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主题班会--手机对中学生的利与弊(课件)


民勤职专11级(12)班主题 班会

让手机远离我们
(中学生在校该不 该使用手机?)

主题班会:

二 十 六 级 六 班

诱惑! =陷阱!

数据说明:据一项对中学
生抽样调查显示,初中生拥 有手机达到11%,高中生拥 有手机达到15%,目前没有

手机但准备买的超过了31% 。

注 意 安 全 !

首先,让我们看下面几张照片

以上现象你熟悉吗?手机, 我们生活中已经离不开了?
你是否想过,作为学生, 手机对我们的作用有多 大,手机对我们又有多少 危害?

中学生带手机之弊及案例分析
? 马风曾是一重点高中里品学兼优的学生,上学期还被 评为了三好学生。新学期开始后,读高二的马风像变 了个人似的,听课不认真,有时还低下头。作业凑合、 应付,甚至不按时完成作业。有一次老师上课时,发 现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁,发 现他正拿着手机玩游戏,马风全神贯注地玩着,老师 到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机,等下 课后一问,得知他这段时间迷上了手机里的游戏,上 课不注意听讲,趁老师不注意时,便偷着玩。 实例分析: 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题:喜欢 刺激,爱玩厌学,痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩 好的学生中也存在着,成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。

数据说明:据一项对中学
生抽样调查显示,初中生拥 有手机达到11%,高中生拥 有手机达到15%,目前没有 手机但准备买的超过了31% 。

利的方面:
①学生可以通过手机及时与家长联系,也可

以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;
与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难

问题时,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意 义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.

利的方面:
⑤方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电 话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手 机里是有记录的。 ⑥手机的本身小巧玲珑,占很小的体积可以 随身携带。 ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时 可以及时向家长,老师或警察求助。

弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误 学业。

弊的方面:
②不良信息,玷污心灵。

弊的方面:

⑤手机为考试作弊提供了条件 。

弊的方面:

⑥影响校园治安。

盗窃

事端

弊的方面:
⑦使用手机会妨碍学校的教育教 学秩序。

弊的方面:
⑧手机对人有辐射。
对人体是否造成不利的影响,医学界可谓众说纷纭,最近 权威医学杂志《柳叶刀》的手机报告显示,使用手机造成记忆 力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象,而儿童, 青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频

率为900和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造
成影响,主要是对脑部及精神状态的影响. 而且手机振动所散发 出的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。

手机的好处
? 方便联系 ? 记录有意义和价值的东西 ? 求助工具 ? 提醒时间工具

学生带手机到底干什么呢?
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调查统计:与家长联系占20.55%;发短信 占52.17%;玩游戏19.13;,上网85%;闲 聊44.1%。 从这些数据可以看出,手机的使用一方面 给学生与家人、老师、同学的联系提供了 方便,但手机短信、玩游戏和闲聊等给学 生带来的危害却是巨大的。

那么带手机原因是什么?
? 学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下

几种: ? 一、是某种程度上为了方便家长和学生之 间的联系; ? 二、是部分学生追求时尚,攀比成风; ? 三、是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转 移到利用手机来玩游戏,聊天和发短信等.

使用手机对学生的危害
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1.影响学生良好品质的形成 (1)、作弊:近年来各类考试学生用手机作弊已 经不是什么新鲜事。如将耳机绑在袖子里,考试时 将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的 答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳朵 上再用长发遮住,监考老师很难发现。 (2)、说谎:学生打手机说谎也是司空见惯的事。 特别是部分厌学的学生,明明在网吧玩游戏,他却 谎称在学校复习功课。 无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表 现,如不及时制止和加以正确引导,会对学生良好 品质的形成带来严重危害。

? 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康 ? (1)手机短信:危害最大的是黄色信息满天飞, 以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段 子”,通过手机短信蔓延到了未成年人中间。由 于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生 长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理 上不健康的阅读快感。 ? (2)短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交 流取代了直接交流,会使他们不能接受人与人之 间的差异,不懂得尊重别人。 ? (3)英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威 尔森称,在80例临床实验中,在工作中经常发短 信的人IQ(智商)会降低10%,相当于一整天没有 睡觉。而且,短信内容一般都未经过滤,正处在 “似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容 吸引误入歧途。

3.扰乱课堂纪律
?

(1)课堂上经常会有手机铃声响起,学生发短 信,交头接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱 课堂秩序的现象已不偶然。据有关调查,50%的 学生使用手机最主要的用途就是用来发短信。当 他们在上课时,如果有短信过来,发出“嘀嘀” 地声音,就会影响到上课的纪律。 ? (2)同时学生收到短信后,又在想要不要回, 怎么回的问题,这样就特别容易分散注意力。 ? (3)另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能, 许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。 长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到 同学。

4、手机辐射影响学生身体健康
(1)对免疫系统的影响:青少年的免疫系统比 成人要脆弱,所以更容易受辐射影响。事实证明 ,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起 头痛、近视、记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩 手机游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有 可能损害听力。 ? (2)手机越好,对人体的辐射越大。在2001年1 月,德国就有一项研究发现,手机可能会导致眼 癌,因为他们将3000个患眼癌的人和3000个正常 人进行对比研究,常用手机的人患上眼癌的机会 比其他人多出3倍。在信号越弱的地方,手机就 越要提高发射功率,导致手机辐射越大。 ? 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为 手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
?

5、在心理上的影响。
(1)、攀比心理:手机对学生来说就是一种奢 侈品,拥有手机总会给学生一种满足感,多少显 示了一个人的身份地位。于是一部分学生为了赶 时髦,产生攀比心理,想方设法去拥有手机。对 于家庭经济条件好的学生来说倒也罢了;对于经 济困难的家庭就是一笔沉重的家庭负担。 ? 许多学生拥有手机后,又没有专门的手机费,只 好节衣缩食,以减少学习、生活费去交手机费。 有的学生东借西讨,想尽各种方法去交手机费, 甚至去偷窃,从而走上犯罪道路。
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6、影响校园治安
手机属于贵重物品,常有偷盗现象;破坏同 学的团结,引起打架斗殴事件。 ? 引发中学生犯罪,有手机的学生成为一些犯 罪份子欺骗和抢劫的对象,危害人身安全和 财产安全
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学生有没有必要带手机?
(1)中学生的交际范围有限根本达不到需要手机进行实 时沟通的地步。 (2)且手机介入中学生生活很容易分散注意力,影响学 习。再说虽然手机价格很低,但很多学生依然因为攀比 或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。

我认为中学生不应该购买手机。

?

? 至于那些所谓的多媒体功能,在中学

这样一个以学习为主要任务的阶段, 有这样一部可玩性超高的手机在,究 竟能否起到调剂作用都是要大大画上 一个问号的。 ? 而且中学生的自制力较差,手机这些 扩展功能很可能被用到不好的地方, 并且很容易产生高昂花费,而这种浪 费都将转嫁到家长头上。

学生观点:
★ 我觉得学生带手机上学不好,因为有些 学生带手机是为了上课时候上网、发短 信,还会使学生形成攀比心理,影响学 习。
★我认为不带比较好,因为有资料说过手机有辐射, 对身体没好处,而且学生带着手机上学对学习肯定 会有影响,会有炫耀的心理,更何况也不安全呀, 因为这样被坏人看见就会有被抢的危险!

学校没收的手机。

民勤职专关于禁止学生在校期间携带手机的规定 各年级部、各班级: 随着家庭经济条件的改善和通讯技术的发展,手 机的普及率不断提高,我校不少学生也购置手机, 方便了与家长、与同学的联系。 但在近来的学生管理过程中发现,学生配带和使用手 机给学校和班级管理增加了很大的难度,出现了一 些不良现象:一是增加了个人的经济负担(实际是 家庭负担),耗费了同学们的很多精力(个别学生 玩手机到深夜,也影响了其他人休息,在极大程度 上影响了同学们的学习);二是在学生中容易引发 盲目攀比的心态,不利于同学们的团结,助长了个 别学生的虚荣心,不利于学生的正常身心发展;三是 出现极个别的学生利用手机传递不良信息,格调低 下,直接危害同学们的身心健康;四是个别学生将 手机带入教室,直接影响了教学秩序,干扰了其他 同学的学习。

鉴于以上情况的出现,借鉴外地先进学校的管理办 法,结合学校深入开展规范月活动的要求,学校 决定: 一、全体学生禁止在教学区、休息时间携带、使 用手机,包括将手机带入教室、带入宿舍。一经 发现,由班主任联系家长,将学生带回反省,视 反省情况确定回校日期,并按违反纪律论处,给 该班级日常管理扣分,纳入对班主任的量化评估。 二、本规定自2014年10月8日执行,由班主任在9 月30号大休回家前开好各自班级会议,讲明该规 定的意义,取的学生的充分理解,请有手机的学 生回家时将手机带回家中。如有必要,班主任要 与学生家长联系,取得家长配合。

学校政教处、团委、各年级部要采 取多种形式进行检查,发现学生在 教学区和休息时间使用手机的,通 知班主任进行处理,并作好记录, 学校将对存在问题较多的班级进行 通报批评。
民勤职专

思考:

?我们如何对待我们手 中的手机呢?


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