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议论文结构安排


议论文结构安排

把道理想深想透之后, 把道理想深想透之后,我 们还得把想透的道理有序地、 们还得把想透的道理有序地、 合乎逻辑地阐述清楚, 合乎逻辑地阐述清楚,逐层次 地展开论证, 地展开论证,这就需要在本论 部分先设几个分论点, 部分先设几个分论点,然后再 分别加以论证。 分别加以论证。

分论点与中心论点的关系: 分论点与中心论点

的关系:
1、包容关系 分论点实际上是中心论点 的组成部分 2、因果关系 分论点实际上是支撑中心 论点的若干理由

各分论点之间的关系 横向并列、纵向递进、 横向并列、纵向递进、 正反对比、 正反对比、对立统一

如何设分论点 1、横式分解法 、 将组成中心论点的若干概念分解 成相对独立的观点, 成相对独立的观点 , 再逐一论 证

示例: 示例: 中心论点:学生应在德、 中心论点:学生应在德、智、体在三 方面得到全面发展 分论点一: 分论点一:要重视德育 分论点二: 分论点二:要重视智育 分论点三: 分论点三:要重视体育 分论点四:德、智、体是紧密联系在 分论点四: 一起的

2、纵式分解法
(1)按意义上由浅入深的顺序 对论点进行分析

示例: 示例: 论点:在困难面前不能退缩。 论点:在困难面前不能退缩。

分论点一:首先要承认困难。 分论点一:首先要承认困难。 分论点二: 其次是不怕困难。 分论点二: 其次是不怕困难。 分论点三: 分论点三: 再次是千方百计战 胜困难。 胜困难。

(2)按照人们认知事物的规律,以 按照人们认知事物的规律, 是什么——为什么 为什么——怎么样 ” “是什么 为什么 怎么样 为序, 为序,对论点进行分析

示例 中心论点: 中心论点:应当学好语文

分论点一: 分论点一:语文是基础的基础 为什么要学好语文) (为什么要学好语文) 分论点二: 分论点二:关键在于养成良好 的语言习惯 怎样学好语文) (怎样学好语文)

3、对比分解法
从假设的角度,对论点进行 从假设的角度, 正反分析

示例: 示例: 论点:爱子不当则害之。 论点:爱子不当则害之。

分论点一: 爱子适当, 分论点一: 爱子适当,才能 使孩子走上健康发展的轨道 分论点二: 分论点二: 爱子不当以至溺 爱,会阻碍孩子身心的健康发 展

4、因果分析法 由果溯因, 由果溯因 , 分论点与中心 论点的关系是因果关系

示例1: 示例 : 中心论点: 中心论点:中学生要参加家务劳动 分论点一:参加家务劳动可以培养中学生 分论点一: 的劳动观念和吃苦精神 分论点二: 分论点二:参加家务劳动可以培养中学生 的家庭责任感 分论点三: 分论点三:参加家务劳动可以培养中学生 独立生活的能力

示例2: 示例 : 中心论点: 中心论点:要孝敬父母 分论点一: 分论点一: 孝敬父母是我们民族的传统美德 分论点二: 分论点二: 孝敬父母是一种义务和责任 分论点三: 分论点三: 孝敬父母是一件令人愉快的事

5、辩证分解法 运用联系的观点、 运用联系的观点 、 发展的观 点 、 矛盾的对立统一观点剖 析分解

中心论点:正确对待妒心。 中心论点:正确对待妒心。 分论点一: 分论点一: 嫉心理往往导致缺德行为。 嫉心理往往导致缺德行为。 分论点二: 分论点二: 妒嫉心是人们前进的动力。 妒嫉心是人们前进的动力。 分论点三: 分论点三: 将妒嫉心化作追赶他人的动力。 将妒嫉心化作追赶他人的动力。

设分论点的要求: 设分论点的要求: 1、分论点是正确的、有价值、 、分论点是正确的、有价值、 有针对性的 2、分论点必须能支撑起中心论 、 点; 3、各分论点之间相对独立,等 、各分论点之间相对独立, 不相包容、不相交叉。 称、不相包容、不相交叉。

练习 下列分论点设置都有点问题, 下列分论点设置都有点问题,请说说 问题所在
题1、 中心论点: 中心论点:做学问应当勤学好问 分论点一: 分论点一:做学问应当勤奋刻苦 分论点二:做学问应当虚心请教、不耻下问 分论点二:做学问应当虚心请教、 分论点三: 分论点三:做学问应当有发问精神 分论点四:做学问应当勇于探索、 分论点四:做学问应当勇于探索、大胆怀疑 四与三重复) (四与三重复)

题2 中心论点: 中心论点:生活应该是丰富多彩的 分论点一:符合人的本性( 分论点一:符合人的本性(人具有多方面的 精神需要) 精神需要) 分论点二:有利于繁荣市场, 分论点二:有利于繁荣市场,吸引外资 分论点三有利于人的全面发展,有益于身心 有利于人的全面发展, 健康 分论点四:有利于充分调动人的积极性, 分论点四:有利于充分调动人的积极性,形 成生动活泼的局面
二不能支撑中心论点) (二不能支撑中心论点)

题3 中心论点: 中心论点:面对困难要一笑而过 分论点一: 分论点一:面对困难一笑而过会让我们做得 更好 分论点二: 分论点二:面对困难一笑而过会让我们取得 成功 分论点三: 分论点三:面对困难一笑而过会让我们更受 欢迎
一与二相交叉,三表述不明) (一与二相交叉,三表述不明)

为下列中心论点设分论点 1、不要怕犯错误、 、不要怕犯错误、 参考一:(1)错误是难免的 错误是难免的,人无完人 参考一 错误是难免的 人无完人 (2)失败乃成功之母 失败乃成功之母 参考二:(1)首先要正视错误 首先要正视错误,承认错误 参考二 首先要正视错误 承认错误 (2)还要认识错误 汲取教训 还要认识错误,汲取教训 还要认识错误 (3)勇于改正错误 不懈努力 争取成功 勇于改正错误,不懈努力 勇于改正错误 不懈努力,争取成功

2、要学会欣赏别人 、 参考一:(1)欣赏别人可以完善自我 参考一 欣赏别人可以完善自我 (2)欣赏别人可使共同进步 欣赏别人可使共同进步 参考二:(1)欣赏强者 参考二 欣赏强者 (2)欣赏弱者 欣赏弱者 (3)欣赏对手 欣赏对手 参考三:(1)欣赏别人者有知人与自知之明 参考三 欣赏别人者有知人与自知之明 (2)欣赏别人者有谦虚好学的精神 欣赏别人者有谦虚好学的精神 (3)欣赏别人者有宽广的胸怀 欣赏别人者有宽广的胸怀

3、细节决定成败 、 参考一: 参考一: 天下大事,必取于细( (1)天下大事,必取于细(正) (2)千里之堤,溃于蚁穴(反) 千里之堤,溃于蚁穴( 用心才能看得见(怎么办) (3) 用心才能看得见(怎么办) 参考二: 参考二: (1)细节是一种创造 (2)细节是一种修养 (3)细节体现艺术 (4)细节隐藏机会 (5)细节产生效益

4.心存感激(学会感激) 心存感激(学会感激) 参考 (1)心存感激是一种平和的心态 感激生命、感激社会、感激他人) (感激生命、感激社会、感激他人) (2)心存感激是一种能力 认识自己的能力、认识社会的能力、 (认识自己的能力、认识社会的能力、 认识他人的能力、学习能力、 认识他人的能力、学习能力、协作能 力……) )

5、要宽容 参考一: 参考一: (1)第一要宽 宽以待人 胸怀宽广 第一要宽:

(2)第二要容 容得下异己 听得进异议 第二要容:
参考二: 参考二: (1)宽容是一种美德

(2)宽容是一种智慧 (3) 宽容是一种胸襟,更是一种境界 宽容是一种胸襟,
参考三: 参考三: (1)宽容可以使我们的生活更加宽松、和谐 宽容可以使我们的生活更加宽松、

(2)宽容可以使人与人更加理解、信任。 宽容可以使人与人更加理解、信任。 宽容可以使人与人更加理解


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