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空荡荡的院子


13.请结合作品内容,简要概括“父母”的形象特点。
(6分) 【解析】欣赏作品的形象。可从正面和侧面两个角度 分析概括。正面角度包括人物本身的言行举止,心理 活动等;侧面角度包括人物在自然或社会环境中的处 境、地位、身份,他人的评价感受等。
13、【答案】1.①父母是中国老一辈农民的代表;②勤劳节俭; ③难以割舍故土和家园,心中记挂的是子女儿孙;④情感深厚,

但不善于表达;⑤精神上贫困,不了解外面的世界,无法理解 读书的儿子。(答对一点给1分,答出五点给6分,意思对即可)

14. 联系上下文,说说“这是我活到二十多岁的 时候带给他们养儿的收获和教训”这句话该如何 理解。(4分)
【解析】理解文中重要句子的含意。首先要明确“这”的 指代对象,“这”指“早知道这样,让你念什么书呢?早 知这样,把你当条狗养多好”。其次,要明白这样说的原 因。这样说,是因为我读了书本该让父母,反而让父母担 心、后悔,我没有达到父母亲的期望。“收获”一说,自 然充满了讽刺,表现了自己的后悔之意,内疚之情。 14【答案】作为唯一读了书走出去的儿子,本应该让父母骄 傲,替父母分忧,但“我”反而让父母无法理解,非常担心, 反映了“我”对自己过去不顾父母感受,不主动与父母交心 的行为的反省和内疚。(4分)

15.文中第八自然段连用四个“她反对”反映了母 亲怎样的心理?(4分)
【解析】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术 魅力。要体会人物复杂的感情,需要结合人物本身言行分析, 也要结合环境,与他人的关系进行推断。她为什么反对,因为 “她在静静地等待一个时间的到来”。“哪儿都不去,守候着 一个显得衰败而渐渐空荡的院子。”可见,在父亲去世后,已 经心灰意冷,心灵孤寂冷漠,又依恋破家。儿子已经按照他们 希望的变好,一切走上正轨,母子关系不差。儿子孝顺同情母 亲,修缮房屋。照理母亲会领情,“反对”,则体现了一个农 家妇女的节俭。

15、【答案】①母亲节俭,舍不得花钱;②母亲恋旧, 担心修补会改变院子原来的样子,因为这里寄托着母 亲对离去的亲人的情感;③表现了母亲在父亲离世后 内心的寂寞和冷淡。(每点1分,答出三点得4分)

16.本文以“空荡荡的院子”为题,文中也多次描 写院子,探究作者这样写的意图。(6分)
【解析】理解文中重要句子的含义。“空荡荡的院子”是文 中的重要句子,以此为标题,显然与话题或主题相关。文中 也多次描写院子,又可能跟线索、作者情感关联。所以应从 从全文结构、构思技巧、与本文的中心内容的关系、与主题 关联等角度入手思考探求作者的意图。

16、【答案】①本文围绕院子选择和组织材料,院子 具有线索作用;②父母离开院子又回到院子,表现了 他们对故土和家园难以割舍;借院子的渐渐衰败和空 荡来表现父母的衰老并离去;③借“空荡荡的院子” 表达作者在父母离开后失去家园和情感寄托的空虚和 伤感,院子也是作者的情感寄托。(每点2分,意思对 即可)

一、读题的技巧——先题后文
读题——明确阅读目标,节省答 题时间;从题干及选项中揣测文章主 旨内容;将问题分类,做到心中有数。 读文——整体感知,找寻线索; 背景注释,切莫忽视;品读题目,探 究主旨;理清脉络,划分层次;检索 范围,准备摘取。

二、命题分析
1.筛选提取类

2.分析作用类
3.解说含义类 4.体会情感类

5.分析技法类
6.赏析评价类

三、答题宗旨与要求
1.宗旨——答案在文中找。直接 摘取或加工整合原文词句作答;掌握 各类题目的答题策略,准确按照答题 环节作答。

2.要求——对(准确切题);全 (全面完整);顺(语句通顺)。

四、答题的技巧
1.筛选提取类

形式:表现在哪些方面?有哪些原因?
作者为什么这么说?作者的感受有哪些? 请你概括作者的观点。……

方法:先找准答案所在区间,注意同
义替代语和体现文章主旨的概念,抓 关键词句,分条表述。 注意:筛选提取信息时要准确,全面。

2.分析作用类

形式:这句话在文中的作用是什么?
怎样理解……的表达作用?删去是否 可以,为什么?

方法:观察词句在文中的位置以及
语言特点,然后从结构、内容、修辞 感情几个方面分别分析其作用。 注意:积累并运用规范的答题术语。

答题术语例说
⑴ 结构

线索(事、物、情感);

文眼、总领全文(提纲挈领)、引起下文、 铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、 烘托情感;

承上、启下、过渡;
点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头 (题目)、总束全文、引人深思(言有尽而 意无穷)、发人想象、哲理启迪……

答题术语例说
⑵ 内容——充分表达了……的 情感、更加突出了文章……的主旨。 ⑶ 修辞——运用了……的修辞 手法,收到了……的效果,而且也 增加了文采。

3.解说含义类

形式:这句话在文中的含义是什么?
说说这句话在文中的含义?有什么象征 意义?请解释在文中的含义。……

方法:找准并解说题目所涉语句关键
词的含义,然后代入原句,表述作者寄 寓在整个句子中的真正意图。 注意:整体把握语境和全文是基础。

4.体会情感类

形式:表达了作者怎样的情感?作者
的感情基调有什么变化?体会作者寄寓 在文章中的情感。……

方法:整体把握全文,然后找出文中直
接或间接体现作者情感的词句,加工整 合。(可参考最后的选择题)

注意:关注开头结尾和情感的变化。

5.分析技法类

形式:运用什么表现手法,有什么
好处?说说这种写法的特点和效果。 请简析其艺术手法。……

方法:根据不同对象从抒情、表现、
描写、结构、修辞方式等角度确定答 案,再联系文句内容分析,最后表述 其艺术效果(主题、结构、语言)。 注意:不同文体的常用手法及其作用。

知识积累: 明确常见表现手法的作用。
悬念: 引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。
照应: 对后文对前文的内容作补充或加深,前文对将 出现的内容作暗示,前后呼应,使结构严谨, 中心突出。 伏笔: 将对下文的内容作暗示,在相宜处作呼应,使情 节发展合理,让读者感到妙趣。 渲染: 象征: 突出气氛、刻画人物形象,表现主题思想。 引申事理,使被象征的内容得到含蓄而形象的表 现。

扬抑:

在变化的反差中突出事物。
突出事物特点,使形象鲜明。

对比:

以小见大: 小中见大,表现人、事的本质。

铺垫:

从目的和作用上看,铺垫是衬托。可以显 示情节发展的必然性,增强作品的感染力 和说服力;可以制造悬念,引起读者的兴 趣和关注。

突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻 虚实结合: 画人物的性格,凸现事物、景物的特点, 更集中地揭示主旨。

6.赏析评价类

形式:请从取材和语言方面对本文作
简要赏析。请写一篇300字的赏析短文。 请对作者观点做简要评价。…… 方法:仔细读题,明确方向;选取角 度,揭示特点;示举典例,具体分析; 指向主旨,阐明效果。
评价观点:表述内容,揭示主题,阐 明观点;是否全面、发展、辩证。

散文常见表达技法
直接(直抒胸臆) 抒情方式

间接 衬托
表现手法

借景抒情,情景交融 托物言志
正衬(烘托) 以动衬静,动静结合 反衬 以乐衬悲 虚实结合 工笔和白描

以小见大、 欲扬先抑、 象征、 以古鉴今 景物描写方法

结构形式:并列、对比、层递、复唱、一线穿珠


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