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明辨是非教案


多元品德品德训练教案 一、教学目标:认识正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是 非善恶的良知的标尺,学习明善恶,辨是非的能力。认识社会的复杂性,能够正 确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能够做 出正确的选择。 二、教学重点:铸造心中的良知标尺 三、教学难点:正确对待社会影响 四、课时安排:三课时 第一课时: 导入新课: 以故事导入。 寒

假期间,小龙拿着春节所得的“压岁钱”,到自家附近的电子游戏室玩,只玩了 几天就把钱输光了,可是他已经上了瘾。这时,一个经常来玩的叫大朱的人对 他说:“怎么?没钱了?不要紧,我们来赌一赌赛车,你赢了就给你 50 元。”小 龙想了想,自己没有钱了,可又很想玩,也不敢问爸妈要,就咬牙答应了。第 一场就真的赢了 50 元,他高兴极了,没想到这是陷阱,后来是兵败如山倒。小 龙欠了大朱近千元,没钱还,大朱就教小龙去偷自行车,卖了还债。小龙无奈, 只好照办。一次,当小龙偷自行车时,被警察抓住,送进派出所。 小龙从玩电子游戏开始,最后走进了派出所,一个很关键的原因就是他没有明 辨是非的能力。那么,从这节课开始,我们开始讲明辨是非(板书) 老师和家长常希望我们懂事,像小龙这样的行为,我们会认为他不懂事,不懂 事还有一种说法,就是说,你啊,你,怎么那么没良知呢?懂事我们知道什么 意思,但是,到底什么是良知呢?换句话说,我们做的事情有没有良知,是由 什么来衡量呢?我们知道,直线可以用三角板来量,水可以用容器来量,良知 能不能用三角板来衡量啊?或者倒进量杯里来衡量啊?既然不行,那我们到底 是用什么来衡量良知的呢? 板书(一、铸就心中良知的标尺) 现在我们就来铸造这把尺子: 我们知道,当我们说一个人懂事的时候,就是说,这个人能判断是非善恶,也 就是说:懂事 a=正确的是非善恶观 c。 同时我们知道,说一个人懂事,就是说这个人有良知,这就是说:懂事 a=良知 b,也就是良知=懂事,现在,我们设良知为 a,懂事为 b,正确的是非善恶观 为 c,那么,上面的表述则为:b=a,a=c,所以,b=c,页就是说,良知=有 正确的是非善恶观,这就是良知的标尺。

1, (1)做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观(板书) 正确的是非善恶观很重要。 (2)明善恶,辩是非,是做人的基本品质。(板) 既然正确的是非善恶观那么重要,到底 2 如何培养正确的是非善恶观呢?(板) 从小到大,我们接触过很多人,经历过很多事情,每一次经历对我们都有一定 的影响,在我们的心中播下了善恶的种子。例如: 老师举例子: 1、邻居的儿子因为偷窃而被人民法院判处有期徒刑 3 年。(偷窃是恶的行为) 2、两位同学打架,其中一位被打成脑震荡,另一位要赔钱给对方。(打架是不 良行为,害人害已) 3、今年7月10日下午,13岁的女孩王孟珂不慎落入黄河。后来王孟珂被乡 亲打捞上岸。在120急救车赶到现场之前,闻讯赶来的河南电视台都市频道 女记者曹爱文,向120打电话请教人工呼吸的方法,之后按照“五下压胸,一 下吹气”的步骤,为王孟珂做起人工呼吸。做了8分钟心肺复苏术后,不见小女 孩醒来,曹爱文急得直掉泪。120急救车赶到后,医护人员虽尽力抢救,但 小孟珂还是没能醒来,医生宣布抢救失败。曹爱文的事迹被公开后,被网友评 为“中国最美的女记者”(曹爱文救人的行为是善的) 但是,一个人生活在社会上,难免会受到社会现象,社会风气的影响,我们要 接触形形色色的人,判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧,相信 大家都有所听闻,京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱,不同的脸谱代表 人物的不同性格: 例如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。(当然京剧的 脸谱有几百种之多,人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现) 但是,有日常生活中,我们接触的人有脸谱吗?(没有) 是啊,社会是复杂的,社会上的人是复杂的,并不象戏剧、电影电视里的人物 那样简单。所以,随着年龄的增长,我们应该提高自己辨别是非的能力,分清 楚什么是对,什么是错;什么是善,什么是恶;什么是美,什么是丑。那样才 能决定什么应该做,什么不应该做,什么值得崇拜和效仿,什么应该鄙视和抛 弃。 那么,我们应该从以下这些方面来培养正确的是非善恶观: 1、 懂道德,学法律(道德和法律都是社会生活中的行为规范,一个有良知的 人首先是一个守法律、有道德的人,如果你能遵守法律和基本的道德规范,那

么一定能被称为有良知的“好人”) 2、 选择好的榜样(例如从小到大,老师让我们学习雷锋,学习洪战辉,就是 因为他们的行为符合良知的标尺,是高尚的) 3、学会理性分析(很多事情的对与错并不是那么明确,他们之间并没有明显的 界线,这时就需要我们用理智去深入分析思考,才能得出结论,哪一种做法才 是妥当的) 4、 树立美好理想(不同的人有不同的生活追求,有的人追求的是舒适安逸的 生活,有的人追求的是名成利就,有的人追求的是自我价值的实现,不同的人 生追求决定了一个人的为人处事方法,在关键时刻作出不同的选择)

在我们成长的道路上,也许有许多十字路口在等待着我们作出正确的选择。请 同学们用心聆听《十字路口》的故事,是什么使他大步地向医院走去? (一位同学进行朗读或讲述) 十字路口 再往前是一个十字路口,每天上学的必经之路,一方通向家,一方通向学校, 还有一个方向是通向医院的,往哪里拐弯呢?他用手摸了摸那鼓鼓的小军用包, 又一想自己的家庭,心头一阵紧缩,内心一片迷茫…… 早上心烦意乱的他出门游逛,希望可以发泄一下自己的情绪。再过几天学校 就要开学了,可自己的学杂费用还没有着落,一想到那破旧的小屋,被煤烟熏 得黑白斑驳的墙壁,灰暗的光线中,杂乱的小床上一个虚弱的男人在剧烈地咳 着,喘息着,那就是自己的父亲,自己的家。白发在母亲头发中扩展,皱纹无 情地爬上了母亲的额头,整日为生病的丈夫,上学的儿子,繁忙的家务而劳碌 奔波的母亲老了。真的老了。他的心头一阵痛楚,下决心将刚才捡来的军用包 带回家,那里面的一万多元足够给自己交学费,给父亲治病了,可是,别人呢? 失主呢?他要是一个大款就好了,可那包里一叠叠的 100 元,50 元,10 元, 5 元,1 元甚至 5 角,1 角的钱告诉他,失主不仅不太有钱,而且还可能比他更 缺钱,更急着用钱。 怎么办呢?他恨恨地踢了一脚前方的石块, 他现在宁愿自己是一个自私自利、 贪心的人,这样他就可以堂而皇之地将钱据为已有,而免受良心上的谴责。可 他是哪种人吗?他不是的。呯!又是一脚大力抽射,石块横飞出去。他再也没 有了刚才捡钱时的激动和兴奋。

十字路口近了,他的心跳也愈来愈快了,感觉自己的胸口在沸腾、在燃烧, 慌乱而不知所措。刚才的喇叭声回响于耳边:“哪一位好心人拾到了一个军用包, 里面有一万二千多元,那是我为爱人治病而借来的钱,却不慎丢失了,好心人! 我求求你们,把钱还给我吧!我急用钱呀!……”妇人哽咽焦急的声音如泣如诉, 他的心却渐渐的平息了下来,脚步也不再慌乱失措了。他已有了主意,钱丢了 可以再找回来,可人格要是丢了就永远都找不回来了。十字路口已在脚下,家 中的一幕在心头晃过。他轻轻地说道:“车到山前必有路,天下没有蹚不过去的 坎儿。自己这么大了,应该下一次决心了。” 脚步坚定地响着,他大步地向医院走去,在晨光中,如一座金雕的巨人在引 导人们前进,不迷失自己的方向。

小结:是良知、正确的是非善恶观使他大步向医院走去。

板书设置: 一、 铸就心中良知的标尺 1(1)做人必须有一把良知的标尺——正确的是非善恶观(板书) (2)明善恶,辩是非,是做人的基本品质。 2 如何培养正确的是非善恶观呢? 1、 懂道德,学法律 2、 选择好的榜样 3、学会理性分析 4、树立美好理想。(网络摘录)


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