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考场语文作文10大技巧顺口溜


考场语文作文 10 大技巧顺口溜
【技巧一】 :作文成绩看字迹,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要 把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。 【技巧二】 :考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。 除非有特殊情况, 段落以五六个段

落为好。 此外, 卷面一定要整洁, 不要涂改得乱七八糟。 考试作文每段最好别超过 5 行,顶多是 5 行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。 一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也 要注意分段。 【技巧三】 :色彩对比也关键,建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题, 墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔 写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼 前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把 方格填满, 建议占字格下面或者左下面的四分之三, 这样, 显得作文每行的层次感比较强。 卷面显得也相对美观。 【技巧四】 :开头结尾要简练,最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾 占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师 的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧五】 :动笔之前要拟题,漂亮标题如美女 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢? 对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有 2 个,一是你去百度上搜索一 下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最 近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考 试的时候就能采用到。 【技巧六】 :作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多: 六要素开头法、 题记开头法、 悬念开头法、 引名句开头法、 排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用 修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望 考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候
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就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情,最好要扣 准标题。 怎么扣呢?如果你实在拿不准, 就在结尾段的第一句, 把题目说一下, 然后归纳。 【技巧七】 :动笔之前不要慌,想了题目列提纲 上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设 计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置 好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿 插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约 5 分钟到 8 分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。 【技巧八】 :想好主题和文体,非驴非马不可取 写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文 的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的 3 或 4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那 么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想 好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。 【技巧九】 :适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息 考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文,最好 翻阅《读者》和《青年文摘》 ,其中的一些散文,结构是很好的,可以把写作的梗概和套 路归纳出来。到考试的时候,你采用别人的“筐”,把自己的东西向里面装就可以了。关于 感情、爱国、人生之类的优美语言,可以分别背个三五句,到时候直接抄上去就行了,这 不算抄袭。关于国家大事,时事政治和要闻什么的,也要注意搜集一下。 【技巧十】 :篇幅争取要写满,多写一点是一点 一般来说,中考高考作文要求都不低于 600—800 字。如果要求是 600 字左右,那就 顶多写到 700 字。如果是不低于多少字,建议考生,争取合理安排卷面,把给的卷面写满 到 95%左右。譬如中考作文不低于 600 字,那么试卷给的卷面多是 800 字左右,那么, 你争取写到 780 字,留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多,肯定觉得你的作文相 对熟练,作文打分就趋高不趋低。


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