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《渡荆门送别》教学设计


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《渡荆门送别》教学设计 作者:陈烈燕 来源:《现代语文(教学研究)》2012 年第 10 期 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作,时年 25 岁,这次出蜀,可谓是一次壮游。全诗气势 磅礴,情思绵长,包含在诗歌中的壮志雄心,依恋惜别之意,学生从直觉上会有所感受,但要 真正进入作者内心,还需读懂作者营造的意境。 一、壮阔的意

象和灵动的词语 诗总是以其最能表现诗人情感的意象来呈现。李白青年时的壮游,当然会撷取最能体现自 己壮志凌云的意象。诗中“平野”、“大荒”这些展示辽阔原野的意象,正是当年诗人充满雄心, 立志为朝廷干一番大事的志向的写照。因而读到“山随平野尽,江入大荒流”,就会有气势开阔 的感动,意象的壮阔正是志向的远大。但如果认为是意象选取正确就能使诗歌成为不朽名篇的 话,那就错了。因为这首诗之所以能脍炙人口,除了有辽阔原野这些意象外,还由于诗中那些 灵动的词语。这些词语使全诗的描写呈动态的趋势,让读这首诗的人都能够如见李白乘舟远游 的场面。因而品读这些充满灵动活力的词语,对真正理解李白的形象与情感是十分重要的。 如“山随平野尽”中的“随”,以游动的视角,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切地 表现出来,写活了“山”也写活了“原野”,给人以空间感和流动感。又如“尽”,联想到刚从三峡 中出来的诗人视野由崎岖到壮阔,精神世界顿时也豁然开朗起来。“自三峡七百里中,两岸连 山,略无阙处”(《三峡》)的波澜壮阔的场面也会随着诗人的吟诵而呈现出来。至于“江入大 荒流”,“入”字就尽现江水的速度甚至宽度,词用得多么贴切。这是对前途的展望,大江无阻 挡地流向远方,空间广阔,同时也打开了诗人的眼界,奔腾着诗人的想象,洋溢着诗人青春蓬 勃的朝气。这两句诗,不仅有气势开阔的意象,更有动态的描写。是的,江是流动的,但两岸 的山脉是固定的。虽说这里有从三峡到平坦大江的地理变化,随着诗人灵动的词语,将诗人的 舟行体验及见到壮阔之景时那种豁然开朗的感觉表现得淋漓尽致。 站在颔联再看首联,虽说没有惊人之句,但一个“渡”字直接扣题,“远”字交代了此行的目 的。诗人远离养育自己多年的故乡,放舟东下,经巴渝,出三峡,直赴千里之外的荆门之外, 来到了战国时期的楚国属地漫游。古朴原始的楚地风情,深沉厚重的文化底蕴,风雨沧桑的历 史变迁,让李白神往。因而“渡远”两字,不仅包含自己多年的思念得以实现的兴奋,更有自己 将实现抱负的激动。 二、瑰丽的想象和高远的意境 这是李白的出蜀之作,有着他初次离开故乡时的观感和情思。由壮阔的意象与灵动的词语 所构建出来的诗篇,一定有着更高远的意境,而构勒这幅高远意境图的正是诗人那瑰丽的想象 之笔。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 你瞧,“月下飞天镜,云生结海楼。”既有夜空景观,也有白昼之景。诗人坐在船上,展开 想象的翅膀,为我们呈现了这么一个场面:晚上,俯视月亮在水中的倒影,好像天上飞来的一 面明镜似的;白天,仰望天空,云彩兴起,变幻无穷,结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆 门一带到广阔平原的高空中和平静江面上所观赏到的奇妙美景。而一个“飞”字,将本在天上的 明月倒映在因江面开阔而流速变得缓慢的江水中,使江面如同天上飞来的明镜。这种奇特的美 丽的想象正是诗人浪漫情怀的集中体现。李白曾说“又疑瑶台镜,飞在青云端。”现在李白又将 瑶台镜“飞”落水中,是水中月还是天上镜,诗人的想象奇特浪漫,妙趣横生。 正是以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上的云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽

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