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主题库格式-主题名称“火辣辣的夏天”


主题名称“火辣辣的夏天” 主题名称“火辣辣的夏天”
一、主题目标: 主题目标:
1 尝试采用多种方法进行观察、比较,了解夏天的季节特征。 2 了解夏天里人们常用的防暑降温的方法,感受夏天的快乐。

二、主题网络: 主题网络:
火辣辣的夏天

找阴凉 绿太阳 夏天的凉帽 防暑办法多 找凉快 瓜瓜吃瓜 集体 教学

★表情娃娃 活 动 ★有趣的"0" 夏天的服装
夏天到

荷花池里的

在水池边 游泳 救生圈 水池边的用具 集体 教学 夏天玩水 活 动 嬉水 玩水 沉与浮 其 他 运动:小猪胖胖 相 关 钻障碍 活 动

荷花姐姐的伞 集体 荷 花 池 里 的 朋 友 教学 们 活 动 荷花开放了 海边的小脚印 区 域 ★夏季展览会 活 动 蜻蜓飞飞 其 他 游戏:冷饮店 相 关 运动:灵活的小猴 活 动

风雨中的小鸭子 切西瓜 夏天的服装 区 域 ★凉凉的商店 活 动 吃西瓜 漂亮的扇子 其 他 运动:荷花荷花几 相 关 月开 活 动 游戏:冷饮店

三、主题环境: 主题环境:



墙饰:在水池边 幼儿可利用墙面进行个别化学习活动: “青蛙找荷叶”

墙饰:荷花池里的朋友们 将幼儿绘画的作品布置在其中:青蛙、 小蝌蚪、荷花、乌龟、等。

← 四、个别化学习活动: 个别化学习活动: 个别化学习活动内容及材料推荐
活动内容
(幼儿自主选择)

材料提示

玩法

照片

小帖士
1、 培 养 幼 儿 动

饮料吧

果珍、桔子浓缩 1、自己冲调一杯饮料 液、奶茶粉、杯 2、根据冲饮料的提示 子、水等 按比例冲饮料

手操作的兴 趣,体验劳动 的快乐。 2、本内容指向探 索世界、生活

1、在现成的扇子上进 美丽的扇子 用线条、形状、 颜色进行装饰, 创造性的表现物 体。 行装饰 2、自己制作一把扇子 并装饰
本内容指向表达表 现,共同生活

娃娃沙滩

小朋友、帽子、 水桶、 救生圈 (图 水桶、救生圈; 片上有有点数、 2、根据颜色、图形和 图形和颜色) 图片上的数字与点 数进行匹配。

1、 点数对应摆放帽子、

1、学习 1-10 的 数数、点数对 应、图形对应 等。 2、本内容指向探 索

沉与浮

1、哪些东西会浮在水 水盆、各种大小 面上, 哪些东西会沉在 的器皿、石头、 水底下; 学习一些记录 镙帽、木块、蜡、 的方法。 硬币、塑料玩具、 三个一样的玻璃 瓶、盐、鸡旦等

鼓励幼儿积极参 与探索活动,能 坚持到底,有信 心的完成探索活 动。本内容指向 探索。

绿太阳

图片“绿太阳” 1、能看着图片或图书 、 幼儿故事书 创造性的讲述故事。

本内容指向探索和 生活。

制作蜻蜓

幼儿共同收集的 牙刷、一次性筷 子、棉签、彩纸、 油画棒、固体胶 等

1、幼儿根据教师 提供的材料自 己做一只蜻 蜓。 2、在现成的蜻蜓 上进行装饰

指向表达表现。

夏日服装秀

师幼共同收集、 幼儿根据音乐进行服 制作的夏日服 装表演秀。 装,头饰等。

本内容指向表达表 现。

热闹的池塘

1、点 数 对 应 摆 放 荷 大大小小的青 叶、荷花、青蛙; 蛙、荷花、荷叶 (图片上画有圆 2、比较荷叶、荷花、 点和数字) 青蛙的大小;

学 习 1-10 的 数 数、数序、点数 对应、排序、比 较大小。本内容指
向探索。

3、根据大小、和 图片上的数字与 点数进行排序。

1 幼儿能按照骰

文明礼仪棋

自制棋盘、文明 礼仪的图片、骰 子上有图形和数 字。

1 幼儿自己会摆放棋 子和图片。 2 幼儿根据棋中的提 示来下棋。

子上的数字、图 形,并能根据棋 盘上的数字、图 片提示下棋。 2、本内容指向探 索

五、集体教学活动: 集体教学活动:
:游泳 ★活动(一) 游泳 活动( : 目标: 1、初步积累玩水、戏水时的生活经验。 2、在找找、贴贴中根据物品的点数匹配相应的数字。 准备:操作包(39 页) 、固体胶、剪刀等。 过程: 一、提问引起兴趣: 1、夏天天气真热,有什么运动会不觉得热,很舒服?游泳。 2、你游过泳吗?在哪里?和谁一起去的? 二、模仿学游泳。 1、鼓励幼儿说说对游泳的认识,模仿游泳运动员的动作。 2、讨论:与哪些不同的游泳姿势呢? 3、游泳有什么用?教师小结:游泳可以锻炼身体,它有各种各样的游泳姿势。 4、游泳前的准备讨论:要去游泳了,应该准备哪些必需品呢? 5、出示图片:除了这些还应该准备些什么? 三、提操作要求: 1、按照娃娃身上的数字为娃娃寻找相同数量花纹的救生圈、浴帽、和水桶并粘在娃娃身 边。 2、幼儿动手操作。 四、展示评价幼儿的活动。

活动( :夏天到 活动(二) 夏天到 : 一、活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。 二、活动准备: 1.经验准备:了解夏天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。 (图片内容:夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫) 教师:什么季节到了? 幼儿:夏天到了。 教师:你是怎么知道的? 二)欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句) 展示雷声和蛙声的节奏图谱,鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词,并用动作区 分强弱的节奏。 2.欣赏歌曲前半段,教师清唱 提问:夏天到了,你心里觉得怎么样? 提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段,提问:歌曲里还唱了些什么? 出示图片,提示幼儿学念后半段歌词。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋 律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段) (四)活动延伸 夏天到了,小朋友们特别高兴,因为夏天有许多与春天不一样的地方,我们去找找看, 把夏天的这些特别的地方编进歌词里,唱给大家听。

活动( :防暑办法多 活动(三) 防暑办法多 : 目标:1、能根据已有经验,分清防暑用品和非防暑用品。 2、积累一些防暑降温的方法。 环境与材料:幼儿操作材料、剪刀 过程: 一、分清防暑用品和非防暑用品 1、出示操作材料,说说图上有什么? 2、哪些是防暑用品?哪些不是防暑用品?怎样使我们感到凉快?(教师注意幼儿语 言的完整性) 二、幼儿进行操作、分类。 1、用剪刀把防暑用品剪下来,为这些防暑用品分一分,你觉得可以怎么分? 2、幼儿操作分类。 3、幼儿交流分的方法,为什么这样分? 4、小结:有的防暑用品是吃的,如冰激淋、西瓜、饮料、绿豆;有的防暑用品是用 的,扇子、电风扇、空调;有的防暑用品是涂在身上的,如花露水。 三、扩展、提升 1、还有哪些防暑降温的方法? 2、 刚才小朋友都想了许多防暑降温的好办法, 那么你们知道小动物是怎样避暑的吗?

六、其它活动: 其它活动:
运动: 运动: (一)灵活的小猴 目标:1、发展立定跳远能力和灵敏素质。 2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。 玩法:幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。 “小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各 种姿势的立定跳远。跳跃约 20 秒后, “母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”“小猴”仍 , 须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐 30 秒后游戏 结束。 规则:1、 必须用协定的移动方法追捉躲闪。 2、 必须在“山岗”上追捉。

(二)荷花荷花几月开

活动目标: 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 活动材料:1、几种花的头饰 2、认识了解迎春花、桃花等花儿。 活动过程: 一、 游戏:荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。 2、再次游戏 规则: (1) 、须等儿歌念完才能逃。 (2) 、不跑到远离老师的地方。 二、 创编游戏歌谣。

1、师:除了荷花,你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名) 。 2、启发幼儿创编歌谣。 开? 月开; 师:有两位花宝宝想和我们做游戏,看,这是什么花?几月 桃花桃花几时开? 一

师:刚才我们怎么问荷花的,我们试试问桃花好吗? 一月不开几时开? 二月开;

二月不开几时开? 三月桃花朵朵开。

(1) 、引导幼儿说出花开的月份。 (2) 、提醒幼儿有节奏地念儿歌。 三、 游戏

1、教师扮桃花,师生游戏。 2、幼儿自由选择花儿并游戏。师:这是什么花?几月开? (三)小猪胖胖钻障碍 目标: 1、练习钻过离地 60 ㎝高的松紧带,发展侧钻的能力。 2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。 3、享受自选活动的乐趣,愿意参加锻炼。 环境与材料: 1、用十张小椅子分别拉好四根离地 60 ㎝的松紧带。 2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。 3、录音机、磁带。 观察与指导:指导幼儿在离地 60 ㎝的松紧带下侧钻。 (提醒幼儿记住花开月份)。

游戏: 游戏: 角色游戏——冷饮店 角色游戏——冷饮店 —— 活动目的: 1.发展幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿的交往和合作能力,逐步的加强游戏的集体性。 3.能够为游戏选择替代玩具。 活动准备: 1.继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海绵,各种瓶子,罐子 等) 2.继续布置冷饮店,添加各种杯子。 活动过程: 一.以回忆上次的游戏情况引入活动。 1.师:上次,你在玩什么游戏?你扮演了谁? 2.师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么? 3.师:冷饮店的生意好吗?(不好,人手不够,很多顾客来了,但是制作的冰淇淋不够 卖)为什么?引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板,服务员,收银员,顾客等)

七、主题活动反思: 主题活动反思:
在<炎热的夏天>主题探索活动过程中,通过幼儿获得了许多夏天气候特征,感受夏天 太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。记得在开展<好热的夏 天>的教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受,通过幼儿与幼儿之间的 “好热的夏天”热烈讨论,他们会提出了好多种避暑方案。 我们用“夏天的服装、夏天的饮食、夏天的感觉” 等贯穿始终,引发了幼儿感受夏 天,遐想夏天,我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着,引发幼儿装饰漂亮的 裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向.观察夏天景色的基础上 和让幼儿一起动手制作夏天的用品,画一画夏天的美景,一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图 片和包装纸,让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。同时,我还充分 利用材料包中有趣而有关主题的操作材料,如:材料包操作活动<小扇子,摇一摇》,引导 幼儿了解和表达扇子的种类和功用,并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面,还鼓励家长和孩子 一起收集夏天的用品, 总之,在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围,让孩子主动的去寻找自己需要 的知识,技能,增强了孩子的自主性,孩子在活动中得到了各方面的发展。


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