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总结


2014-2015 学年度第一学期高三(16)班 班主任工作总结
作为高三班主任, 深感自己的任务重, 压力大, 必须要保证建立良好的学习、 生活秩序, 营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围,以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心 学习的环境,以积极向上的集体精神去带动每一个学生。学期末已经到来,在全体任课老师 支持和全体同学的努力下, 本学期的工作已经基本上顺利完

成, 班级的整体面貌有了较大的 改观, 学生的学习行为也有了一定的提高。 为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基 础,对今后的工作起到提示作用,更好的完成学校给班级制定的高考目标,根据在学期之处 制定的班级工作计划和工作目标,对本学期的计划和目标完成情况总计如下: 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我 十分重视常规工作,主要从以下几点做起: 1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规 范化, 程序化, 不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、 做好卫生等工作的要求。 实践证明, 高三下学期抓好纪律、 卫生、 两操工作, 不仅不会影响高考复习, 而且这种一如既往的要求, 会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。 2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但 我仍然坚持坐班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理, 使大事化小,小事化了。 3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情 况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心 帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。 4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠 学生干部, 教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性, 既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师 要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位, 也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体, 需 要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、进取” 。开学初,班级为了营造 紧张有序的高三复习备考氛围, 建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸 显位置,使学生时刻明确学习目标,保持良好的学习状态。 2、 培养正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去 影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评 价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。 二、抓两头带中间,促进整体发展 调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是 高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作 形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点, 保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,

发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习 风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱 点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上 升趋势。 三、注意心理辅导,加强学习方法的指导 本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究 课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保 持考试的良好心理; 如何树立自信心; 如何进行考前复习; 如何从考试中发现知识缺陷等等。 充分发挥黑板报的作用,在距离高考 200 天的时候,出版《态度决定高度,行动决定成败》 , 提出了“稳定心态注重基础,研究学法提高效率”的要求。另外我还充分利用网络资源,下 载了《冲刺高考》和《让生命充满爱》两个经典的视频,利用班会时间给同学播放,对学生 的学习和生活产生了极大的影响,收到了很好的效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱 心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误 处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,这是值得吸取的教训。


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