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1.1.1生物的特征


2016—2017 班级:

更合中学 七 年级 生物 学科导学案 小组: 姓名: 组内评价:

编号: 01 教师评价:

《1.1.1 生物的特征》习题案
第 2 周 第 1 课时 编写人:钟斯敏 审核:生物备课组 执教者:

◆学习目标 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 ◆学习重点:生物的共同特征。 ◆学习难点:生物的各特征对生物生活的意义。 ◆学习过程:
一、课前预习: 1、科学观察可以直接用__________,也可以借助_________、__________等仪器, 或利用__________等工具,有时还需要___________________。 2、生物的特征,生物的生活需要_______、 生物能进行 ___________、生物能 排出体内的_______、生物能对_____________________、生物能____________生 物都有_____________________。 二、导入新课:同学们:你一定认识其中不少的生物。那么,我们的校园里有哪些 生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。 三、合作探究 (一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首先学会观察。 阅读课本 P2 页回答下列问题: 下列关于科学观察的说法,不正确的是( ) A.科学观察是科学探究的一种基本方法 B.科学观察必须借助有关用具才能进行 C.观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来 D.观察时要积极思考,多问几个为什么 (二)阅读课本 P2-P5 页,探究下列问题: 1、填充下图,识记生物的基本特征。

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2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物,结合课本第插图,讨论: (1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?

(2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 (3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种? 四、拓展创新 1.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 (1)小猫长成大猫属于 。 (2)猫生小猫属于 。 (3)猫生猫,鼠生鼠属于 。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。 (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于 。 五、达标测试 1.下列现象中的物体属于生物的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛” 2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有( )的特征( ) A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长 和繁殖 3. “离离原上草, 一岁一枯荣”, 这种生命现象说明生物体具有哪个特征 ( ) A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生 长和发育 4.下列属于生物共同特征的是( ) A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在 水中 5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于( ) A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法 6.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。 (附《秋思》: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。) 曲中的生物 有: 曲中的非生物 有: 7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
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动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似

应激性 营养 繁殖 生长 排泄 遗传 呼吸

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