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趣味英语语法


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第一讲 英语的词类 ? 晓通:马季先生有个相声,叫做五官争功,不知你们 听过没有,说的是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头都认 为自己的作用重要,现在英语的词类也展开了一场类 似的争论,名词、动词、形容词、副词、代词、介词 各抒己长,究竟他们谁的作用最重要,还需要大家评 判。 ? 名词:

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我们叫名词,是一切物体的名称,例如: football、足 球 track 跑道、tiger 老虎、television 电视机、boy 男 孩、Liu Xiang 刘翔 等就是名词,任何英语中的句子 2 都必须使用名词,你说我们是不是最重要。

? 动词:我们特别好动,所以大家都管我们 叫动词,例如: fence击剑、jump 跳跃、 run 跑步、play 打球、water浇水 等一切反 映某种动作的词就是我们,其实我们才是 最重要的,没有动词谁知道你在干什么。
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? 形容词:名词和动词太自以为是了,知道我们的作用 吗?没有我们日月无光,一切物体都会黯然失色,知 道我们是谁吗?我们就是大名鼎鼎的形容词,事实胜 于雄辩:a beautiful girl 美丽的 女孩,a kind mother 慈祥的 母亲,a fierce tiger凶猛的 老虎,能够感觉出 我们的重要了吗?美丽的、慈祥的、凶猛的,这就是 我们形容词。有老虎说的话为证。 ? 老虎:“你要是不知道我的凶猛,尽管来找我玩,结 4 果当然是没有争议的,非被我吃掉不可”。

副词:谁说动词最重要,没有我们,谁承认你们 跳得高,练得苦,移动得快,就算你们动词是绿叶 吧,我们副词才是红花,看看我们的本领:jump high 高高地越起,train hard刻苦训练,quickly move 飞快地移动,你说哪个动词不需要我们画龙 点睛,关键可是点睛啊。我们的作用不仅仅是为动 词服务,有时全句都得靠我们烘托,
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? 代词:言外之意就是用我们代替别的词,譬如:she 可以代替 mother 母亲、 sister 姐妹、 girlfriend 女 朋友,等等所有的表示单个女性的名词,我们代词 不但可以代替所有的名词、数词,有时冷不丁还能 代替个短语或者句型呢!别门缝里看人,我们可是 最最重要的替身,没有我们的替代,谁还喜欢听你 们罗嗦。I 我、you 你、he 他、she 她、it 它、we 我们、you 你们、they 他们,my 我的,your 你的、 his 他的、this 这、those 那些等等,就是代词。你 试试看,没有我们,你们表达个事情是不是有点不 方便:小鹏的妈妈在一家医院工作,小鹏的妈妈是 一名医生,小鹏的妈妈工作非常努力。哈!哈1哈! 罗嗦!把划线的地方换成我们代词,她,是不是即 清楚又简洁。
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on

under

介词:我们是英语中最活跃的词,几乎所有的句子都得请 我们登场,按照现在最流行的说法,我们出镜率最高。我 们特别善于团结别的兄弟姐妹,常常和名词、代词一起构 成介词短语,用以表示时间、地点、条件、方式等等,看 看下面的短语,知到谁是介词吗?on the table 在桌子上, under the bed 在床下面, at school 在学校, for her mother 为了母亲, to the store 去商店, in the morning 在早晨, with my boyfriend 和我的男朋友一起。以上划线的词就是介词, 我们利害吧,没有我们,人们无法组成完整的英语句子! 我们就是无处不在的介词。
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英语中共有十种词类,我们今天认识了名词、动词、形容词、 副词、代词和介词。其余四种:数词、连词、叹词、冠词不 在此处介绍。 作业: 阅读相关部分语法材料并做练习。

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? 句子成分: 晓通:一句话就像一棵树,是由根、干、枝杈、叶等 部分组成。不同的部分有不同的作用。那么英语的句 子都有哪些成分呢?英语句子的成分有:主语、谓语、 宾语、状语、定语、表语等。看看例句。 ? 例句: 他 姐姐 网球打得 特别好。 ? His sister plays tennis quite well . 定语 主语 谓语 宾语 状语 ? I am a coach . 我是一名教练员。 主语 系动词 表语 晓通:新时代了,早就不提倡我包办代替了,下面也 请句子成分自己,分别说一说他们各自的作用吧。 9

看语法材料 作业: 认真阅读句子成分部分并做练习。 第二讲: ? 名词的单数与复数: ? 晓华:西游记里面有个故事,叫做真假美猴王,说 的是唐僧师徒四人在取经的路上,遇到了六眼猕猴 假扮的孙悟空,假孙悟空武艺高强,连师傅唐僧, 观世音菩萨都难以辨认,但是假的终归是假的,如 来佛祖慧眼识妖,终保唐增师徒继续取经。 ? 你能说出哪个孙悟空是真的吗?(此处画一张画, 两个孙悟空,一真一假,让学生辨认。) 10

? 晓通:名词的单数复数就像真假孙悟空似的,只有 细微的区别,我们在使用中容易出现问题,请从下 面每组英语单词中找出不同之处,并在多出的字母 或者变化之处下面画一条线。 ball—balls 球 room—rooms 房间 dog—dogs 狗 bed—beds 床 table—tables 桌子 bus—buses 公共汽车 brush—brushes 刷子 box—boxes 盒子 watch—watches 手表 下一行稍微复杂一点: city—cities 城市 country—countries 国家 ? 晓华:英语真啰嗦,名词还要分什么单数复数,复 数后面整个s,或者es,真是给自己添麻烦,我们汉 语多方便呀,从不分什么单数复数。 11

晓通:这叫科学。双炮胎,还不会一模一样呢!加个 s 你就有意见,动词变得还多呢!入乡随俗,学我们 英语就得懂我们的规矩,还是让我给你讲讲吧! ? 多数名词的复数直接加s , 例如: book—books 书 desk—desks 课桌 student—students 学生 mother—mothers 母亲 ? 当单词末尾的字母是:s x ch sh 等时,名词复数 要加 es 。 例如: bus—buses 公共汽车 box—boxes 盒子 watch—watches 手表 brush—brushes 刷子 ? 以辅音字母加 y 结尾的名词构成复数时,去掉 y 变 成 i 再加 es 。(26个字母除了a e i o u 五个元音字 母外都是辅音字母。) 例如:
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city—cities 城市 study—studies 书房
boy—boies 男孩 这样变化对吗? 字母o 是元音字母所以不适合这条规定,仍要直接加 s。 ? 以字母 f 或者 fe 结尾的名词构成复数时,要把 f 或者 fe 改成 v 再写 es,例如: life—lives 生活 shelf—shelves 书架 ? 不规则变化:在英语中有少数名词的复数形式是 不规则的,需要注意积累。例如: man—men 男人 woman—women 女人 child—children 儿童 foot—feet 脚 13 ? 练习:按照练习册的要求做练习。

人称代词:主格、宾格、所有格以及反身带词 晓华:英语真是够麻烦的,名词复数刚刚整明 白 ,代词也来添乱,还出现那么多格,我们 汉语多好,没什么格不格的,我就是我,到哪 里都不变,这是表里如一。英语却出现了 I (主格) me (宾格) 什么的,你们英国人 是不是特啰嗦啊。 ? 晓通:老冒了吧,我们英语最讲究了,不同的 场合要有不同的着装,游泳时能穿西服吗? 作 用不同就要用不同的形式,还是先看看我给你 画的表吧。
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见语法读本中的表格 ? 主格:就是做主语的格式,在句子中当然是做 主语了。 I am s student. 不能说 Me am a student. They are in the classroom. 不能说 Them are in the classroom. ? 宾格:就是做宾语的格式,在句中做宾语。 Let us go. 咱们走吧。 Tell him not to be late. 告诉他别晚了。 ? 晓通:有个小窍门,就告诉你一个,主语一般 都放在句子前面,宾语放在动词的后面。明白 了吗?千万别告诉别人。
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? 晓通:代词的所有格太简单了,就是归谁所有的意思, 所有格后面有个名词,用所有格确定东西是谁的,所 有格也称之为物主代词,言外之意物归谁所有。例如: my money 我的钱。如果把 my 去掉,钱就不知道 是谁的了,你乐意吗?还例如: your sister 你的姐 妹; his books 他的书; her room 她的房间 our school 我们的学校; their teachers 他们的老师, 一定要注意代词的所有格同主格与宾格的区别。 ? 注: 名词性的所有格,mine , yours, hers 等不在此作 介绍。 ? 反身代词:课下自己阅读语法读本。

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第三讲 时态简介 ? 晓通:问你一个问题,随着时间的变化, 物体是不是也随之变化,例如:树长高了, 人长大了,衣服变旧了等等。 ? 晓华:对,没有错。 ? 晓通:英语的时态也是同样的道理,随着 时间的变化,谓语动词的形态也要随之变 化,时—时间,态—谓语动词的形态。 ? 晓华:你是赵本山的徒弟吧,还挺能忽悠 的,用偷换概念的方法迷惑我,我也不和 你争辩了,我倒要看看英语的时态,怎么 一个随着时间变化谓语动词也变化。 17

晓通:规范的说法是这样: ? 英语时态:不同时间发生的动作要用不同的谓语动词 形式表示。 能整明白吗?最好背下来这句话,对于后面的 理解会有帮助。 简单介绍如下 ? 一般现在时:经常性的、习惯性的动作或状态 谓语动词 时间 We clean the room every day. 我们每天打扫房间。 构成:动词原形
? 现在进行时:此刻当前正在进行的动作。 谓语动词 时间 We are cleaning the room now. 我们正在打扫房间。 构成:be + 现在分词 (doing) 18

? 一般将来时:打算、即将发生的事情。 谓语动词 时间 We are going to clean the room tomorrow. 我们明天要打扫房间。 构成:be going to do (这里面的do表示是动词原形) 谓语动词 时间 We will clean the room tomorrow. 我们明天要打扫房间。 构成: will do (这里面的do表示是动词原形)

? 一般过去时:过去发生的动作或者存在的状态。 谓语动词 时间 We cleaned the room yesterday. 我们昨天打扫了房间。 19 构成:动词的过去式

? 晓通:上面就是关于时态的简要说明,我想,理解 起来并不难吧?当然要掌握好时态,还必须听我详 细道来。 ? 晓华:刚才你说的真是很容易理解,但是我想英语 的时态不会就是这么一点东西吧! ? 晓通:那当然了,每一种时态都有些具体规则和注 意事项,只要听我忽悠,保准你学会时态。 ? 晓华:那还等什么,最多上一次当,自当我是范玮, 花三百元买你一副拐。 ? 作业: 仔细阅读时态章节的内容,牢牢记住四种时态的用 法和构成。
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第四讲

一般现在时 ( 上 ) 在所有英语时态中一般现在时是比较啰嗦的一个时态, 说起来确实比你们汉语麻烦一点,但是只要静心听我讲,保 证你能整明白。

? 一般现在时定义:经常性、习惯性的动作或状态。例如: ? I do morning exercise everyday. 我每天进行早锻炼。 经常性、习惯性的动作。 ? I like music. 我喜欢听音乐。 习惯性的状态 ? He goes to the supermarket every week. 他每周去超市。 经常性、习惯性的动作 ? We are students. 我们是学生。 存在的状态。
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? 一般现在时 be 动词的用法:am , is, are ? be 动词是一种联系动词,严格说起来应该称之为 系动词, 这种动词不像其他动词,如:play打球、 walk走路、jump跳跃等,它只起到一种连接作用, 反映不出动作来。be动词的用法简单并且易于掌握, 但是在英语中属于特例,不具备广泛的意义,英语 中绝大多数的动词都是行为动词,它的使用方法与 be动词不同,以后我们会详细讲解。 ? am 只有主语是 I “我”这个词的时候,后面用 am, 这是固定搭配。 ? I am a student. 肯定句 ? 我是一名学生。 ? Am I a student? 疑问句 ? 我是一名学生吗?
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? is 当主语是单数时,后面的系动词用 is 例如: he 他, she 她,it 它,school 学校, this 这个, which city 哪座城市, the book那本书等等。 School is over. 放学了。 肯定句 This is a book. 这是一本书。 He is not a student? 他不是一名学生。 否定句 Which city is more interesting? 哪座城市更漂亮? The book is in my room. 那本书在我的房间里。 ? are 当主语是复数时,后面用are . 例如: we / you (你、你们后面都用are ) /they 他们/those 那些 /my friends我的朋友等。 ? They are all teachers. 他们都是教师。 ? Those are my clothes. 那些是我的衣服。 ? My friends are all university students. 我的朋友都是 大学生。 23

? 构成疑问句时be动词提前 ? 比较下面两句的区别: 自己画一辆小汽车,把are放在里面,变疑问句时, 把小汽车开到前面去。 ? They are in the classroom. 他们在教室里。 ? Are they in the classroom? 他们在教室里吗? Yes, they are. 肯定回答 No, they aren’t. 否定回答
? ? Jane is an English girl. 肯定句语序 Is Jane an English girl? 疑问句语序。 Yes, she is . 肯定回答 No, she isn’t. 否定回答

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? 否定句在be动词后面加not.

They are not in the classroom.他们不在教室。 否定句在be动词后面直接加not
I am not a teacher.我不是一名教师。 否定句在be动词后面直接加not

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第五讲 一般现在时 ( 下 ) ? 什么叫做行为动词:walk走路、sing唱歌、water浇 水、play踢球等表示人的行为的动词,我们称为行为 动词或者实意动词(有实在意义,不像be 动词只起 联系作用),英语中绝大多数的动词都是行为动词, 他同我们前面所说的be动词有很大的区别。 一般现在时时态构成:用动词原形。如: ? I live in Hong Kong. 我住在香港。 (肯定句) live 就是动词原形 (没有发生词形变化) lives/ living 是动词原形吗?对!不是动词原型,因 为发生了变化。 ? They work in a school. 他们在一所学校工作。 work 就是动词原形 ? We clean the room every morning. 我们每天早上打 扫房间。 clean就是动词原形 26

? 容易出现的问题: I am live in Hong Kong.知道这句话哪里 错了吗?这可是你们常常出现的问题,找出了问题所在, 我想以后就不会再犯此类错误了。

? 答案:I live in Beijing.系动词 be (am)和行为动词的 原形 live 不能同时并列使用。 难点一: ? 在一般现在时里,当主语是第三人称单数时(以下简 称第三单),如:he 他,she她, it 它, my father 我的父亲,Tom汤姆等,谓语动词要加 s / es 例如: play—plays打球,see—sees看, watch—watches 观看,(注意be 动词除外). 同学们是不是想起来我 们前面也学过一种词形变化需要加 s\ es ,对,就是 名词变复数时也要加 s\ es,把名词变复数同动词第 三人称单数的变化比较一下,会帮助你牢固掌握这一 27 知识点。

? 第三单 +s

? The meeting begins at 8. begin变成了begins 会议 开始 在八点。 ? Tom lives in Beijing. live变成了lives 汤姆 住在 北京。
? 第三单 +es

? 一般现在时第三人称单数动词加 es 的情况和名词变 复数的规则差不多。以 ch / sh / ss / x / o 结尾的 动词加 es 例如: ? He watches TV every evening. 他每天晚上看电视。 watch 变成了 watches ? She brushes and washes at 7 in the morning. brush 变成 brushes wash 变成 washes 她在早晨七点钟刷牙洗脸。 28

? 个别动词在变成第三人称单数时,不是加s / es, 而是特殊变化。例如:have=--has.

? He has one brother and two sisters. 他有一个兄弟两个姐妹。 have—has 特殊变化 ? 详细的变化规则请看表格:

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难点二 ? 疑问句与否定句的构成: ? 要建立助动词的概念。英语中的否定句、疑 问句都要使用助动词(一般现在时中be动词 构成的句子除外),不同时态助动词不同。 ? 一般现在时的助动词是do 和does,助动词一 般没有含义,只起到协助动词的语法作用。
? 否定句

I do not live in Beijing. 我不住在北京。 do是助动词, 和not一起构成否定句。 不能用: I am not live in Beijing. I live not in Beijing.
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? 疑问句

? Do you live in Hong Kong? 你们住在香港吗? Do是助动词构成疑问句。 ? Do they clean the room every day? 他们每天打扫 房间吗? Do是助动词构成疑问句。 难点三 ? 当主语是第三人称单数时,构成否定句、疑问句要 使用助动词does, does 后面的谓语动词需还原。 例 如: ? Does he live in Beijing? 他住在北京吗? 助动词 还原(不要再使用lives,) ? 与肯定句进行一下比较,看看有什么区别: He lives in Beijing. 动词live 变成lives 31

? 晓通:别说我没有提醒你,一般现在时的这种变化 特别容易忽视和混淆。当主语是第三人称单数,构 成疑问句和否定句时,要使用助动词用does ,后面 的行为动词要还原。 ? 把下面这句话背下来,你就不容易犯错误了。 Does his mother work in a hospital? 他的妈妈在 医院工作吗? Yes, she does. No, she doesn’t. ? 简略回答使用助动词。 ? 晓通:听我讲完一般现在时,有点晕乎吧,在英语 的时态中,变化最多的也是最麻烦的就是一般现在 时,其他时态的变化都没有这么复杂,所以千万不 要害怕,不要气馁,相信我的话,越学就会感到越 容易了。先看看下面表格的归纳,然后做一做练习 吧,他能帮助你巩固刚才学习的知识。 32

作业: 认真完成时态练习中的相关部分作业。

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第五讲 一般过去时 (上) 一般过去时是指:过去发生的动作或存在的状态。 例如: They cleaned the classroom yesterday. 昨天他们打扫了教室。 过去发生的动作。
I am a teacher now but three years ago I was a student. 过去存在的状态。 现在我是一名教师,三年前我是学生。 ? 一般过去时 be 动词的用法:was were 一般过去时be动词的用法,同一般现在时be动词的 用法基本相同。不过是时间从现在变成了过去,动 词 am / is / are变成 was / were.。在一般现在时态 中使用am / is 时,在一般过去时态中要变成 was . 在一般现在时态中使用 are 时,在一般过去时态中 要变成 were,例如: 34

I was a student. 比较 I am a student. 我过去是学生。 我现在是学生。 He was a student. He is a student. 他过去是学生。 他现在是学生。 We were students. We are students 我们过去是学生。 我们现在是学生。 构成疑问句将be 动词提前,构成否定句在be 动词后面加not. 这一点同一般现在时的变化 规则相同。请看下面两个时态的比较:
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? 一般过去时行为动词 的用法。 ? 一般过去时态的构成:用动词的过去式。如: I lived in Shanghai.. 我过去住在上海。 (肯定句) lived 就是动词的过去式,动词的原形是live They worked in a factory. 他们在一家工厂工作。 worked 就是动词的过去式,动词的原形是work We got up at five yesterday. 我们昨天五点钟起床。 got 就是动词的过去式,动词的原形是get ? 难点一: 动词过去式的构成:规则动词的过去式+ed, 不规则 的动词没有变化规律,需要逐个记忆。 规则动词过去式的变化规则,请看下面的表格:
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详细内容见语法阅读材料 作业: 认真完成时态练习中的相关部分作业。

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第七讲 定语及从句知识 ? 定语:定语的作用是不能忽视的,就是锁定范围。我们一 般只对名词或者代词负责任,其他人(词类)的闲事我们 不太管,例如:his mother 他的妈妈, a green shirt 一件绿 色的衬衫,a book on the table 在桌子上的那本书, 知道谁 是定语吗?his 他的, a green 一件绿色的,on the table 在桌子上的。单词作定语一般放在所修饰的名词之前,短 语或从句作定语时常常放在修饰词的后面。 ? 练习:知道下面的句子谁是定语吗?请用横线画下来,并 且说明是什么词有幸充当我们定语。 ? The old worker comes from Daqing. ? 那位老 工人 来自 大庆。 ? The girl in red is my sister. ? 穿红衣服的女孩是我的妹妹。 ? The man who is standing in the room is my brother. ? 那个人 站在房间的 是我的兄弟。
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答案: 划线的部分就是定语 The old worker comes from Daqing. 单词作定语 The girl in red is my sister. 介词短语作定语。 The man who is standing in the room is my brother. 主从复合句 在基础知识部分里我们学习了句子成分,知道英语的句子成分有 主语、谓语、宾语、定语、状语等,那么句子成分又是怎样构成 的呢? 单词可以做句子成分,例如: He told us a story. 他给我们讲了一个故事。 He 是主语 told是谓语、us / a story是宾语、分别由单词担任。 短语也可以做句子成分,例如: The three tall and strong men are basketball players . 39 短语做定语 主语

The dog behind the tree is Lily’s . 介词短语做定语置后 句子也可以做句子成分,也就是说句子中可以套句子,就像一 棵树有主干也有枝干。句子中也有主句和从句之分。除谓语以 外其他句子成分都可以用从句表示,我们称这样的句子为主从 复合句。 主语从句:言外之意,就是从句在主句中只起到主语的作用, 例如: 简单句: It is right . 这是正确的。 复合句:What I said is right. 我说的话是正确的 it 是单词做主语 What I said 也是主语,因为它是句子,所以 叫主语从句。 状语从句:句子作状语。 I became a student at six years old. 介词短语作状语 六岁时我成为了一名学生。 I became a student when I was six years old. 从句作状语 六岁时我成为了一名学生。
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定语从句:在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定于从句, 被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。定语从句必须放 在先行词之后。例如: This is the man who will give us a talk about the 28th Olympic Games. 这就是要给我们做28届奥运会报告的那个人。 man 是先行词,who是关系代词,是从句的主语,who就是前 面的man 由它引导定语从句。 引导定语从句的关系代词有:who \ whom \ whose (一般指人) which (一般指物) , that (指人或者物),where (地点), when ( 时间),why (原因) 等。 This is the doctor who saved the boy’s life . 这就是救那个那还生命的医生。 who 引导定语从句修饰doctor. This is a book which tells us about Chinese history. 这是一本(给我们)讲述中国历史的书。 which引导定语从句 This is the bike which you are looking for. 这就是你在寻找的那辆自行车。 41 which引导定语从句

第八讲 一般将来时(下) ? 一般将来时是指:即将发生的动作,这里我们介绍两 种常见的一般将来时用法。 be going to do (do 表示这里要用动词原形) will / shall do的用法。(do 表示这里要用动词原形) ? 这里be going to 这个短语相当于助动词,/ will / shall 是助动词。这个时态构成比较简单,看看肯定句、 疑问句和否定句分别是怎样构成的。 ? Be going to + 动词原形结构: I 'm going to see him tomorrow. 明天我要去看他。 be going to + 动词原形 see ? we are going to plant trees next Sunday.. 下星期天 我们要去植树。 be going to + 动词原形 plant
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? 构成疑问句时,将助动词be 提前。例如: Are you going to see him tomorrow? 你明天去看他 吗? 助动词 be 放在句首。 Yes, I am. No, I am not. 肯定及否定回答。 ? 构成否定句时,在助动词be 后面加 not I am not going to see him tomorrow. be 动词 + not ? will 或者shall + 动词原形结构 ? ( 按照传统英语的习惯,第一人称用shall 其他人称用 will,现代英语已经没有这个明显的区别了,但是第 一人称的疑问句仍然要用shall ) ? They will visit the Great Wall 他们要去参观长城。 will + visit ( visit是动词原形 ) 43

? It will be her birthday next Saturday. 下个星期六是她的生日。 Will + be (be 是动词原形,这里不能使用 am / is / are ) ? 构成疑问句时,将助动词 will 或者 shall 提前。例如: Will they visit the Great Wall? 他们要去参观长城吗? Will (是助动词)提前构成疑问句。 ? 构成否定句时,要在助动词will / shall 后面加not.例如: They will not visit the Great Wall. 他们不去参观长城。 助动词 will + not 作业: 完成练习册中相关练习。
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