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紧扣教材内容解答语言表达题



紧扣教材内容解答语言运用题
四川省遂宁市 杜映桃
众所周知, 语文是指导学生对语言进行理解和运用的学科,关键在于训练学 生养成听说读写的良好习惯和基本能力。读听是积累理解,写说是运用表达,理 解与运用密不可分,相辅相成,融会贯通,成为一个有机的整体。在听说读写过 程中,让学生充实精神生活、丰富内心世界、增强心灵力量、协调人际交往、提 高语文素养和应对各种现实需要。 语言表达题包括语言运用题和大作文。 人教社课标版必修教材中相对独立编 排的写作专题、在课文后 “研讨与练习”中的笔记作文、 “梳理探究”专题中 的研究性作文和 “口语交际” 专题中的写作练习都可以加强与阅读鉴赏的有机联 系,其中有不少好的作文题目,值得认真选择加以练习。各类试卷和教材教辅资 料尤其是中高考试题中也可以找到许多形式多样新颖精彩的语言表达题目, 值得 收集加工和灵活选用。 为了注重精练积累的有效运用, 本文中所说的语文教材主要是指人教版课程 标准高中语文必修教材。 教材的学习是重要的阅读与运用, 体现了 “得法于课内, 获益于课外”的教学理念。下面试举几例,来简要谈谈如何充分运用教材内容解 答语言表达题。

一、 仿写
1、模仿下面给出的句子,以“我喜欢”开头,再造两个句子,使整段话形 成排比。 (6 分) 我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦” ,但也有高歌“不肯 过江东”的豪情。我喜欢_ ,_ ,_。我喜欢_,_ ,_。 【出自《创新导学 案·高中同步·语文必修四》 】 【参考答案】对应必修四宋词鉴赏单元,可以给出后面三个句子:我喜欢缠 绵多情中透出宏大气魄的柳永,虽是“执手相看泪眼”,但也有展现“怒涛卷霜 雪”的壮阔;我喜欢豪放旷达而又柔情真挚的苏轼,虽是“也无风雨也无晴”, 但也有抒发 “唯有泪千行” 的痛苦思念; 我喜欢悲愤沉郁却又豪放昂扬的辛弃疾, 虽是“揾英雄泪”,但也常怀“气吞万里如虎”的壮志。 2、 阅读下列文字,在横线处将文段补写完整,注意保持语意连贯。 (6 分) 翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感, 有所悟, 读李白, ; 读杜甫, ; 读白居易, ;读李商隐,我懂得“春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。 【出自四川省达州市第一中 学高 2013 届必修三中期考试模拟测试语文试题】 【参考答案】对应必修三唐诗鉴赏单元,可以给出后面三个句子:读李白, 我懂得“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”是一种雄奇的豪放;读杜甫,我懂 得“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是一种博大的境界;读白居易,我懂得 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是一种心灵的契合。 3、高中语文教材中的许多文学意象或人物形象,常常会引发我们的情思。 请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象
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特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5 分) 毛泽东、康桥 、 雨巷 、大堰河 例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气 磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗? 【参考答案】对应必修一中国新诗鉴赏单元。示例:康桥,你的明净艳丽, 你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?【选自 2011·四 川卷并略作修改】 4、个性化阅读是阅读的高级形式。仿照下面句子写一段话,表述你对个性 化阅读的认识。 个性化阅读犹如走进百花园采花,每个人都会去采摘自己最喜欢的花朵。走 进《红楼梦》 , “经学家看见《易》 ,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见 排满,流言家看见宫闱秘事。 ” 【选自绵阳市高中 2013 级第三学期期末教学质量 测试·语文 有改动】 【参考答案】对应必修三梳理探究专题《文学作品的个性化解读》 。个性化 阅读犹如观赏天空中的云朵,每个人都会有自己不同的联想。观赏《三国演义》 , 长者想到仁爱,智者想到谋略,勇者想到义气,使臣想到口才,史家想到兴亡。

二、 拟对联
1、下面是一副春联的下联,请为该联写出上联(5 分) 。 上联: 下联:茶品蒙山①味独尊 注:①蒙山,即名山县蒙顶山,世界茶文化圣山。 【选自雅安市 2011 届高三第三次诊断性语文检测】 【参考答案】酒饮沱牌味最长 酒典茅台香自醇 食尝四川辣无敌 墨 读徽州香第一 剑淬黄泉锋冠世 【以上后面四联来自搜搜问问】对应必修三 古代写景散文鉴赏单元, 可给出三个上联: 书品兰亭行第一 赋赏赤壁韵最美 文读褒禅理自然 2、根据必修四古代传记阅读单元《史记·廉颇蔺相如列传》的内容,对出 下联。 上联:得璧之后,荐如问如,遣如入秦,受大命于危难 下联:章台之内,献璧取璧,归璧于赵,戏秦王于股掌 渑池会上,进缶击缶,书缶入史,救赵王于水火 击缶之后,索寿质寿,为寿争斗,观双方于舌战 渑池会后,让廉避廉,感廉谢罪,保赵国于乱世

三、 点评人物
1、校刊“文学形象我来评”栏目向同学们征稿,请你从下面给出的三个人 物中任选一位进行点评,向该栏目投稿。(不少于 60 字)。凤姐《林黛玉进贾 府》 祥林嫂《祝福》 桑地亚哥《老人与海》 (6 分)【来自浮山中学高一 语文同步质量检测卷(必修三第一二单元)并略作修改】 【参考提示】(1)只能说出人物,表述过于简单,得 1~2 分;(2)能对 人物进行点评的,得 3~4 分;(3)能对人物某一两方面的特点进行点评,有自 己的心得体会且内容较充实、语言流畅,得 5~6 分。【参考答案】对应必修三
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中外小说欣赏单元。(1)王熙凤性格泼辣,放诞无礼。出场时,别人“恭肃 严 整,敛声屏气”, 王熙凤却“未见其人,先闻其声”,显示了她在贾府中深受 贾母宠爱、特殊的身份与大管家的地位。这真是有恃无恐啊!(2)凤姐善于阿 谀奉迎,讨好上级。贾母一句话,凤姐就转悲为喜,生怕老祖宗不高兴;王夫人 一询问,凤姐就表示早已安排妥当还要请示过目。奉迎讨好是源于专权的需要。 可见,逢迎者多是自私之举。 对祥林嫂或桑地亚哥的点评可参照进行,具体 评语略。 2、请从《红楼梦》和《高老头》两部作品的主要人物中各选一个,从正反 两方面为他们写一份简要的评语,以表达自己对他们的评价。每份评语不超过 25 字。(6 分)【示例】《孔雀东南飞》人物:焦仲卿 评语:虽生性懦弱, 却也不惜拼死反抗,其勇可嘉!【选自遂宁市高中 2013 级第三学期期末教学质 量检测 语文试题】 【参考答案】对应必修三名著导读专题。 《红楼梦》王熙凤 虽虚情假意, 却也极为精明能干,其才可赞! 林黛玉 虽多愁善感,却也不失自尊自重, 其德可敬! 贾宝玉 虽愚顽偏激,却也率真脱俗,其质可贵! 《高老头》 拉斯蒂涅 虽最终堕落,却也曾经纯洁善良,其变可悲! 伏脱冷 虽狡猾恶 毒, 却也机智深沉, 其智可惜! 高里奥老头 虽虚荣庸俗, 却也充满忘我父爱, 其情可亲!

四、拟写实用词
1、拟写串词。某校举行由学生把所学课文部分内容改编成独幕剧的演出晚 会。下面是这次演出的节目单: 晚会节目单 (1)、《窦娥冤》(原作关汉卿《窦娥冤》) (2) 、 《雷雨》 (原作曹禺《雷雨》 ) 演出:高二(9)班 演出:高二(5)班

(3) 、 《哈姆莱特》 (原作莎士比亚《哈姆莱特》 )演出:高二(1)班(其他略) 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话, 以增强晚会的 整体感。请你在其中任选的两个节目之间,为主持人设计一段这样的话。要求: 所写内容与串联的节目密切相关, 衔接自然, 不少于 60 字。 【来自卢市中学 2011 年秋季期中考试?高二语文并略作修改】 【参考提示】对应必修四的中外戏剧单元。这实际上是拟写节目串词,关键 要注意两点。 最关键的是首先要找出两个节目某方面的共同点来有机衔接,如本 题在内容方面的可以有爱情、孝心、国别、时代、反抗、命运、生存、意志等等 共同点,与主题思想、人物形象、所写环境有关;在形式方面的如矛盾冲突、语 言风格、情节设计、潜台词等等共同点。其次是要体现报幕的要求,如承上启下 与表演者的简明交代,调动观众情绪的简要设计等。 2、拟写颁奖词。某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”
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评选活动,请从入选的蔺相如、廉颇、苏武和张衡中任选一位,为其写一则颁奖 词。 要求: ①请先写出所选人物姓名, 然后在其后面写颁奖词; ②符合人物特征; ③语言表达生动、 连贯、 得体; ④至少运用一种修辞手法。 (4 分) (选自 2011· 湖 北卷并作修改) 【参考答案】 对应必修四古代传记阅读单元。 示例一: 蔺相如 他勇敢如虎, 利舌如剑,完璧归赵;他挺拔如松,大义凛然,赢得尊严;他宽容如海,隐忍退 让,将相和好。一代名臣蔺相如,千古英雄如星辰。示例三:廉颇 你攻城野战, 勇猛无敌;你送王赴会,忠心远虑;你负荆请罪,坦率大气;谁是赵国长城?唯 你廉大将军!豪气冲云霄,美名传万代!

四、 练习片断写作
1、心理描写。请你根据课文《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》中某 一个情节,在烛之武、荆轲、项羽和刘邦等四人中任选一人,为他设计一段心灵独白, 字数在 30~80 字之间。 【参考答案】对应必修一古代叙事散文单元。 【示例】烛之武:我已宣泄满腹牢骚, 郑伯贵为一国之君,已向我屈尊认错。是的,国家灭亡,谁不会遭殃啊!再说,这不 正是我一直希望的用武之时吗?别想了,勇赴国难吧! 2、语言描写。请你根据古诗《诗经·氓》 《诗经·采薇》 《离骚(节选) 》 《孔雀 东南飞 (并序) 》 《古诗十九首· 涉江采芙蓉》 《短歌行 (曹操) 》 《归园田居 (其一) · (陶 渊明) 》中任何一首的内容,从诗歌作者或诗中主要人物里任选一位对其说几句话, 字数在 30~60 字之间。 【参考答案】对应必修二唐代以前诗歌鉴赏单元。 【示例】氓:你貌似忠厚实则 凶暴不仁,你贪图美貌而不顾誓言,你这样的小人根本不值得女主人公留恋?你那痴 情纯朴、勤劳坚强的妻子早就应该离你远去。你还是好好反省吧! 3、另选论据。请你从《寡人之于国也》 《劝学》 《过秦论》和《师说》等课文中 的任何一个中心论点或分论点,另选一个论据加以证明,字数在 50~200 字之间。 【参考提示】对应必修三古代议论散文阅读单元。 【示例】 《劝学》中最后一段论述的 分论点是:学习贵在积累、坚持和专一。原文用了很多人们熟知的正反对比的比喻来 阐述这个分论点。这里用“水滴石穿”的成语来论述。 不错,学习确实贵在积累、 坚持和专注。一滴水,何其弱小!但是它为什么能最终把坚硬的巨石滴穿呢?一是依 靠积累。一滴水虽然弱小,但无数滴水不断地冲击硬石,力量巨大,最终穿石。二是 依靠坚持。试想,水滴如果不是永不停歇地滴着,而是滴几次就算了,那么会滴穿石 头吗?三是依靠专注。 水滴自始至终滴在一个地方, 而不是今天滴这儿, 明天滴那儿, 所以它能滴穿石头。看来,我们真应该学习“滴水穿石”的精神啊! 4、借鉴课文艺术形式来练习写景片断或写作短讯等。 【参考示例略】

六、提供作文素材
1、写作命题: 《庄子徐无鬼》 : “狗不以善吠为良,人不以善言为贤。 ”请你 从不同的角度阐释这句话,然后选取其中一个角度写一篇议论文,不少于 800 字。 【出自必修三表达交流部分作文专题一《多思善想 学习选取立论的角度》 】 【写作提示】正面肯定角度立论:正确,人不以善言为贤。如言传不如身教,少 说空话、多办实事,智者无言,大爱无声,善言要言善,善言要善行,善言要言 信。反面否定角度立论:不正确,人以善言为贤。如口才也是才,该言不善言容 易误事。辩证角度立论:介于两者之间。善言要看场合与环境,善言要看目的与
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效果,即具体问题具体分析。 【选自薛金星·人教版高中语文必修三教材全解 有 改动】对应必修二演讲词单元。中心论点:善言善行为贤。论据: (1) 、蔡元培 先生既有就任北京大学校长之精彩演说,更有大力改造旧北大的有力措施,正是 他的巨大贡献, 陈腐的北大不到两三年时间就变成了学术至上的真正大学。他是 真正的教育家。 (2)美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金不仅在华盛顿 25 万 人的盛大集会上发表了举世闻名的演说《我有一个梦想》 ,而且积极参加和领导 美国黑人争取平等权利的罢工集会游行示威斗争,一生三次被捕,三次被判刑, 最后被种族主义分子枪杀,成为美国人民心目中的英雄。 (3)全世界无产阶级的 伟大导师恩格斯不仅发表了著名的演说《在马克思墓前的讲话》 ,而且同马克思 一起为无产阶级的解放事业并肩战斗了 40 年。两人建立了伟大的革命友谊,这 种友谊像列林所说的“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说” 。 2、写作命题:以解读时间为话题,用横向结构写一篇议论文,不少于 800 字。 【出自必修四表达交流部分作文专题一《解读时间 学习横向展开议论》 】 【参考提示】一个话题可从: 含义(是什么) 、结果(怎么样) 、相关(关联什么) 、 原因(为什么) 、做法(怎么办)等五个层面展开思考,从而确立中心论点或分 论点。 横向结构是根据中心论点在同一层面上确立几个分论点来进行论述的平行 结构。对应必修一现当代记叙散文单元。中心论点:时间铭记最本质的内容。分 论点及论据:(1) 、时光铭记正义。为了反对当时日本等帝国主义国家悍然侵犯 中国主权的强盗行径,刘和珍参加了集会游行抗议请愿行动,在“三一八”惨案 中英勇牺牲。七十多年过去了,刘和珍君永存人间,彰显永远的正义与责任感。 (2) 、时光铭记良知。整整十三年零五个月,一位自己都受迫害无责任的巴金老 人居然对小狗包弟留有永恒的心灵煎熬和伤痛忏悔, 显示了一个正直成熟的老作 家严于解剖自己,敢于说真话的度量和良知。 (3) 、时光铭记真情。三十多年后, 梁实秋先生对国学大师梁启超先师的敬爱之情仍然溢于言表。

七、 编写课本剧
【参考提示】从理论上说,所有的课文都可以改编成课本剧来表演,能综合 提高学生的语文能力。从实际个情况来看,故事性强、人物个性鲜明和矛盾冲突 较为复杂激烈的课文容易改写成引人入胜的课本剧。 具体示例可以根据自己的表 演目的去选择课文,参考网上文字音像资料来进行更好地改编。 总之,要紧扣教材内容解答语言表达题, 我们一方面要充分收集整理利用好 已有的语言表达题,来促进读写结合,提高语文教学质量;另一方面也要根据读 写的需要, 不断借鉴新的表达形式设计一些语言表达题, 以激发学生读写的兴趣。 只要平常有心,注重练习,贵在自然,就一定会有切实的收获。

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