乘坐公交车时曾经有过 3 次逃票 的记录。 第 6 页 共 7 页
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活动四材料: 《铁柱报案》 铁柱到表哥家做客,发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人,父母也 告诫铁柱别伤了表兄弟的感情。但铁柱心里明白,吸毒是违法行为,隐瞒不报就是包庇。于 是, 铁柱向当地公安机关报了案。 表哥受到了法律的制裁, 但亲戚朋友都指责铁柱落井下石, 铁柱很苦恼。 活动五材料: 《说与不说》 小健是老师最信任的一班之长。 一天, 老师找小健了解小奎的情况, 因为小奎最近行为反常, 上课神情恍惚,成绩直线下降。小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上交了朋友, 每天都和网友聊天,打网络游戏,小健向小奎保证过不把此事告诉别人。面对老师的询问, 小健很为难。作为班长,他有责任向老师如实反映情况;作为同窗好友,他又有义务保护同 学的隐私。 活动七欣材料: 《看图片》 医生的谎言: “你的爸爸妈妈很快就会回 来。只要你配合治疗,病就会很快好起来 的。 ”

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