当前位置:首页 >> 高中作文 >> 写出人物的个性自己做

写出人物的个性自己做


作文——

王蓝田性急。尝食鸡子,以 筋刺之不得,便大怒,举以掷 地。鸡子于地圆转未止,乃下 地以屐齿碾之,又不得。甚, 复于地取内口中,啮破,即吐 之。

——刘义庆《世说新语》

写人是记叙文的基本内容。写人就 要写出人物的个性特征。个性特征是指 一个人在思想、品质、行为习惯等方面 不同于他人的特征。 怎样才能写

出人物的个性,把人物 写活呢?

1、选材要恰当:
一是按照从不同侧面表现人物个 性的要求,将人物平时的言行恰当 地分成几个方面,来展示人物个性 的丰富内涵;二是每个方面所选用 的事例要恰当,能够准确而生动地 概括人物在各个方面的性格特征。 例如:魏巍写蔡芸芝老师…(P129)

2、写好肖像,以形传神
肖像描写是指描写人物的外形,包括 容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可 以抓住性别、年龄、职业、身份、经历, 表现人物的特征。

《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇; 两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——由这个外貌特征可以粗知她尖酸 刻薄的性格。

写好肖像,以形传神

写肖像,一定要学会刻画眼睛。 眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户, 可以窥视人物内心的种种变化,把 握人物的性格特征。画眼睛,就是 要把人物的眼睛中最传神的特点表 现出来,使人物形神兼备,栩栩如 生。 怎样才能画好人物的眼睛呢?

一是要让人物的眼睛反映人物的 经历、遭遇、处境和人物的内心变 化。 鲁迅的《祝福》十多次写祥林 嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥 林嫂的不幸遭遇和性格的变化。

二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、 个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情 绪不同,他们的眼神和目光也会不同。

比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶 一样“,而老人的眼睛则应当留下生活刻下 的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥, 或是睿智深邃。

3、写好心理,倾诉心声
人物思想性格的塑造离不开内 心世界的描写。

可以直接写人物的内心活动, 写人物怎么想,怎么感觉;也可以 间接地借助人物的外部表现如语言、 动作、肖像来反映人物的内心世界。

一般用第一人称写文章 ,较 多直接进行心理描写,但要注意 不能只说一些浮泛的空话,诸如 “我感到很高兴、我感到很懊悔、 我感到很温暖”之类,要能把内 心深处的精妙倾诉出来。

借鉴实例: 鲁迅《一件小事》

当“我”看到车夫扶着老女人向巡 警分驻所走去时,有这样一段心理描写: “我这时突然感到一种异样的感觉,觉 得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而 且愈走愈大,须仰视才见。”按正常的 视觉应是越远越小,而在“我”的感觉 里,却刚好相反,是“愈走愈大”,这 就写出了“我”的内心震撼,自渐形秽。

4、写好语言,倾诉心声

言为心声,要表现人物的内心世界, 就要注意写好人物的语言。老舍说“对 话就是人物的性格等等的自我介绍”。

《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的那 一节,鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可 能死了,于是他就说: ……这充分地体现 出鲁达的粗中有细。

再看一个例子

:《儿子眼里的父亲》

七岁:爸爸真了不起,什么都懂!
十四岁:好像有时候说得也不对…… 二十岁:爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。 二十五岁:‘老头子’一无所知,陈腐不堪。 三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万 富翁了…… 四十五岁:我不知道是否该和‘老头’商量,或许他能帮我出 出主意……

五十五岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当 高明!
六十岁:可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的 是我了解您太晚了!

这一段独白把“儿子”“父亲” 两个形象表现十分鲜明,反映了由 幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世, 到尊重现实实事求是的心理发展过 程,寓含了深刻的人生哲理。我们 在作文也可以经常运用心理的变化 来表现人物。

5、写好行动,扣住细节,形神兼备
一个人的所作所为,是他思想性格的具体 表现。行动描写生动,能准确地传神,达到形 神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,不要 你去下评语,写什么“他是一个诚实的 人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热 心的人”之类的话,要让人物自己的言行表现 自己的性格特点。 写出人物的个性还要有真实生动的细节。前 面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典型 的细节,大家都已经很熟悉了。通过这个细节

细节描写是指对人物、环境的某一 局部、某一特征的具体描绘,或是对事 物发展中某一细微事实(事态)的形象 描写。细节描写可分为动作性细节描写、 语言性细节描写、肖像性细节描写等。

再看一个例子:

孙犁《荷花淀》

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平 常:“怎么了,你?” 水生小声说:“明天我就到大部队上去 了。”

女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子 划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。

在这个片断中“震动”“吮”这样的动 作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动, 胜过千言万语。

契诃夫的《变色龙》中有一 个精彩的细节描写,这就是主人 公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大 衣穿、脱、穿的描写。这个细节 不影响故事情节的发展,但在刻 画人物上很起作用。

写好真实生动的细节 大家特别要注意这些看起来好像不影响 叙事的细节,正是这些细节使得文章生动自 然并且有深度,内容也会很充实。而大家写 写人叙事的文章最大缺点就是把文章写得像 记流水账一样: “今天我晚了一点起床,把单车骑得飞 快去上学,突然‘砰’的一声胎爆了,只好 去补胎,迟到了,被老师罚跑了两圈,今天 真倒霉!”,根本没有什么细节,甚至连最 基本的详略都没有。

6、正面描写与侧面描写相结合
写人物可以直接写他的言行举止, 有的直接写人物表达不出他的精神,也 可以采用侧面描写的方法。

清朝人刘熙载说:“山之精神写不 出,以烟霞写之;春之精神写不出,以 草树写之。”说的就是这个道理。

汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷 的美貌,诗中这样描绘“行者见罗敷,下担 捋髭须。少年见罗敷,脱帽著峭头。耕者忘 其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗 敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态 与动作,有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语“沉鱼落雁,闭月羞花”用的 也是这个道理。

7、在鲜明的对比中突出人物的个性 例如:《西游记》中,师徒几人的 性格对比。

我的最爱

人物形象大家谈

三藏答曰:“我弟子曾在化生寺对佛设 下洪誓大愿,不由我不尽此心。这一去,定 要到西天,见佛求经,使我们法轮回转。” 三藏勒马道:“悟空,切莫伤人,只吓退 他便罢。” 纷纷落泪,魂飞魄散,坐不稳雕鞍,翻 跟斗跌下白马。 三藏道:“你这猴头,当时倒也有些眼 力,今日如何乱道!这女菩萨有此善心,将 这饭要斋我等,你怎么说他是个妖精?”

唐僧

精神境界崇高, 实干能力不足
心地善良,信仰坚定, 不畏艰险,勇往直前。 是非不分,盲目慈悲, 固执迂腐,懦弱无能。

常言道:“皇帝轮流做,明年到我 家。” 行者认得他是妖精,更不理论,举棒 照头便打。 “师父,此时我已成佛,与你一般,莫 成还戴金箍儿,你还念甚么《紧箍咒》 儿掯勒我?趁早儿念个松箍儿咒,脱下 来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去 捉弄他人。”

孙悟空
乐观大胆、敢于战斗的叛逆 性格,与神的变幻不测、猴的急 躁敏捷十分和谐地融为一体。
理想英雄:敢于斗争、有勇有谋、 无私无畏、积极乐观 凡人弱点:心高气傲、争强好胜, 容易冲动,爱作弄人

“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲: 我今日去做和尚了,不及面辞,休怪。丈人啊, 你还好生看待我浑家,只怕我们取不成经时,好 来还俗,照旧与你做女婿过活。” “师父,他要和你分行李哩。跟着你做了这 几年和尚,不成空着手回去?你把那包袱里的甚 么旧褊衫,破帽子,分两件与他罢。” “我拿了攒在这里,零零碎碎有五钱银子, 因不好收拾,前者到城中,央了个银匠煎在一 处,他又没天理,偷了我几分,只得四钱六分 一块儿,你拿了去罢。”

猪八戒气不忿,在旁儿唆嘴道:“师父, 说起这个女子,他是此间农妇,因为送 饭下田,路遇我等,却怎么栽他是个妖 怪?哥哥的棍重,走将来试手打他一下, 不期就打杀了;怕你念甚么《紧箍儿 咒》,故意的使个障眼法儿,变做这等 样东西,演幌你眼,使不念咒哩。”

猪八戒
勇敢中带着怯懦,憨厚中 带着奸滑。
本性憨厚纯朴,呆得可爱;能 吃苦,关键时刻能发挥重大作 用。

好吃懒做,迷恋女色, 使乖弄巧,搬弄是非, 贪图安逸,好占便宜。

和孙悟空、猪八戒这一猴 一猪比较起来,第三位徒弟沙 和尚显得故事较少,生气不足, 那么在整个故事上如果没有了 沙和尚行不行?

不行,因为当孙行者和八戒闹矛 盾的时候,须由他出来劝说调解,两 位师兄外出时,就由 他陪伴师傅,如果没有了他,唐 僧就危险了,经也取不成了。 所以沙和尚是不能缺少的一 位人物。

沙僧闻言,打了一个失惊, 浑身麻木道:“师兄,你都说 的是那里话。……今日到此, 一旦俱休,说出这等各寻头路 的话来,可不违了菩萨的善果, 坏了自己的德行,惹人耻笑, 说我们有始无终也!”

沙和尚
道德的典范,是粘合剂,调和剂
恩怨分明,坚持原则; 忍辱负重,顾全大局 不善言辞 缺乏个性

感悟人生

用一句话来表 达我们从这些人物 身上所领悟的道理!

《西游记》的主题
? 讽刺批判社会现实的黑暗,歌颂敢 于斗争,善于斗争,不为强权,乐 观顽强的精神,同时也告诉人们必 须经历艰难才能最终获得成功。

感悟人生
唐 僧—认准目标,坚持到底 孙悟空—战胜自我,改变世界 猪八戒—快乐生活,幽默人生 沙和尚—谦逊为人,踏实做事

感悟人生

团 队 —团结协作,共同进步

如果你有一次旅游计划,你会 选择师徒中哪个人物做你的 玩伴呢?说说理由。

放飞想象
假如孙悟空头上没有了金箍, 会怎么样?

课外拓展

从《西游记》全书塑造的众多 人物形象来看,你认为这部小说与 我们熟悉的其它古典小说有什么不 同?

那么,作为神话小说,《西 游记》一书能否反映当时的社会 现实呢?对我们有没有什么启示?

比较一下,你更喜欢 看《西游记》的小说原著 还是改编的电视剧?它们 有什么不同?

任何一种对经典名著 的改编,都是经典名著在 新的时代的再创造。换句 话讲,经典名著永远是可 以被后人开发利用的文化 资源,是取之不尽,用之 不竭的文化宝库。

与时俱进的同时不忘传统 只有认真研读原著,才能

真正做到站在巨人的肩膀上居
高临下的看待问题

小结:
《西游记》的内涵非常的丰 富,一节课的解读只能是一个引 子,大量的工作,更深层次的思 考还需要我们同学在课后去完成。 让我们在《敢问路在何方》这首 歌曲中结束我们的愉快之旅,让 我们把更多的感悟留在课后,留 在每一次的名著解读中。

生活链接:
唐僧师徒克服八十一难,终成 正果。在我们生命的日子里,其实 也是一样,有晴天,也会有阴天、 雨天、雪天,在我们的人生道路上, 有平川坦途,也有无舟之渡,无桥 之岸,那么,同学们,在人生的道 路上,我们如何应对这些“磨难” 呢?

四个人走到这里,前边一片密林,又没有路了。 “悟空,我饿了,找些吃的来。”唐僧往石头 上大模大样一坐,说道。 “我正忙着,你不会自己去找?……又不是没 有腿。”孙悟空拄着棒子说。 “你忙?忙什么?” “你不觉得这晚霞很美吗?”孙悟空说,眼睛 还望着天边,“我只有看看这个,才能每天坚持向 西走下去啊。” “你可以一边看一边找啊,只要不撞到大树上 就行。” “我看晚霞的时候不做任何事!” “孙悟空你不能这样,不能这样欺负秃头,你 把他饿死了,我们就找不到西天,找不到西天,我 们身上的诅咒永远也解除不了。”猪八戒说。 “呸!什么时候轮到你这个猪头说话了!” “你说什么?你说谁是猪?!”

“不是猪,是猪头!哼哼哼”孙悟空咬着牙冷 笑。 “你敢再说一遍!”猪八戒举着钉耙就要往上 冲。 “吵什么吵什么!老子要困觉了!要打滚远些 打!”沙和尚大吼。 三个恶棍怒目而视。 “打吧打吧,打死一个少一个。”唐僧站起身 来,“你们是大爷,我去给你们找吃的,还不行 吗?最好让妖怪吃了我,那时你们就哭吧。” “快去吧,那儿有女妖精正等着你呢”孙悟空 叫道。 “哼哼哼哼”三个怪物都冷笑。 “别以为我离了你们就不行!”唐僧回头冲他 们挥挥拳头,拍拍身上的尘土,又整整长袍,开 始向林中走去。刚迈一步,“嘶啦”长衫就挂破 了。 “哈哈哈哈……”三个家伙笑成一团,也忘 了打架。 —《悟空传》

我要这天, 再也遮不住我的眼; 我要这地, 再也埋不了我的心; 我要这众生, 都明白我意; 我要这诸佛, 都烟消云散。
——《悟空传》

在这四个人当中,我们或赞 赏孙悟空的英勇,或喜欢猪八戒 的活泼,或敬佩沙和尚的踏实, 但更多时候却讨厌唐僧的迂腐、 懦弱,经常流眼泪,那么,我们 到底应该怎样评价唐僧呢?

小小

辩论场

唐僧是不是一个

英雄?

勇者开路,能者 显才,智者献策,而 将将之才必定是那些 对终结目标抱有坚定 信念的贤人志士!


更多相关文档:

写出人物个性

开学第一次练笔,我做了一个新的尝试,就是针对课本上表达交流“人要凸显人物个 性”版块,我让大家自我介绍,自己最了解自己,最容易凸显自己的个性。 自我介绍...

写出人物的个性

写出人物的个性_初一语文_语文_初中教育_教育专区。...中表现了自己的 心迹,而且表达得很安全,后者则表现...,对家人要求甚严,张口闭口像是在做 工作报告,数落...

写出人物的个性

写出人物的个性_高中作文_高中教育_教育专区。记叙文写作训练——写出人物的个性...米在缸里,自己做去! ” 水生坐在台阶上说: “吃过了。 ” 女人盯着丈夫...

如何写出人物的个性

【记叙文的写作专题】(三) 如何写出人物的个性高二语文备课组 唐坚 【写作目标...(结尾运用抒情议论法, 借外公外婆之间深厚的情谊来表达自己 对爱的敬仰" "对...

写出人物的个性

写出人物的个性_高中作文_高中教育_教育专区。写出...” 3、临死抓金子 本区的教士来给他做临终法事...以事不相 得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面...

《写出人物的个性》简案

教学设计教课教学目标者题冯丽 写出人物的个性 单课位型 齐齐哈尔市第八中学 作文课 知识与能力 用外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等方法表现人物形象。 ...

写出人物的个性

实在是自己在作诗,天马行空,天花乱坠,大概雪莱 就是化在这一片空气里了。’...的文章, 同学们已经做过不少,写好这类文章的关键在于选择能表现 人物个性的...

这样描写,人物才有个性

这样描写,人物才有个性_小学作文_小学教育_教育专区。小学作文教学资源 ...快不很要紧的竹板,父亲却在 大风中奔波,又不顾寒冷替我做着本该我自己做的...

写出人物个性

独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。 人物的语言,是...如《水浒 传》 中众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。 卢俊义: “...

如何写出人物的个性

班级 小组 学生 教师评价 如何写出人物的个性编制人: 【学习目标】 1.通过分析...3.在适当处标明自己有疑问的地方,等待小组讨论时提出来。 4.限时 25 分钟,...
更多相关标签:
写出人物鲜明的个性 | 写出人物的个性 | 黄厚江写出人物的个性 | 写出人物个性的小片段 | 个性彩铃自己做 | 免费个性彩铃自己做 | 写出自己的个性 说课 | 文章写出个性 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com