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做人要自尊教学设计


做人要自尊教学设计
《做人要自尊》教学设计 【学习目标】 知识目标:知道自尊无价的道理,明确要用行动维护自己的自尊心。 能力目标:初步学会培养自尊的方法。能把握自尊的“度”,不能虚荣。 情感、态度、价值观目标:树立正确的自尊心,养成自尊的生活态度,以此来对 待生活中的困难。 【学习重难点】 1.拥有自尊的重要意义。 2.用行动赢得自尊。 【教学手段】多媒体 【课前准备】

小组划分,学案预习 【导入】自尊是一个非常熟悉的字眼,我们每个人身上都有自尊。自尊是人生杠杆不可缺少的支点,它赋 予生命以意义。那么,什么是自尊?拥有自尊有什么意义?怎样去赢得自尊呢?带着这些问题,让我们进 入今天的探究学习:第七课第一框:做人要自尊。 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中,就走开 了。但他又忽然觉得这样做不妥, 就连忙返回,从卖铅笔人那里取出几支铅笔,并抱歉地解释说自己忘记 取笔了,希望不要介意。最后他说:“你跟我都是商人,你有东西要卖,而且上面有标价。” (1)纽约商人为什么要这样做? (2)纽约商人这样做,对铅笔推销员将会产生什么样的影响? (3)续编:后来铅笔推销员再遇到纽约商人的情景会是怎样的? 引出自尊无价。 探究一:实话实说,走进生活 1、在公共场合我会 。 。 。 。 。 。

2、如果老师让我在校会上发言,我会

3、数学课上只有我的答案最有新意,同学们不由自主地为我鼓掌。会 4、有人当众叫我的“绰号”,我会

5、我护送盲人过马路时,周围的人常常投来赞许的目光。我会 6、我在体育比赛中取得优异成绩,登上了领奖台。我会 思考:“我”的自尊从哪来? 让学生感悟什么是自尊。 请你判断: 下列表现是有自尊的行为吗?

1、刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋,他向同学吹嘘是从国外买来的,自己心理得意洋洋的。 2、李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章,同学们都很羡慕他,他自己也以小作家自居,从此以 后, 老师再讲写作时,他也听不进去。 3、赵谦性格开朗,经常跟同学们一起探讨交流,见了老师同学们主动跟他们打招呼 让同学们加深对自尊的理解。 探究二: 阅读课本78页—79页徐悲鸿与孙天浩的事例,回答: (1)徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里? (2)自己为孙天浩感到遗憾吗?为什么? (3)拥有自尊有什么重要意义?

让学生明确人为什么要有自尊。 欣赏《陈真》视频,明确要用自己的实际行动维护国家和民族的尊严。 探究三: 小明家的烦心事 爸爸:今天公司有急事,我开车闯红灯了,交通警察把我叫到岗亭前,当着 许多人的面批评我,我感觉太丢人了。 妈妈: 最近厂里又分来了一批大学生,他们能力强,素质高,而且懂技术,我感觉压力越来越大了,头脑 里的东西已经跟不上时代步伐了,哎! 小明:今天,我无意中透漏了同桌的一个小秘密,没想到很多同学都知道了,同桌很不高兴,也不跟我说 话了,郁闷啊! (1)请你为小明一家人出出主意,怎样解决他们的烦恼呢? (2)想一想:为真正赢得他人对自己的尊重,你打算怎样做? 设计情境,为小明家献言献策。明确要用自己的实际行动赢得自尊。 随堂练习(要求:限时5分钟,独立完成后小组内互批,找出问题,并商量解决) 1.思想品德课上,小亮积极举首发言,得到老师的表扬。为此,小亮高兴了好几 天。这是因为( ) ①小亮的虚荣心得到了暂时的满足 ②小亮爱出风头 ③小亮懂得自尊自爱 ④小亮得到了他人的肯定 A.①③ B.②③ C.③④ D.①②③④ )

2.小明、志刚在电影院观看电影《阿凡达》时高谈阔论,无所顾忌,遭到周围人的指责。这说明( 人无权干涉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

①尊重他人才能赢得他人的尊重 ②人们需要相互尊重 ③礼貌是文明的体现 ④公民享有言论自由, 任何

3.中学生王强活泼开朗,经常拿同学的缺点和缺陷开玩笑,还喜欢给同学起绰号,同学们很反感。老师告 诉他这样的行为是对他人不尊重的表现,为此他很不理解,认为同学们太小气了。你想对王强说( 意 A.①③④ 4. B.①②④ C.②③④ D.①②③ 已卸任的韩国总统卢武铉在自己的电脑里留下简短遗书后自杀身亡。受贿100万美元,再加上侄女婿 ) ①尊重他人是赢得别人尊重的前提 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③要尊重他人的人格 ④要事事让别人满

受贿500万美元,大韩民国的总统因此而辞职,并就自己的行为向全国民众道歉。他的自杀,让所有的贪官 相形见绌。就在卢武铉自杀的前一天,一个贪官受贿3600万人民币,仅仅只判死缓,家属却还在大叫不服。 (1)卢武铉的自杀说明了什么? (2)卢武铉因腐败而自杀对某些官员有何启示? 作业: 开展“给同学写赠言”活动。 活动目的:要让学生认识到每个人都有自己的优点和长处,多欣赏别人的优点,对他人多一些尊重。` 要求:从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度“给同学写赠言”,赠言中只写对方的优点和你最欣赏他的地方。 完成后,把你写的赠言当面送给对方,以此表达自己对他人的尊重。


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