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因果分析法


议论文写作知识指导(五) 如何进行分析论证之因果分析法
编辑者:郑燕珍

一、学习目标:学会用因果分析法来分析材料,论证观点。 二、课前学习内容
1、阅读下面例子,对它进行简要的评价。 论点:贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门” 。 司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁, 幼时连稠一点的粥都 难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷

兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生 活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打 工??可见贫困也是一笔财富。 优点: 不足: 2、作文普遍存在的问题: 有一类考生,他们写议论文时,只会提观点和摆材料,通篇没有个人的意见和看法,这 类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。 (高考作文 评审组) 由此可见:观点+材料=作文的失败 3、如何改变这种现状?请读下面例子。 【原文】 :记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八戒抡起铁耙,将映出自己那张丑脸的镜 子打得粉碎, 结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。 猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取 的。 【评议】 :这段文字,是典型的“例子+观点” ,我们发现,事例的结果已经告诉了我们, 但对于打碎镜子的原因却没有提到。 【改文】 :猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋,而这 恰恰是他不愿意看到的,于是,猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过 则怒的做法实在不可取,我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的,为 什么不接受镜子直观真是的反映呢?并且,猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己, 甚至施粉黛,正衣冠,从其他方面弥补自己相貌上的不足。 【评议】 :这段修改文字,针对猪八戒打碎镜子的结果,剖析了其原因及其正确做法, 先叙后议。这种方法,我们称之为: 。 4、什么是因果分析法? 世事变迁皆有因,因果联系是普遍存在的,任何一种现象都不可能平白无故的产生。因 此可以从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什 么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。 5、请看下面一段运用了因果分析法的文字,归纳因果分析法的步骤与作用。 放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队,但技艺平平,毫无进展。接 着他开始从事绘画,然而奋斗数年也还是默默无闻。最终,他将目光投向写作,从此名声大 振。为什么冯骥才能够取得今天的成就?正是因为他懂得一次次的变通,一次次的放弃。有 时理性地放弃前进的方向,来一个华丽的转身,是一种人生的智慧,能有助于我们更好地走 向成功。 因果分析法的步骤: ①

② ③ ④ 作用: 6、因果分析法逻辑思路: 标志性词语: , , 。 ; , ;

关键: 7、阅读下列两个例子 ①磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼 人心灵,那是因为他不屈服命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭 受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚 毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“史圣” ;一代体操王子李宁泪 洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市 场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。 因此,磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 ②左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘。三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹 酣。多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯。 “衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕 的成果, 《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥 秘整整奋斗了十年, 十年中,他不懈地努力,却不断地失败;不断地失败, 却又不懈地努力。 十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,为什么都在各自的研究领域取 得了成功?因为他们都走了一条相同的道路——付出,无悔地付出。付出心血和汗水,付出 精力和智慧。由此可见,没有付出就没有成功。 思考:这两个例子在用例方面有何共同点?在运用因果分析法时又有何不同点? 归纳:

三、课堂检测
8、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:知识就是力量。 五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在 得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称: “我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回 国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上 五个现代加强机械师。 ”

9、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被

埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终 于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业 工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名 的数学家。

10、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:贫困也是一笔财富。 “自古才子出寒门” 。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥 都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名, 生活上常靠着弟弟接济; 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿; 居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。

四、课后练习
11、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:放弃也是一种美丽。 一位老人在火车上不小心掉了一只鞋, 在众人的惋惜声中, 他毫不犹豫地将另一只鞋从 窗户扔出去, 老人解释道, 这鞋无论多昂贵, 对我已失去了价值, 但捡到鞋的人还可以穿呢。

12、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:自立自强。 11 岁的洪战辉经历重大家庭变故,稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始,他 把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹妹上大学。 最终,洪战辉被评为年度感动中国人物。

13、请在下面事例后,用因果分析法作简要的分析,使论点和论据结合起来。 论点:勤能补拙。 就拿我国明代的张溥来说,他小时候很“笨” ,别人读一会儿就能背下来的东西,他往 往要读几十遍才能背下来。但是, 他并没有灰心, 每拿到一篇文章, 先认真抄一遍, 校正好, 再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要 抄六七遍。后来,他逐渐 变得文思敏捷,出口成章。26 岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》 。相反,仲永 5 岁就能赋 诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以后, 他变得庸庸碌碌, “泯然众人矣” !

答案:1、优点:观点明确,论据丰富 不足:缺少议论,论据与论点就不能很好地结合。 【评议】 :这是很多写议论文的同学常 犯的一个毛病,他们以为有了好的事例、材料,就能写好议论文,常常在引出论点之后列举 几个例子, 便以为大功告成, 却常忽视了一个重要的环节——就引用的材料进行必要的分析 议论。议论文要摆事实,讲道理。摆事实是手段,讲道理才是目的。缺少分析议论,即使论 据选择不错,也难以达到论证的目的,因为缺少分析议论,论据与论点就不能很好地结合。 这段例文正是犯了这个毛病,对所举事例缺少具体分析,使论点仍然是论点,材料仍然是材 料,油水分离,未能融在一起,缺乏说服力。 3、因果分析法 5、因果分析法的步骤: ①摆出论点;②列举事例;③因果分析;④重申论点 作用:使论点与论据形成一个有机的整体;增加论证的深度,增加文章的说服力,更能 显示出作者思维的缜密。 6、蓝本 P208(教师用书 P379) 7、思考:多个事例一起用;分别归因和集中归因(或直接陈述原因和自问自答) 归纳:多个事例一起用时,可以“分别归因”也可以“集中归因” ,集中归因前最好用 一句话总结前面的材料。 8、为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢?还不是因为他的头脑里 掌握了太多高深、 前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术?还不是因为这些关于 “原 子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运? 9、为什么他们没有因“埋没”而“窒息” ,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋 没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信: 不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天 尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没” ,脱颖而出。 10、这些历史名人都饱受贫苦的困扰,也正是幼时的贫困激发了他们的斗志,使他们更 积极地去改变现状,最终成就别样的人生。由此看来,贫困并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫 穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人们奋发上进,这何尝不是一 笔财富呢? 11、正是因为老人毅然放弃了那只无用的鞋,才使得新鞋成双;正是因为老人放弃了那 只无用的鞋,人们才对老人的举动肃然起敬。此时,谁能不承认,放弃其实也是一种美丽。 12、 为什么洪战辉能成为感动中国的人物?是因为他努力拼搏, 用双手撑起自己和妹妹 的一片天。因为自立自强,他感动了万千国人。君子以自强不息。所以,唯有自立自强,方 能收获精彩人生。 13、为什么小时很“笨”的张溥后来能写出传世名作?因为他肯勤学苦练,这使他的文 思变得逐渐敏捷起来,最终写下了名扬天下的《五人墓碑记》 ,在文坛占有一席之地;而仲 永虽然天赋出众, 但他后来不思进取, 不能做到勤学苦练, 因此, 长大以后他变得庸庸碌碌, “泯然众人矣”! 由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先 天智力上的不足。


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