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第四课第一节:生活变化大搜索:教学设计


《生活变化大搜索》教学设计
课题: 《生活变化大搜索》
学情分析:由于学生年龄小,经历少,对改革开放的过程缺乏感性的认识,需要 教师在课堂上展示反映生活变化的图片, 因而教师需要借助远程教育资源进行有 效的展示,充分利用本地资源,联系学生生活实际,注重实践活动,让学生实实 在在感受身边生活的变化。

教学目标:
1、知识目标:感知

电视机的变迁、服饰的变化、购物方式的变化是改革 开放经济发展的缩影,感受身边以及国家方方面面的巨大变化。 2、能力目标:探究改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就, 并能积极探索这些变化的原因。 3、情感态度与价值观:为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪, 并萌发热爱祖国、建设祖国的情感。

教学重难点:通过感悟以电视机的变化、、服饰的变化、购物方式的变化以感
受生活发生的变化,电视机的变迁是改革开放的缩影。

教学步骤 (教学活动) : 新课导入: (教师活动)你家电视机的变化是怎样的?我们的生活仅仅是
电视机发生了变化吗?想要知道更多的变化, 就请同学们和我一起来学习生活变 化大搜索。 (多媒体展示生活变化大搜索)

讲授新课: 一、 教师活动: 展示从上世纪 70 年代到现在电视机的变迁过程; 学生活动:
观察图画从上世纪 70 年代到现在电视机的变迁过程;活动目的: 学生感知 让 电视机的变化情况。

二、 教师活动: 教学问题, 展示 从电视机的变化中, 我们可以感悟到什么?
学生活动:学生讨论;活动目的:让学生感知电视机的变迁是改革开放经
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济发展的缩影。 很好,同学们知道了电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的 缩影。电视机的荧屏就像一个窗口,能够反映我国很多很多的变化。 电视机在换,我们的生活也在变,当你走出家门,迈出校园,融入社会, 你会发现什么都在变。我们的服饰也发生了变化,现在我们来学习一下服饰

变化。 三、教师活动:展示教学“服饰变化”。 学生活动:观察图画, 探究
改革开放前后服饰的质地 、颜色、 款式 、 作用有何不同 。 过去 质地 粗糙 现在

颜色

单调

款式

单一

作用

御寒

活动目的: 让学生感知服饰变化是改革开放经济发展的缩影,培养学生比较
分析问题的能力。 服饰变化是改革开放经济发展的缩影,我们如何购买服装呢?现在我们来 学习一下购物变化。

四、教师活动:展示“购物的变化”; 学生活动: 观察图片,对比上
个世纪 60 、70 年代与现在购物的方式的区别及原因 : 购物方式 过去 凭票、排队、限购 原因

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现在

我国的科技发达了,经济飞速发展,能够满 足人们日常生活中各种各样的需要。

观察图画,对比两个不同年代购物内容的不同及目的 购物内容 过去 油、盐、柴、米、酱、醋、茶 目的

现在

教育、住房、休闲、交通、通讯

3、付款方式的变化。活动目的:让学生感知购物的变化是改革开放经济发 展的缩影。 生活中,还有许许多多的变化,比如交通工具的变化,通讯工具的变化,住房条 件的变化, 饮食方面的变化, 教育观念的变化??我们的国家又发生了什么变化。

五、教师活动:展示“国家的变化”; 学生活动:探究国家在经济、 政治、体育、文化和科技等方面发生了变化。活动目的:让学生感知
改革开放给我们带来的巨大变化,我们看到了祖国在富强、腾飞。 小结:通过学习,我们感受到了改革开放给我们带来的巨大变化,我们看到 了祖国在富强,腾飞,我们应该珍惜来之不易的幸福生活,努力学习,为祖国的 繁荣富强而更加努力学习! 我国在科技进步,经济在发展,国家实力不断增强, 人民生活水平不断提高。

板书设计:

生活变化大搜索
2、服饰的变化。 4、国家的变化。

1、电视机的变迁。
3、 购物的变化。

教学反思 :利用多媒体课件展示电视机的变迁、服饰的变化、购物的变 化、国家的变化,让学生更直观形象的感受改革开放给我们带来的巨大
变化。

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