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——黄河的变化

传媒091班 13号 雒小兰

* 一、导言 * 二、任务 * 三、资源 * 四、过程 * 五、评价 * 六、结论

一、导言
描述:黄河既是中华民族的摇篮,又是一条多 灾多难的祸河。在数千年到数万年前,黄土高原乃 至黄河流域,气候温暖,森林茂密,土

地肥沃,自 然条件优越,尤其是下游一带可以与今日的江淮流 域媲美。那么,黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸 河”的呢?这就是我们今天要一起探讨的问题—— 黄河的变化,即走近黄河、认识黄河、保护黄河。

江水涛涛、奔腾 不息的黄河!

土 地 肥 沃 的 黄 河 流 域

二、任务
首先,在课前让学生先自学课文《黄河是 怎样变化的》,了解黄河变化的过程、变化的 原因及其治理的方案,树立保护大自然、保护 环境的意识。 然后,自由组合成4个小组——文学组、地 理组、环保组、历史组,各组分别对黄河进行 研究,搜集有关黄河的资料,最后用自己的语 言形成一个统一的研究报告。为了使你的报告 更容易让别人看懂,请多用图片、动画和视频 来表达报告内容。

1、文学组:搜集、整理黄河的相关文学资料, 即关于黄河的美文、散文、诗歌、小说和歌 曲等。 2、地理组:搜集、整理黄河的相关地理资料, 即关于河流方面的专业术语(如:流域、河 道、河床、悬河、沉积和水土流失等),黄 河的源头、自然景观和流经的地形区、省市 等。 3、环保组:搜集、整理黄河的相关环保资料, 即黄河的现状、主要灾害、发生原因及治理 方案等。 4、历史组:搜集、整理黄河的相关历史资料, 即黄河由“摇篮”转变为“祸河”的过程, 关于黄河的神话、传说,黄河流域的民俗风 情和自然环境的变化。

以下是一些关于黄河的资源

1、黄河网,提供比较全面的关于黄河的新闻、经济、水 文、文化、历史、气候、水利工程和保护等方面的资料。 http://www.yellowriver.gov.cn/ 2、黄河水文网,介绍黄河的水文情况,提供黄河的水文 新闻、图片、视频、大事记等资料。 http://www.hwswj.gov.cn/ 3、黄河生态网,介绍关于黄河生态的新闻、工程、水保、 水资源以及黄河流域的风土人情、山水名胜等。 http://www.hhsb.gov.cn/ 4、中国黄河网,从经济、文化、历史、环保等多个角度 介绍黄河。 http://www.cnyr.cn/

5、河洛文化网,介绍从时讯、历史、姓氏、艺术等方面黄河 与洛河交汇区的文化。 http://www.lyd.com.cn/heluo/default.htm 6、黄河文明与可持续发展研究中心,介绍对黄河文明、民俗、 经济和生态的研究情况。 http://www.hhwm.org/ 7、黄河勘探规划公司,提供黄河的规划、测绘、科研等信息。 http://www.yrec.cn/ 8、介绍关于黄河的早期传说、最初的记载、河源风貌等方面 的知识。 http://www.taosl.net/shj19.htm 除了上述资源,还可以通过利用“关键字”(如"黄河"、"黄河 污染"等)检索资源,再根据各自的选题筛选出相关资料,下 载文字、图片或者影音等资料。

首先,各小组成员进行角色分配,明确各 自的任务,约定联系方式,便于随时交流。 其次,各成员在准备上网收集资料前,先 在电脑里新建一个文件夹,把你即将搜集到的 有用资料都放入这个文件夹中。 然后,筛选、下载资料:各成员根据任务 搜集资料,时常核对一下你的研究任务所需的 资料是否齐备、证据是否正确充分。收集资料 的工作做好了,撰写研究报告时就会更顺利。 最后,整理、编辑资料:将各成员的资料 共享出来,供小组讨论交流,并制作成一个图 文并茂的有声有色的电子文稿,形成统一的研 究报告。特别注意的是,要能提出你自己的见 解和意见。

第五,分组汇报展示,指导评议修改。在交 流过程中,对别人的报告要认真听、多思考, 提出有价值的质疑,在争论中完善对地震的 认识。 第六,教师总结:就各组的汇报成果,做一 个简要的评价,并总结黄河的变化及引导学 生投入到保护黄河、保护自然环境的行动中。 (虽然把绿色染上黄土高原,把清白赋予黄 河水,目前还是一件很难办的事情,然而, 从我们开始、从身边的小事做起,为保护自 然环境尽自己的一份绵薄之力,相信环境一 定会改善、黄河一定能治理好!)

可以从以下几个方面,进行自我评价、小组互评 和教师评价,实现交流与共享,以改进自己和小 组的研究工作。 即从内容、参与讨论、分工合作完成任务、搜集 资料的丰富准确性、问题的解释与证据的引用、 报告撰写、提出的见解、创造性、演示文稿等方 面进行评价。

内容

调查与收 小组角色 平等分享 与组员的 角色 集信息 合作 职责完成 情况

任务

结论

等级
初级 没有收集与 主题相关的 信息 对分配的角 色未尽一点 责 工作总是依 靠别人 从不和组员 合作 未回答布置 给角色的问 题 对黄河的变 化没有详细 说明,没有 提出任何建 议 对研究未做 阐述

中级

收集的信息 非常少,只 有少许和主 题有关 收集了一些 基本信息, 大部分与主 题有关 收集了大量 的信息,都 与主题有关

尽责很少

几乎不做布 置的工作, 总是要提醒

几乎不和组 员合作

回答了几个 布置给角色 的问题

对黄河的变 对研究的阐 化有几个做 述含糊不清 了详细说明, 但没有建议 对黄河的变 化有许多做 了详细的说 明,提供了 几个建议 对黄河的变 化有许多做 了详细的说 明,并提供 了许多建议 【

完成得较好

差不多完成 了所有的职 责

常常做布置 的工作,难 得要提醒

有时和组员 合作

回答了多数 布置给角色 的问题

对研究的阐 述有逻辑性, 还有几个可 能的解决办 法

典范

完成了角色 的所有职责

不要别人提 醒,总是做 布置的工作

常常和组员 合作

回答了布置 给角色的所 有问题,还 包括许多有 趣的事实

对研究做了 精辟的阐述, 提供了许多 可能的解决 办法

完成了这次任务后,对于黄河有更全面、 直观的认识,也可以学到很多知识、理念: 1、主动、协作、全面的探究知识,通 过网络、图书馆等高效、准确地获取有效 信息,树立信息意识和搜商意识。 2、进行自我反思和对他人的成果进行 有价值的评价,利用计算机制作电子成果 汇报,熟悉、练习计算机的操作。 3、树立环保意识和积极参与到环保行 动中,体会黄河的精神和增强爱国主义热 情。


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