当前位置:首页 >> 语文 >> 4.1《烛之武退秦师》公开课优秀教案

4.1《烛之武退秦师》公开课优秀教案


《烛之武退秦师》

选自: 《左传·僖公三十年》 《左传》是我国第一部叙事详细 编年史著作,相传为鲁国史官 左丘明 的___ 所作,原名 《春秋左氏传》 。

史书的类别

编年体

按时间顺序编写的史书体裁。

《春秋》:第一部编年体史书
《左传》:第一部叙事详细的编年体史书,

国别体 纪传体

以国家为中心编写的史书体裁。如 《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如 《史记》、《三国志》等。

字词注音
秦军氾( fán)南
无能为( wéi )也矣 共( gōng )其乏困 若不阙( quē)秦 夜缒( zhuì )而出 使杞( qǐ)子、逢( páng )孙戍之

夫( fú )晋,何厌之有
失其所与,不知( zhì ) 秦伯说( yuè),与郑人盟 微夫( fú )人之力不及此

总结文言现象
1、通假字; 2、古今异义; 3、文言虚词; 4、词类活用; 5、特殊句式。

通假字
1、今老矣,无能为也已
2、行李之往来,共其乏困
已通矣,语气词 共通供,供给 厌通餍,满足 说通悦,高兴 知通智,明智

3、何厌之有?
4、秦伯说 5、失其所与,不知

13

古今异义
以为东道主

行李之往来
今有急而求子 亦去之 微夫人之力

(东方道路上的主人/泛指主人) (使者/指外出的人携带的随身物品) (您,对人的敬称/儿子)

(离开/距离)
(那个人/尊称人的妻子)

一词多义
焉:1.子亦有不利焉 2.若不阙秦,将焉取之 3.焉用亡郑以陪邻 之:1.臣之壮也,犹不如人 2.是寡人之过也 3.夫晋,何厌之有 4.子犯请击之 而:1.今急而求子 2.夜缒而出 3.若亡郑而有益于君 4.朝济而夕设版焉
? ? ? ? ? ? ? 语气词,表陈述 疑问代词,哪里 疑问代词,何 主谓之间,取独 助词,的 助词,宾前标志 代词,指秦军

? ? ? ?

连词,表承接,才 连词,表修饰 连词,表承接 连词,表承接

一词多义
以:1.以其无理于晋 2.敢以烦执事 3.越国以鄙远 4.若舍郑以为东道主 5.以乱易整 其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也 2.越国以鄙远,君知其难也 3.失其所与,不知 4.吾其还也 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 连词,因为 介词,拿 连词,来 介词,把 介词,用 代词 ,指郑国 指示代词,那 自己的 副词,还是

词类活用
晋军函陵,秦军氾南
越国以鄙远

名词→动词

(驻扎) (订了盟约;建立同盟)

与郑人盟
既东封郑

(意动,以……为边邑)

(使动,使…成为疆界)

阙秦以利晋

(使动,使…受损、
使…得利)

词类活用 名词→状语
既东封郑 又欲肆其西封 夜,缒而出 朝济而夕设版焉 (在东边) (在西边) (在晚上,当晚) (在早上;在黄昏)

词类活用 形容词→名词
越国以鄙远 共其乏困 (远方,边远的地方) (缺少的东西)

词类活用
且君尝为晋君赐矣

动词→名词
(恩惠,好处)

词类活用 形容词→动词
因人之力而敝之 肆其西封 邻之厚,君之薄也 (损害) (扩张、延伸) (变厚、变薄)

词类活用 使动用法
烛之武退秦师 (使….退却) 若不阙秦,将焉取之 (使…亏损)

若亡郑而有益于君

(使…灭亡)

特殊句式 省略句
(烛之武)许之 (主语) (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语) (晋惠公)许君焦、瑕 (主语) (烛之武)夜,缒而出 (主语) 敢以(之)烦执事 (宾语) 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)

特殊句式

倒装句

以其无礼于晋 (于晋无礼——介词结构后置) 佚之狐言于郑伯 (于郑伯言——介词结构后置) 若亡郑而有益于君 (于君有益——介词结构后置) 何厌之有 (有何厌——宾语前置)

特殊句式 判断句
邻之厚,君之薄也。(“也”表判断)
是寡人之过也。 (“也”表判断)

课堂练习
⒈对下列句中划线词语解释,不正确的一项(

A



A晋军函陵(军:军队)
C是寡人之过也(是:这)

B贰于楚也(贰:从属二主)
D亡郑以陪邻(陪:增加)

⒉下列句中划线词,意义相同的一组( A然郑亡,子亦有不利焉 B既东封郑 C越国以鄙远,君知其难也 D若不阙秦

D



阙秦以利晋,唯君图之 又欲肆其西封 肉食者鄙,未能远谋 阙秦以利晋

⒊下列“其”字意义不同于其他三项的(

D




A君知其难也

B共其乏困

C又欲肆其西封

D吾其还也

4.下列解释不正确的一项是(

C

A然郑亡,子亦有不利焉:然而郑国灭亡了,对您也不利啊! B秦伯说,与郑人盟:秦伯很高兴,与郑国签订了盟约。 C且君尝为晋君赐矣:况且您曾经接受晋国的恩惠。

D若舍郑以为东道主:如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人。

重点句子翻译
? 1、越国以鄙远,君知其难也。 ? 2、邻之厚,君之薄也。
译:邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。 ?译:越国晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道那 是困难的。

? 3、行李之往来,共其乏困。
译:秦国使者往来,郑国可以随时供给他们缺少的东西。

? 4、且君尝为晋军赐矣,许君焦、瑕。
译:况且您曾经给过晋惠公恩惠,他也曾答应把焦、瑕,两 地割让给您。

? 5、既东封郑,又欲肆其西封
译:已经向东使郑国成为疆界,又想要扩张西部的疆界。

烛之武退秦师
《左传》

预习检查

请在 “退”前加上一个词或短语,概括 全文内容。

烛之武(

)退秦师

预习检查

请用简洁的语言(或一副对联)概括各段内容。

围郑
秦晋围郑

受命

退秦

撤围
迫晋撤围

临危受命

说退秦师

1、大军压境,小国告急。 2、郑文公诚心悔前过,烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴,巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑,晋文侯审时班师。

1、晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。

秦晋围郑示意图

晋 秦
公元前630年
晋 崤山 军
新郑



氾 南

秦 军

2、佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武

见秦君,师必退。”公从之。( )辞曰:“臣之壮也,
犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用 子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利 焉。”( )许之。 思考: 佚:沉重—坚定。为国事而忧心焦虑(“危”),对烛之武的信任
(“必”);烛:慨叹—伤感。才不能用,牢骚满腹(“也”, 1、本段涉及到哪些人物?在括号里补上人物姓名。 “犹”、“矣”、“也已”);公:心平气和。真切自责,指明利 害。(“ 是,过”、“不利焉”) 2、理解句式:是寡人之过也。

3、分角色读课文,揣摩人物的语气、感情 。 转烛之武

3、夜缒而出。见秦伯,曰:“秦晋围郑,郑既知亡 矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君 知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍 郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封; 若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯 第1 层:郑既知亡。(语气沉着真挚。) 说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
第2层:亡郑利晋。(语气平稳、严正。) 第3层:存郑利秦。(语气高亢、诚恳。) 第4层:回顾过去,晋不讲信用。 (语气慷慨激烈。) 第5层:展望未来 ,晋必将攻秦。(语气慷慨激烈。)

思考:1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层?
2、你认为哪一句说辞最能打动秦王? 3、简单品析烛之武的语言艺术。 转语言艺术

烛之武的语言艺术

(1)以“利”巧攻心理。 (2)以“害”巧析形势。 (3)以“史”巧施离间。 (4)语言的得体。
——分析利弊,利用矛盾,转移矛盾。

春秋无义战!

利益至上。

烛之武谋略小析
处处言秦,处处为郑

三寸巧舌 釜 欲 投 力挽狂澜纾国难, 挑 保 一番善辩 擒 其 情荡衷肠罢干戈。 拨 底 全 抽 故 所 离 郑 纵 好 间 薪 国
明里为秦,暗则为郑

4、子犯请击之。公曰:“不可。微夫 人之力不及此。因人之力而敝之,不仁; 失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其 还也。”亦去之。
晋文公为什么不愿向秦军进攻呢?

主要是晋文公并不昏庸,很有理智,能隐忍不发, 随机应变。因为如果这时进攻秦军,晋军就有可能处 于腹背受敌的不利境地。而由此,也就证明了烛之武 转人物描写 说退秦师的成功。

? ? ? ? ?

一个为纾国难挺身而出的忠臣 一个远见卓识的杰出的外交家 一个晓理动情的天才式演说家 一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家 一个审时度势的出色的心理分析大师

讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么? 郑 伯——虚心纳谏,勇于改过,

佚之狐——知人善举,慧眼识珠, 烛之武——临危受命,能言善辩, 深明大义,才智超群。 秦 晋

伯——善于决策,善谋利益,政治手腕了得。 侯——头脑清醒,沉着应对。

人物塑造方法
《左传》在人物描写方面有何特点?
《左传》叙事中人物的行动、对话构成 了表现人物的主要手段,而绝少对人物进行外 貌、心理等主观静态描写。通过人物在重大历 史事件中的言行,人物性格得以展现,形象得 以完成。 ——袁行霈《中国文学史》

塑造人物的方法

? 1.环境烘托(疾风知劲草) ? 2.他人的陪衬 ? 3.个性化的语言 ? 4.细节描写“夜缒而出”

积累成语
? 秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚嫁。 今泛指两家联姻。 ? 贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。
? 胜之不武:以强凌弱,即使赢了也不光彩。比喻 以大欺小。

作业:

哲人说,读史可以明智。学 完本文,作为新世纪的青年学子, 我们可以得到什么启示?请大家围 绕此话题写一篇300字左右的小文 章。


更多相关文档:

烛之武退秦师(公开课优秀教案)

烛之武退秦师(公开课优秀教案)_其它课程_高中教育_教育专区。烛之武退秦师(公开课优秀教案) (2013-12-03 10:11:36) 转载▼ 标签: 分类: 公开教学优质教案 ...

烛之武退秦师公开课教案

烛之武退秦师公开课教案_语文_高中教育_教育专区。烛之武退秦师公开课教案 《烛之武退秦师》公开课教案 教学目标 : 1、积累词语:退、贰、军、若、使、辞、犹...

烛之武退秦师(公开课优秀教案)(整理精校版)

烛之武退秦师(公开课优秀教案)(整理精校版)_高考_高中教育_教育专区。烛之武退秦师(公开课优秀教案) 必修教案 0327 09:56 :: 烛之武退秦师(公开课优秀教案) ...

烛之武退秦师公开课教案_图文

烛之武退秦师公开课教案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。烛之武退秦师...4.1《烛之武退秦师》公开... 暂无评价 37页 2下载券 《烛之武退秦师》公开...

烛之武退秦师 公开课 教学设计

烛之武退秦师 公开课 教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《烛之武退秦师》教学设计正安县第二中学 贾祥萍 教学目标: 1、了解《左传》的相关知识;积累...

百强重点名校高考备考_烛之武退秦师(公开课优秀教案)(...

百强重点名校高考备考_烛之武退秦师(公开课优秀教案)(完美整理版)_高考_高中教育_教育专区。烛之武退秦师(公开课优秀教案) 课件教案 0628 1759 : 烛之武退秦师(...

烛之武退秦师公开课教案_图文

烛之武退秦师公开课教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。烛之武退秦师公开课...4.1《烛之武退秦师》公开... 37页 2下载券 《烛之武退秦师》公开课... ...

《烛之武退秦师》优秀教案

《烛之武退秦师》优秀教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。教学目标 一、知识...《烛之武退秦师》公开课... 31页 1下载券 必修一优秀教案(4 烛之武... 17...

《烛之武退秦师》优秀教案

《烛之武退秦师》优秀教案_语文_高中教育_教育专区。注重背景以及烛之武的思辩艺术...3.通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解。 课时安排:4 课时 ...

2011年9月27日《烛之武退秦师》公开课教案

《烛之武退秦师》公开课教案(人民教育出版社高中语文必修一第二单元) 教案设计:刘从奇 执教者:刘从奇 授课班级:普一(2)班 授课地点:一楼多媒体教室 授课时间:...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com