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蓦然回首中


蓦然回首中,孤灯伴读时
永城市第五初级中学黄清华

当刘老师布置让家长读《送东阳马生序》与孩子交流读后的感悟 时,我还觉得多此一举;可与儿子交流后深刻感受到了刘老师的良苦 用心。 当读到“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。” 不禁想到五中教师人人乐教,早出晚归

,呕心沥血, 不计名利。可物欲横流、学风日下的今天,家长外出打工,爷爷奶奶 对孩子只爱不管,造成许多学子对知识的短视,认为学习无用。于是 严师在学生眼中变成了“凶师”,“授业”、“解惑”变成了俗不可 耐,顶撞老师的现象也时有发生,私下辱师无礼者也不乏其人,更有 甚者, 出现殴师事件。 掩卷深思, 出现了这样的情况, 以后严师谁当? 如果学生无视班规校纪,班级必然杂乱无章,人声鼎沸的环境学生怎 能安心学习?有相当一部分学生认为他们学习是为“家长学”,“为 老师学”,并且认为在班级学习,不如在网吧里冲浪,晚间苦读不如 用手机聊个通宵。有的学生认为大学生有找不到工作的,学与不学都 一样。于是变得上课不听,作业不交,碌碌无为,浑浑噩噩。天天美 其名曰:天生我材必有用。若干年后,“栋梁”变成“灌木”,“桃 李”变成“毛桃”和“苦李”,那时也许你会扼腕叹息,但悔之晚矣。 少壮不学,老将何为?

特别是:则又“请”焉:一个请字,体现了学子对师长的礼和敬, 一个请字,体现了学子对知识的渴求,一个请字,更让我明白了只有 学生主动学习才能获得学习的成功的道理。同样是学习,“我要学” 和“要我学”会产生截然不同人学习效果。 那么,如何才能激起求学之志呢?让他们明白生活是如此多艰! 有的孩子的父母为了生活在建筑工地不畏严寒酷暑地干活; 有的 在超市为了 1000 多元的工资而奔波.可在家长的“在苦不能苦孩子” 的理念下,钱要多少给多少。自己再苦再累也毫无怨言。孩子却不知 父母的辛苦,以为挣钱很容易。同学在校之间攀比的不是学习成绩, 而是衣服之美,发型之奇,饮食之奢。整天沉迷在手机游戏中,沉迷 在言情、武侠、穿越的虚幻小说中,放浪形骸,骄奢放纵,逐渐变得 不听父母之言,不服老师管教,认为父母之言为唠叨,教师的严格要 求为限制他们的自由, “不会” 两字说出也变得不以为耻, 理所当然。 醒醒吧,可怜的家长们!让孩子在星期天、节假日参与力所能及的劳 动,只有明白生活是如此多艰,孩子才能明白学习知识是多么重要。 才能明白“拼一个春夏秋冬,赢一个无悔人生” 的道理。 划粥割齑、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等古人苦读成才的故 事激励了一代又一代学子。 “太史公”宋濂的““趋行百里,负箧曳 屣于硕师名人求教;俯身倾耳,甘于粗敝为进德修身足乐”求学精神 更感动了今天无数的学子和家长!


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