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怎样使语言更有文采


作文辅导之——怎样使语言有文采 于坤 语言要有文采, 这是近几年评判中考作文时日益强化的尺度。 而语言的表达恰恰是一些写作 上的软肋。其实,语言有文采,无非是要求谴词造句时既能做到用词贴切精美,又能恰倒好处地 运用各种表达方式和修辞手段来增加语言的意蕴和感染力,从而让作文语言在 “通顺”、“完整” 的前提下,再平添几处“精彩”、“亮丽”之笔。 “有文采”,在高考语文《考试说明》中

是这样表述的: 词语生动,句式灵活;善于运用修辞手法;文句有意蕴。 决定高考作文成绩的因素尽管很多, 但从评卷实践来看, 制约作文成绩的最主要的因素是“语 言表达”。因为,在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下,语言成为感动“特殊读者” (评卷人)的主要因素。评卷时“一个读者,两三分钟”,是不可否认的客观事实。要打动评卷人, 文采显得尤其重要。因此,科学备考高考作文,就不能不重视文采训练。而且,文采训练也易见 成效。 如何做到语言有文采呢? 一、善于联想,学会比喻、排比、描写。 语言无味,往往是由于缺乏联想,不善于比喻、描写。其实,直陈的效果,不能引人联想和 想象,审美效果一定很差。 练习: 如果直说“生活中处处有美,美是多姿多彩的”,就显得很乏味。但如果善用比喻、描写,再 辅之以排比,写出下面的句子,效果迥然不同。 参考例句: 美是游荡在寒冬中的几点残雪, 美是漫步在蓝天上的几缕浮云, 美是跳跃在湖面上的一抹夕 阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排,由于有了比喻、描写、排比的运用,将美这一抽象的概念具体化,既点 明了美“处处都有”,又表现了美的“多姿多彩”。十分形象,有感染力。 再如: 美是飘浮在蓝天中的白云,美是缠绕在青山脚下的绿水,美是春天小雨打湿了的浅绿, 美是秋天田野上的一片金黄。 二、引用或化用古诗词 灿若星汉的古诗词,是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词(或名句) ,

考试作文中我们应该大力弘扬,善于引用或化用古代诗词,让诗词之花在作文中大放异彩! 练习: 请以“生命”为话题写一组句子 参考例句: 生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神, 生命就是文天祥“人生自 古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西” 的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 这段文字直接引用古人诗词,阐释了生命的内涵,给人留下深刻的印象。 再如: 生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直 挂云帆济沧海”的豪迈与乐观! 练习: 以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子。 参考例句: 亲情是朱自清文中父亲的背影, 亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲”的感叹,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。 另一种方式就是不直接引用,而是化用,这就有了自己的“创造”成分在里面了。 练习: 以“乐观”为话题,写一段话 参考例句: 乐观就是那直上青天的一行白鹭, 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆, 乐观就是那鹦鹉洲头随 风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 这里分别化用了古人诗词,恰到好处,增强了句子的意蕴。 三、注入人文精神,增强文化含量。 在阐释某一概念的内涵时, 如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起 来,就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练,这包括名人掌故、典故、 名言警句等方面。 如以“命运”为话题: (1)名人+名事。

命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸, 命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉 痛的叩问, 命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响, 命运是奥斯特洛夫 斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 这段文字, 巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用, 构成了含意丰富、 有文化意味的句子, 构成了文章的文采,有感染力。练习:以 “命运”为话题写一组句子。 (2)名人+名言+名德。 骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 四、善用铺垫、映衬。 在写作中,如果仅把要表达的意思直接传出,文句显得单调、乏味。其实,如果只有 红花 而无绿叶陪衬,花也将显得单调。作文时,我们何不采用铺垫、映衬手法?先确定好要表达的中 心意思,然后展开联想,从不同的角度进行铺垫,然后推出自己要表达的主旨句,就更有韵味和 文采了。 如,要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心,就可以用这种方式组句—— 花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开, 真诚把友谊的门推开。 文章的本意是要突出“真诚”的重要,却未直接道出,而是首先用四个形象生动的句子从四个 方面铺垫,然后才“隆重”推出中心句。这种写法,避免了一览无余式的惯常写法,给人“柳暗花 明”的感觉,拓展了语句的想象空间,使文意丰满、流畅,留有审美余味。 这种写法还可以先确定好中心句,再从其他角度反向展开,进行强调。 五、巧用仿拟。 仿拟,即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式,创造出新的语言形式,表达新的 思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇,考试时不要忘了借鉴、仿拟。 例如: 有这样一段文字 友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠 言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 由此我们可以仿写为:

信任,是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄,是流言袭来时投向你的善意的目光,是前进道 路上给你的坚定的陪伴,是遇到困难时的全力以赴的支持,是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 (信任也可换为美) 六、运用层递。 层递即层层深入,造成语义上的不断深化,使之层次分明,有力度,有气势。 例如: 宽容的朋友一定情同手足, 宽容的家庭一定幸福美满, 宽容的民族一定强盛不衰, 宽容的世界一定和平美丽。 七、运用对比 例如: 1、静物是凝固的美,动景则是流转的美;直线是流畅的美,曲线则是婉转的美;喧闹的城 市是繁华的美,宁静的乡村则是淡雅的美。 2、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”,却也有“大丈夫能屈 能伸”;有李白受不得半点委屈而曰:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;也有勾践忍辱 负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑 船的邓小平;也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。 3、台湾作家、诗人余光中先生在一篇散文中把飞机与火车对比来写,语言生动,情趣盎然。 飞机虽可想成庄子的逍遥之游,列子的御风之旅,但是出没云间,游行虚碧,变化不多,机 窗也太狭小,久之并不耐看。哪像火车的长途,催眠的节奏,多变的风景,从阔窗里看出去,又 象是在人间,又像驶出了世外。所以在国外旅行,凡铿铿的双轨能到之处,我总是站在月台--名 副其实的“长亭”--上面,等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不断地踹进站来,来载我去远方。 八、长短结合、整散并举的句子 如: 要看清世界,须拭去眼前的浮沉;欲明白是非,须放下心中的偏见。 古往今来,多少王朝因奸佞当朝,主上昏聩而倾覆?人世千年,又有多少人因受内心情感的 左右,失足遗恨,抱憾终生? 汉成帝宠幸赵氏姊妹,迷于儿女私情,溺于声色之娱,难以明断国事,遂至天怒人怨,二百 年汉室之基,一朝为王莽所篡;牛顿,这位名振寰宇的物理巨擘,却在晚年为宗教感情纠缠,作 出“上帝用拳头一击而运动了地球”的荒谬判断;刘备因兄弟之情无法释怀,贸然出兵,落得个火 烧连营八百里,含恨白帝城的可悲结局,只能带着复兴汉室的遗志托孤于丞相,深可痛哉! 这种灵活的句式特点可以形成抑扬顿挫、跌宕起伏的阅读效果,富有文采。

再如: 兼听则明, 偏听则暗, 这已是被无数古今事实证明了的真理。 邹忌直言讽谏, 齐王悬赏纳谏。 齐国得以强盛。王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失守;唐太宗任用魏征,开言路、纳直 谏,得有贞观之治;朱元璋求教朱升,广积量、缓称王,建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳, 精兵简政,人民拥护;马寅初的理论遭到批判,人口激增、国家受害……这些事例,不都有力地 说明了从善如流的重要吗? 就段的构成而言,首句为起始部分,提出了论证中心:兼听则明,偏听则暗。尾句为终结部 分,以反问句,对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分,它们或写兼听,或 写偏信,两两相对,经纬分明,不仅句式整齐,写得极为概括简洁;而且长短句参差错落,令人 读起来跌宕起伏,朗朗上口,称得上融声美、形美、意美于一炉,既给人以美的享受,又给人以 深刻的启迪思索。 语言文采训练 1、 以“责任感”为内容,化抽象为具体,写一组排比句,要求富有文采。 【文段参考】责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》 ,责任感是孔繁森 离家别母、 血洒高原树立的公仆丰碑, 责任感是贝多芬挑战人生、 超越自我谱写的 《命运交响曲》 , 责任感是保尔· 柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。 2、在下面画线处填上合适句子,使每段文字都能内容和谐一致,富有文采。 (1) 追求是人生的花环。人生只有插上追求的翅膀,才能翱翔;人生只有_______ ________ ,才能__________。 (2) 目光短浅者,以物质的享受为生活的乐趣;志向高远者,____________ _____ 。 (3) 生活的方式有两种,一种是腐朽,一种是燃烧。腐朽的人,在岁月的长河中任意飘零; _________________ ,____________________ (4)家好,但有时却不得不为国而舍家。国,包孕着千千万万的家,只有国强,才有家富, 只有国安,才有______ ;只有_______ ,才有___________ 。自古 以来,就有大禹三过家门而不入的美谈;今日又有多少无名的大禹,为了国家为了事业,不得不 远离亲人。十八岁到接近成熟尚未成熟的年龄,正需要家庭的温暖与爱抚,却背上了钢枪上了前 线。家中少了一个儿子与兄弟,共和国的钢铁长城中却多了一块基石。 3、下面一段文字的题目是《困惑》 ,请在横线处,模仿前一句的句式,续写句子。 我 困 惑 过 , 因 为 付 出 的 是 真 诚 , 收 获 的 却 是 误 解 ; 你 _____________ ; 他 _________________ ;凡夫俗子困惑, 杰出人物也困惑。 孙文困惑过,多次上书要求变法,却 屡遭拒绝;_____________________________________。可见,有困惑是 多么正常。困惑,就是 这样,不受欢迎,但却又无人能够彻底摆脱。...... 有困惑虽为正常事,但必须清醒而冷静地 走出困惑, 战胜困惑, 决不可败倒在困惑脚下。 困惑中, 孙中山认识到了只有推翻封建专制制度, 才 是 中 国 的 唯 一 出 路 , 于 是 , 辛 亥 革 命 掀 开 了 中 国 历 史 新 的 一 页 ;

___________________________________________。困惑并不可怕,可怕的是陷入困惑,不可自 拔。 例文赏析: 例文 1:2004 高考满分作文(话题“遭遇挫折与放大痛苦”) 遭遇挫折,笑对痛苦 人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦 之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人 因受挫折放大痛苦而一蹶不振; 人世千年, 更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消 沉; 万古旷世, 又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫 折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。 “老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓:“时 运不济,命途多舛,”然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔 达的胸襟,哪能有他吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱? “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉 寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”,笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终 于成就了他千古飘逸的浪漫情怀! 由此看来,面对挫折,我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们 不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深; 面对挫折, 我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方 向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,后果将不堪设 想。 刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出错误决定, 贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲! 前事不忘,后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在竞 争日益加剧的社会里,挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就 当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它为一阵微不足道的小浪,不要让它 在你心中击起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足 以将它淹没。 遭遇挫折,不应放大痛苦。擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有 一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边的甜甜的笑……


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