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西华三高1314班班级报纸《晨风》第8期


展示班级文化 · 彰显青春风采

本期导读

晨风
主办:西华三高 1314 班 总编:高曙光 编辑:卫纾羽 郭梦珂 张秋雅 李雪珂

2014 年 3 月 12 日
甲午年二月十二 星期三 总第 08 期 植树节

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班 级 动 态

■近日,1314 班学生积极参加班级文化建设,人人讲奉献,人 人争荣誉,文化育人的观念深入人心。 ■明确月考考试科目,提出复习建议。 ■李秋生担任副班长主管卫生及多媒体,卫生工作取得显著成 绩,卫生区打扫及垃圾清理时间明显缩短。 ■早操课间操进步明显。 ■各班班级指标公布。

本周工作重点:手 机管理;戒烟教育; 卫生习惯教育; 学雷 锋活动周; 月考动员 会。

梦里跟你走
2014 年的植树节主题是:拥抱春天, 播种绿色。 “ 植树节 ” 是一些国家以法律形式规定 的以宣传森林效益,并动员群众参加造林 为活动内容的节日。按时间长短可分为植 树日、植树周或植树月,总称植树节。中 国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝 世,1979 年 2 月 23 日,中国第五届全国 人大常务委员会第六次会议决定,仍以 3 月 12 日为中国的植树节, 以鼓励全国各族 人民植树造林,绿化祖国,改善环境,造 福子孙后代。 ■1314 班张秋雅 夜凉了,静了 梦来了…… 心中似乎荡起了涟漪 心儿乱了 看到了扯着白纱的未来 她很美 人累了,倦了 梦来了…… 看到了,看到了她 像含了一颗薄荷糖 虽已在口中融化 但满口芳香 梦醒了,走了 人笑了…… 认真的 一张雪白的纸上写着 “梦里跟你走” 不会逗留 ……
李蓉蓉 刘畅 李登威 郭萌萌 张瑜 李晨辉 张博 郭梦珂 张鸽 董博 陈鑫林 刘会 王少波 李鹏轩 王维,你们只晚了几步。

叶晴 李书雅 韩凯 张秋雅 张鸽 王少波

2014 年 3 月 12 日

星期三

晨风

桃李有言

第2版


■1314 班 李雪珂 静静地,悄悄地,没有一点预兆,仿佛命中注定一般,带着一点忧愁,带着一丝清凉, 她走进了我的生活。 我们相遇那年,恰逢花开! 2013 年的 8 月,本应是盛夏骄阳似火的天气,可天空中多了淅淅沥沥的小雨,在飘 洒着细雨的日子里,我们开学了。我拖着沉重的步子走进了叶埠口一中,一个中考的失败者,落榜生,我 有何资格可以昂首阔步,呵呵,人生败笔啊。 抬起头,看到了她,瘦瘦的,小雨中,她笑着向我跑过来: “嘿!真的是你! ” “唔,是你啊。 ” “哎呀,正愁没人和我一起复读呢,同是天涯沦落人啊!今年我可是信心满满,高中的花名册上一定 会有我的名字,怎么样,你有没有信心?” “这个当然。 ” 就这样,我们顺理成章的在一起了,从相识到相知,再到今天的彼此相互扶持。 九年级对于别人来说怎么样我不知道,但是对于我们俩来说,异常辛苦。中考对于复读生来讲,说真 的,我怕了,我怕考不上一所好高中,只是怕父母眼里流露出来的失望。 可是第一次月考,我的成绩真的很糟糕,333 分,离中招分数线岂止是差了一点点。自嘲着:昔日的 差生,怎可能一朝脱颖而出,算了吧。她知道后,没有安慰我。 “烦不烦,瞧你那点出息。 ”这次月考,她 得奖了,我的心里不免有些难受,同是复读生,差距啊!她当着我的面把她那张奖状撕成了碎片,她说: “这次,过去就是过去了,我们重新开始。 ”她指着领奖台, “下次,我们一定要光荣的站上去。 ”她的眼 睛里是满满的自信,我被感染了。后来,从她的某本书里,我发现了奖状的碎片?? 后来,我的成绩有了一点进步。不过,我们两个真的是那种比较贪玩的女生,成绩一直是不咸不淡, 在考上与考不上之间徘徊。我们经常在吃饭时坐在操场上谈天说地,谈理想,谈人生,海阔天空。我说: “我特别喜欢郭敬明,他的梦想是有钱,做的是自己喜欢的事,他真的做到了。我不想考高中不想上大学。 我想开一家蛋糕店、咖啡店或者服装店。 ”她说: “我也是,不过生活很无奈,我也很无奈。 ”我说: “中考, 我有点怕,我们当逃兵吧! ” “好。 ” 结局往往是没有结局,结局还是按部就班的努力冲刺中招,认真学习。 距中考还有 40 多天的时候, 我逃了一节物理课, 她也来了, 坐在操场上, 我说: “我累了。 ” 她说: “哼, 矫情的小女子,逃课,仅此一次。 ”我常说: “关于中考九年的努力,七张试卷,如果考不上就没有读书的 机会了,中考,真是无情。 ”她总是笑着回答: “任是无情也动人。 ” 一场没有硝烟的战争如期而至,6 月 21 日,我们全班照了毕业照,6 月 22 日,老师讲述了关于中考 的注意事项,6 月 23 日,举行毕业典礼,我们哭得一塌糊涂,我们紧紧相拥着: “我们毕业了! ”同学录上, 她给我的留言只有一句: “一切尽在不言中。 ”是啊,一切尽在不言中。 当来自西华三高的通知书寄到我们学校时,她在郑州,我在中山,她打来电话,兴奋地说: “贱内, 我们考上西华三高了,我现在真想给你一个拥抱,亲你两口,哈哈哈??”我也大笑着, “贱内,姐终于 出山了。 ” 如今如愿的上了三高,现在的我们依旧互相帮助,或许我们不一定会站在领奖台上,但我们的高中生 活一定会有我们想做的事,有我们想学的知识,回想起来,不后悔就好。我们一起经历了 2012 年最“残 酷”的末日,经历了 2013 年最“残忍”的中考,我们还有什么不能坚持的呢,这也算是一 种恋爱吧,超出了友情,甚至会融成亲情。 高考,我们也不怕,奋斗吧!大学梦! 都说前世的五百次的回眸,才换来今生的擦肩而过,那么我们是不是扭断头的回眸, 怎样的缘分才会修的今生同船渡。 你从千山万水处而来,我在花好月圆下等着你,即使青梅枯萎,竹马老去,此生有你陪伴无悔!
李蓉蓉 刘畅 李登威 郭萌萌 张瑜 李晨辉 张博 郭梦珂 张鸽 董博 陈鑫林 刘会 王少波 李鹏轩 王维,你们只晚了几步。

2014 年 3 月 12 日

星期三

晨风

贾鲁河畔

第3版

诗歌

■1314 班 叶曼莉 有时候静坐窗前 欣赏着令人神往的风景 心中又是无比落寞 渴望自由 有时候 暗自发呆 幻想着无与伦比的未来 心中又是务必甜蜜 渴望幸福 有时候 闲靠栅栏 眺望着门外的车水马龙 心中又是无比忧愁 渴望长大 有时候 慵懒阳光 遐想着无关紧要的事 心中又是无比惆怅 渴望光芒 有时候 只想静静地坐着 品味人生 有时候 只想默默的淡化 岁月静好 有时候 只想装作若无其事 随遇而安 有时候 只想独自走一走 看看世界

■1314 班 李增乐 我们不是天使,没有翅膀,却有飞翔的心,一 直挣扎着,想要飞向理想的天堂 因为青春,拥抱朝阳;因为青春,怀揣希望; 因为青春,放飞梦想。 于是,我们为了自己而努力;于是,我们为了 期盼而拼搏;于是,我们为了青春而奋斗。 所以,我们学会了倔强地坚持;所以,我们拥 有了必胜的信念;所以,我们坚定了追逐的步伐。 时间在流逝,我们在成长,青春在飞扬!

黯销日,花开时
■1314 班 巢袅 苏流云下碧波, 绿水荡漾清堤。 夹岸拂风暖树, 青衣浮挂玉容。 落花雨纷纷, 芝兰郁青青。 倩倩轻抚发, 美人正梳妆。 粉黛浅吟唱, 空灵音悠扬。 忆西子,苏堤春晓、三潭印 月、断桥残雪; 想昔人,轻衫淡薄、恬然安 适、素衣静之。

■1314 班 佚名 小时候 你轻托起我的臂膀 抱着我在空中飞翔 ■1314 班 6 组 丁凌风 假如我有一双翅膀 那么,高高的围墙是否会困住我 对蓝天的热爱 对自由的向往 是我起飞的动力 也许,我不够努力 连双翼也被收起 我也曾彷徨自暴自弃 为了蓝天,自由的目标 我只能脚踏实地 用坚持做我的风 鞭策我,激励我 用努力做我的光 照耀我,引领我 用知识做我的翼 自由的飞向更高的殿堂 长大后 你牵起我的手掌 奔往人生的殿堂 现在 你已白发苍苍 现在 你已尽收锋芒 那么,现在 亲爱的 请让我牵起你的手 为你撑起一片天 为你打下一片地 现在 以后 换我牵起你的手 为你遮狂风 避骄阳

李蓉蓉 刘畅 李登威 郭萌萌 张瑜 李晨辉 张博 郭梦珂 张鸽 董博 陈鑫林 刘会 王少波 李鹏轩 王维,你们只晚了几步。

2014 年 3 月 12 日

星期三

晨风

学海导航 · 课改

第4版

与文科学生谈学习方法
每个中学生都想走上学习的成功之路,考上理想的大学。有人说,学习只要刻苦用功,就一定会取得 成功,这话在人才济济的今天,显得特别的苍白。要想走上成功路,除了刻苦的学习态度外,还要具有强 大的学习动力和良好的身体与心理素质,更重要的,还必须掌握科学的学习方法。学习得法,事半功倍, 不但能帮助学生在高考中取得优异成绩,更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。本文结合目前文科 学生学习过程中普遍存在的问题, 提出了文科学习的六个基本环节, 并结合大量文科考生成功的学习经验, 总结出文科生学习、复习的一些技巧,希望能对拼搏在高考途中的莘莘学子提供一些参考。 一、对比一下,你属于哪一类?苦学、好学、会学——学习的三层境界。 第一层为苦学。即“刻苦、刻苦、再刻苦” 。处于这种层次的同学,认为学习是一种苦差事,体会不 到学习中的乐趣。他们认为,只要刻苦学习,就可能会取得好成绩,就会对得起老师,对得起父母,才会 是一个有志气的人。顽强的意志支配着他们,学习就像是敌人,他们时时下决心要战胜敌人。一旦意志消 沉,就会滋生厌学的情绪。第二层为好学。达到这种境界的同学,学习兴趣对学习起到重大的推动作用。 对学习的如饥似渴,常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人逼迫,自觉的态度常使他们能取得 好的成绩,而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的良性循环。第三层为会学。达到这 种境界的同学,能够按照正确的方法学习,学习效率高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾 驭知识,真正成为知识的主人。目前,中学生的学习中,第一层居多,第二层为少数,第三层次更少。我 们应当明确,学习的一个重要目标就是要学会学习,这也是现代社会发展的要求。21 世纪的文盲将是那些 不会学习的人。所以,我们在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉快的事,在轻轻松松中学 好各门功课,在高考中取胜。达尔文说过, “最有价值的知识是关于方法的知识” 。谁能在“会学”上取得 突破,谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩。 二、文科生学习中存在的主要问题。文科主要是社会科学,包括语文、英语、政史地。中学阶段,文 科的学习主要是记忆、理解和应用,再要求高一点,就是要创新,形成的看法,观点,生成新知识的过程。 我们对文科生的学习方法问题进行调查,发现很多学生尚未能很好地“学会学习” 。主要表现为: 1.对文科各学科的学科特点和学科知识体系缺乏认识。认为学文科就是一个字——“背” ,背书、背 题。不少学生因为基础差而选报文科。 2.学习过程缺乏主动性。如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习 方式;很少带着问题阅读教材,变成了阅读就是背书。上课时大部分学生仅满足于听懂,记一记笔记留课 后复习,还有些学生听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来, 有效思考,积极参与课堂的学生不多或占用的时间不长。还有些学生听课时看起来很认真,但不善于寻找 重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。 3.没有掌握科学的记忆方法。毫无疑问,文科各学科主体知识系统的基础还是必须识记的,这是学 好文科的基础, 也是顺利应试的前提。 有研究表明, 课后马上测试, 一般学生能够记住老师讲课内容的 50%, 48 小时后只能记住其中的 25%,隔两周后再回忆,记住的大约只有 8.4%了。可见,记忆是有规律可循的。 调查表明, 无论是识记的内容还是识记的方法, 很多学生都未必能很好地掌握了, 这既不利于知识的巩固, 也不利于备考。 4.不能形成知识结构。知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、 加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有 合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩 很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结 构。 这种学生对所学内容与学科之间, 对各章节之间不及时总结归纳整理, 致使知识基本上处于割裂状态。 这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。 5.理论与实际脱离。理论知识与实际问题相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习, 习又必行” 。不少学生只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知 识解决实际问题。
李蓉蓉 刘畅 李登威 郭萌萌 张瑜 李晨辉 张博 郭梦珂 张鸽 董博 陈鑫林 刘会 王少波 李鹏轩 王维,你们只晚了几步。


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