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咬文嚼字


《咬文嚼字》

作者简介 朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家, 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。 主要著作:《西方美学史》《文艺心理学》《谈美书 简》

咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领 会精神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一味地? 。 B.形容卖弄才学

。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常?,极尽哗众取宠之能事。

C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。

掌握材料,分析论述
郭沫若改台词 王若虚改《史记》 韩贾“推敲” “烟”与苏轼《惠山烹小龙团》 “柳腰桃面”等套语

郭沫若改台词 你是没骨气的文人! ? 你这没骨气的文人!
?

你这——



是坚决的判断(郭),

你有革命家的风度。 ? 你这革命家的风度。
?

而且是带有枀端憎恶的惊叹语, 表现着强烈的情感 (朱) 大半表示深恶痛绝,在赞美时 便不适宜。

X

和“有” 性质完全不同

论述角度:文字不同,情感不同。

思考:“你这”真的“大半表示深恶痛绝,在赞美时便不 适宜”? 长辈对幼儿:你这小淘气! 水牛 活也牺牲,死也牺牲, 死活为了人民,你毫无怨艾。 你这和平的象征, 你这献身精神的大块, 水牛,水牛,你最最可爱。 郭沫若

王若虚改《史记》 广出猎,见草中石,以为虎而射之, 失去了: 中石没镞,视之,石也。射之,终 不能复入石矣。 发现错误而惊讶的意 味 以为虎而射之,没镞,既知其为石, 因更复射,终不能入。 失望而放弃得很斩截 的意味 尝见草中有虎,射之,没镞。视之, 石也。

论述角度:文字不同,意味不同。

韩贾“推敲” 鸟宿池边树,僧敲月下门。 鸟宿池边树,僧推月下门。 不在哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要 说的而且与全诗调和的 。

论述角度:文字不同,意境不同。
至少也有一些温暖的人情; 自掩自推,独往独来,自有 剥啄有声,打破岑寂,平添 一副胸襟气度; 搅扰 冷寂 ,无声

思考:韩愈为什么选择“敲”? 以声衬静,更显清幽;

点活一片死寂;
更合情理;

音韵更和谐。

“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》 直指意义(月轮)与联想意义(轮外月晕,晕外霞光) “独携小龙团,来试惠山泉”——“独携天上小团月, 来试人间第二泉” 明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺 腑的意味 论述角度:善于运用联想意义,更加丰富、有蕴藉。

“柳腰桃面”等套语 联想意义最易误用而生流弊,滑向 “套板反应” 。 克服方法: “惟陈言乊务去” 遇事就会朝深一层去想 论述角度:运用联想意义,要克服“套板反应” 。

材料

角度 层次

中心



1文字和 谨严的精神 情感 郭沫若改台词 思想情 王若虚改《史记》 意味 感 调整思想情感 文 意境 韩贾“推敲” 2联想意 刻苦自励推陈翻新 嚼 义的运 达到艺术的完美 “烟”与苏轼诗 正 反 用 字 “柳腰桃面”等套语




阅读思考

1.把握中心: “咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”? 怎样做到?目标是什么? 2.掌握材料:文章用哪些材料来阐发? 怎样阐发? 3.分析论述:各从什么角度进行论证?这些论述你接受吗?能 举出相关例子吗?

把握中心: “咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”?怎 样做到?目标是什么? 在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的 谨严。(第三段) 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际 上就是调整思想和感情。(第三段) 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求 思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术 的完美。(末段)

延展深化:

举出“咬文嚼字”的实例,加以分析。
举出“套板反应”的实例,加以分析。

两句三年得,一吟双泪流。 ——唐· 贾岛 吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐· 卢延让

古人不废炼字法,然以意胜,而不以字 胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新, 朴字见色。 ——清· 沈德潜

无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准确 的一句、最准确的一个动词和形容词。 其他类似的却很多。而你必须把这唯一 的句子、 唯一的动词、唯一的形容词 找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说

咬文嚼字示例
轻风(扶)细柳, 淡月(失)梅花。 山色蒙蒙(横 )画轴, 白鸥飞处(带 )诗来。

咬文嚼字示例
长江万里白如( 淮山数点青如( 江帆几片疾如( 山泉千尺飞如( 练 淀 箭 电 ), ), ), )。

晚云都变露,新月初学( ), 塞鸿一字来如( )。 扇 线浔阳即景》 ——元· 周德清《塞鸿秋·


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