当前位置:首页 >> 其它课程 >> 初三信息技术教案

初三信息技术教案


初三信息技术教案 初三信息技术教案 1
母亲节贺卡
培养创新----《做母亲节贺卡》 创设情境 培养创新 《做母亲节贺卡》教学案例

本节课在任务驱动教学思想的指导下,通过创设一定情境,激发学生的学习兴趣,使学生多种 感官参与学习,培养学生的探索意识和处理、分析信息的能力,充分发挥学生的想象,培养学 生的创新能力,同时表达了对母亲的热爱之情

。 教学方法:任务驱动与导学 课时: 1 课时 教学重点:根据 PowerPoint 提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿。 教学难点:根据 PowerPoint 提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿并进行个性化修饰。 教学准备:1、网络教室和传奇教学软件 2、个人评价表 3、母亲节贺卡演示文稿 教学设计: 一、学生和教材分析 PowerPoint 与 Word 均是 Microsoft Office 系列软件的成员,它们有许多相似之处。在第二单元 中,学生已掌握了用 Word 软件制作板报,对文字的输入、图片的插入、艺术字的设置等都已 经掌握,本节课是在此基础上初步认识 PowerPoint 软件,以“做母亲节贺卡”为主题,学会如何 创建演示文稿,并通过上网收集贺卡素材,制作一张漂亮、富有个性贺卡,作为“母亲节”礼物 献给自己的妈妈,培养了学生对母亲的热爱,体现了一种情感教育。 二、教学目标分析 ㈠知识目标 (1) 、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。 (2) 、会在幻灯片中加入背景。 (3) 、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对他们进行必要的修改。 (4) 、保存演示文稿。 ㈡能力目标 (1) 、激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。 (2) 、培养学生合作学习的能力。 、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 (3) ㈢情感目标 (1) 、鼓励学生向别人展示自己的作品,培养他们的自信心。 (2) 、培养学生学会与他人合作的意识。 、对关心和疼爱自己的人学会感激和回报。 (3) 三、教学方法 遵循新课程标准,我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动地探索、发现、学习 新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解实际问题;用任务来体现学生的创意,展示他们 的个性。 四、教学和学习活动记录 (一)、设置情境 引入课题 师:刚才我们听了几首有关赞美妈妈的歌曲,母亲节快到了,母亲整日为我们操劳,我们应该 学会感激母亲,回报母亲,那同学们准备给自己的妈妈送上什么样的礼物呢? 生:鲜花、书……(2 名同学回答) 师:这几名同学回答的都很好,可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个电子贺卡送给自己 的母亲呢?这样的礼物更有意义。(出示幻灯片)这节课就让我们一起来学习如何在 PowerPoint

中制作母亲节贺卡。 (板书)用 PowerPoint 制作贺卡 首先, 请同学们来欣赏老师利用 PowerPoint 制作的几张母亲节贺卡。 我们欣赏贺词与赠言。 (朗 读) [设计意图:通过情境地创设,激发了学生的学习兴趣,引发了学生的真实情感。新知识的引 入过渡自然,切入点较准] (二) 、任务驱动 新授教学 [展示]师:这几张贺卡图文并茂,这将是妈妈在节日里收到的最好的礼物,那么怎么来制作贺 卡呢?(幻灯片)请同学们看书 120 页或课件找一下制作贺卡的步骤。 师: 刚才同学们看书找了制作贺卡的步骤,, 下面哪位同学来回答一下呢? (出示幻灯片) 师: 回答的非常好, (出示幻灯片)接下来我们以小组为单位进行分组活动。请同学们根据课件要 求的活动内容,进行小组合作练习。 1、学生参照课前发给你们的个人评价表要求,内容丰富多彩,字体布局颜色合理,不会的地 方,组内成员可以相互讨论,并且学生可以互相操作给学生看,教师在教室里巡视,解答学生 提出的问题。过程中,师提出问题。 师:在电脑上桌面老师给同学准备了图片、背景和文字文件夹。我们也可以上网搜集自己喜欢 的图片。 师:同学们积极踊跃发表自己见解,可以仁者见仁、智者见智。这样可以取长补短。 师: 贺卡上要写出对妈妈的祝福和自己心里想说的话。 例如我们语文课学习的赞美母亲的诗歌、 母亲的格言 慈母手中线,游子身上衣。 师:一会儿呀,请同学们当一回老师,谈谈你是如何做的?把你的方法介绍给大家。 附 练习表 2、 学生学习完后, 教师向学生展示问题, 派几名学生上来操作解答, 完成后, 一个用 PowerPoint 制作的多媒体贺卡出现在学生面前,这样学生即可以学到其他的知识点,又可以掌握多媒体贺 卡的制作过程。师集中讲解几名学生出现的问题。 (三) 、操作实践 反复领会 师: (幻灯片) 下面的时间请同学们自己动手操作, 制作一张献给母亲的贺卡。 学生练习 (教 师巡视,对学生进行个别辅导) 师:我们大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能 够充分表达我们的主题。 师:我们美术课学过颜色搭配、构图完美不完美。背景选择适用于母亲节,不要太跳,对比反 差不要太大,温馨一些、柔和一点的,大红、大绿、大紫要少用。插入的图片和背景不要反差 太大,应该融合在一起。艺术字与图片颜色不能太近。 师:我看同学们都已经完成了,请组长负责填写本组的评价表,相邻两组商议一下评出优秀作 品。 (四) 、反馈小结 展示作品 师:我看到大家已经评出了优秀作品,下面我们按小组顺序来展示本组的优秀作品。 师:通过刚才作品展示,你认为最佳贺卡制作是哪位同学? 师:我没想到同学们做的这么好,一时难以取舍,我就忍痛割爱,把奖品颁给这位同学,希望 你们继续努力。 总结:师: (出示幻灯片)现在,同学们谁能说一说,这节课我们一起探讨了什么内容?你有 什么收获? 我们不仅可以制作送给母亲的贺卡,还可以制作送给父亲(有父亲节) 、同学与老师的贺卡。 通过贺卡来表达我们的亲情和友情,对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 同学们,我们这 节课过得非常愉快,你们发挥想象力,创造出这么多优秀作品,给我们带来了美的享受。

初三信息技术教案 初三信息技术教案 2

幻灯片设置与放映
[教学目的与要求] (1)了解两种设置动画效果的方法。 (2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。 (3)能制作动画效果的幻灯片。 (4)了解插入声音等多媒体的功能。 [课时安排] 2 课时。 [教学重点与难点] (1)重点:动画效果的制作。 (2)难点:“自定义动画”对话框。 [教材分析与教法] (1)先展示动画效果的幻灯片,布置探索学习任务:寻找有关“动画”的命令。 (2)预设动画命令很简单,可以先练习。仍然强调遵循“先选定再操作”的原则,选定文本或 图片对象,再进行动画设置。 (3)“自定义动画”对话框内容较多,采取由简到繁地布置任务,让学生分步掌握动画设置、 加入声音效果、调整幻灯片顺序等操作。 (4)教师可以演示插入声音和视频文件的方法。要注意:如果插入容量较大的视频文件,用 软盘难以保存演示文稿。 (5)“自定义动画”对话框中的“图表效果”和“多媒体设置”一般不作介绍。

[教学过程]

一、观赏引入 展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿,同学们会发现我们已经能用 PowerPoint 2000 制作和放映图文并茂的幻灯片了,但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢?

二、新授 1.任务一:使用“预设动画”命令 在 PowerPoint 2000 窗口中,用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令,都可以设置动 画效果。

边讲边练。 (1)启动 PowerPoint 2000 窗口,打开“运动会.ppt”演示文稿。 (2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。 (3)双击第一张幻灯片,选定标题文字“小明欢迎您!”。 (3)单击“幻灯片放映(D)”菜单,将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。 (4)单击“放映幻灯片”按钮,就可以看到标题的动画效果,同时伴随着打字的声音。

注意:一定要先选定某一对象,再进行动画效果的设置。 2.练习

课本中“练一练”。 3.任务二:使用“自定义动画”命令

边讲边练习。 (1)打开“运动会.ppt”演示文稿,单击“幻灯片浏览视图”按钮。 (2)双击第四张幻灯片, 单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)…”命令, 弹出“自定 义动画”对话框。 (3)单击“检查动画幻灯片对象(K):”标签中“图片 2”,这时在“顺序和时间”标签中就出现了 “1.图片 2”。

(4)单击“效果”标签,在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令,右边选择“底部”。 (5)单击“预览(P)”按钮,可见图片从下向上飞入的效果。 4.练习

将标题与图片都设置动画效果。

请注意:在标题与图片出现顺序可以调整,请试着先出现图片,后出现标题。

学生练习,教师巡视并做个别指导。 5.试一试

在自定义动画中有很多种不同的动画方式,请同学们试几种方式来看看效果。

三、总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置,这样使幻灯片的播放更加生动活泼, 请同学们要掌握好这些效果的设置。

四、作业

请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果,下节课我们将展示一些同学的作 品。

初三信息技术教案 初三信息技术教案 3

建立网站站点
一、教学目标 知识目标: 知识目标:由建站准备工作过渡至开始建网站,建立网站文件夹和新建网站的主页。 技能目标: 技能目标:1.认识启动 FrontPage,熟悉 FrontPage 软件环境; 2.建立网站空站点并新建保存主页; 情感目标: 情感目标:教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。 二、重点难点 教学重点: 教学重点:本课教学重点是启动 FrontPage,在熟悉 FrontPage 软件环境的基础上建立网站空站 点并新建保存主页。 教学难点: 教学难点:本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难,他们一般不太理 解为什么要用上文件夹来存放网页,这里教师需要作解释。 三、环境与素材 1.教学环境:多媒体网络教室,学生计算机中安装 IE5.0 以上版本及 Frontpage2000 以上中文 .教学环境: 版,要求能上因特网。

2.教学素材:准备示例网站以及首页相关的文字图片素材。 .教学素材: 四、教学过程 1、展示学生的网站 蓝色阳光 蓝色阳光” 、展示学生的网站“蓝色阳光 师:这是一个学生自制的网站,你对它的第一印象是什么? 生: 师:请同学们大致浏览一下这个网站,你觉得它最吸引你的是什么? 生: 师:你觉的这个网站由哪几个元素构成? 生: 师:想不想拥有自己的网站,任凭你想象,把最美好的展现给你的朋友、同学 生: 2、授课开始 、 师:那么,我们用什么工具建立网站呢?老师在这里介绍几个比较实用的网页工具 ——Macromedia Dreamweaver、东方网页、Frontpage。而我们运用的是 Frontpage 这个工具。 装在我们机子里的是 Frontpage2000。 接下来让我们来认识一下这个网页工具。 请大家从桌面或 从程序菜单中打开这个程序 生: 师:请大家仔细观察这个软件的窗口结构,它与我们上学期学的 Word 文字处理软件的的窗口 有什么相似处? 生: 师:正是由于它们都是微软公司的产品,窗口结构大同小异,至于其中的工具我们可以借用学 WORD 的方法认识、使用它们。Frontpage2000 与 Word 最明显的区别即有三个工作区域,请同 学们观察并点击窗口左下方(状态栏上方)的三个切换按钮 生: 师:这些是这个软件工具的三个工作区——网页编辑普通窗口、HTML 代码编辑窗口、网页页 面效果预览窗口,我们在网页编辑普通窗口进行编辑。 师:下面我们来进行实践操作。 任务一: 任务一:创建站点文件夹 师打开一个网站的一张首页,然后选取首页中的某几个链接依次打开所对应的网页,学生观看 师:同学们,老师刚才打开了一个网站的若干张网页只是这个网站的一部分,那么我们如何把 这些网页都放在一个网站中呢?大家是否还记得我们把搜集到的资料归类时需要做一个什么 工作? 生: 师:对,是建立一个文件夹。同样,我们把若干张网页放在一起建立一个网站也需要建立一个 文件夹,这样便于管理。 下面请同学们先为你们的站点建立一个文件夹 例 D:\wujianping (姓名的拼音) 操作指导:文件——>新建——>站点 生: 师巡视 任务二: 任务二:建立网站主页 师:这个文件夹只是这个网站的框架,内部还需要多张网页的补充和修饰,下面我们来建这个 网站的第一张网页——即供他人浏览的第一张网页,称为首页或主页。 师示范操作 生自己操作,互相协作

师巡视 师:通常命名为 index.htm(index.asp 或 default.htm),这是固定的命名,不能更改。这跟编辑网 页的语言有关(html 语言或者 asp 脚本语言) 。注意,尤其是扩展名。 生 师巡视指正 任务三: 任务三:建设网站主页 师:同学们, Frontpage2000 和 Word 的基本操作几乎相同,所以建设主页这部分由同学们自 己完成。 大家可以打开 Word, 参照其中的文字输入、 修饰和图片插入、 修饰来完成 Frontpage2000 中的文字和图片内容。 小组操作,教师给出参考主页,并巡视指正 3 小结 4 随堂练习 五、教学资料 参考网址: 参考网址: Frontpage2000 帮助 http://www.microsoft.com/china/office/xp/frontpage/default.asp 红玫瑰教程站点 http://netschool.ayinfo.ha.cn/frontpage.htm Tom 建站技巧 http://tech.tom.com/software/netskilllist.html

初三信息技术教案 初三信息技术教案 4

演示文稿的整体优化
演示文稿的整体优化 教学目的:掌握设置演示文稿的统一外观 引言: 我们在前面学习了演示文稿的一般制作方法,接着还应为制作好的演示文稿作整体修饰,如配 上颜色和背景图案等,使演示文稿具有整体感,幻灯片内容清楚、醒目,更易浏览。下面先看 教师演示的几个经过设置统一外观的演示文稿。 教师演示:演示 3 个课前准备好的演示文稿。 一、应用“幻灯片配色方案”设置幻灯片的颜色 操作步骤: (边讲边演示) ①打开“诗歌”演示文稿。 ②单击任意一张幻灯片,再单击“格式(O)”菜单下的“幻灯片配色方案(C)”命令,出现“配 色方案”对话框。 ③单击“配色方案”框中所需的一种配色方案,再单击“全部应用(T)”按钮,所有幻灯片均配 上指定的颜色。 二、应用设计模板设置幻灯片的颜色 “设计模板”是 Power Point 系统已经设置好的各具艺术风格的幻灯片,应用设计模板之后,整 个演示文稿中的每张新幻灯片都会拥有相同的外观。 操作步骤: (边讲边演示) 单击任意一张幻灯片,再单击“格式(O)”菜单下的“应用设计模板(Y)”命令,出现“应用设 计模板”对话框。在对话框中单击一种合适的模板样式,右侧的预览框中显示模板效果,然后 单击“应用(P)”按钮。 三、使用“格式”菜单中的“背景”命令修改幻灯片背景。 操作步骤如下: (边讲边演示)

① 单击“格式”菜单中的“背景”命令,打开“背景”对话框。 ② 单击“背景填充”下拉箭头,在弹出的框中列出了一些带有颜色的小方块,还有“其它颜色” 和“填充效果”两个命令,选择其中的任一颜色块,再单击“应用”按钮,幻灯片的背景变成这种 颜色了。 ④ 如果小方块中没有你想要的颜色,就选择“其他颜色”命令,弹出“颜色”对话框, 在“标 准”标签下,选取一种想要的颜色。如果没有满意的,就单击“自定义”标签,通过调整颜色的 色调、饱和度和亮度,配制出自己的颜色,最后单击“确定”按钮。 ⑤单击“应用”按钮, 背景就变成你所选的颜色了。 我们还可以为背景设置多种填充效果, 在“背 景”对话框中,选择“填充效果”,在弹出的对话框中,你可以任意选择自己喜欢的效果。 ⑥在“过渡”标签中,你可以选择单色;还可以选择双色,而且这两种颜色可以自己定义; 如果不愿意自己配置颜色,就单击“预设”,系统还有很多现成的配色方案供你选择,右下角有 示范效果。 ⑦单击“纹理”,这些漂亮的底纹你可以随便选择,都不满意,就单击“其它纹理”,用其它位图 文件或图元文件做纹理。 ⑧单击“图案”标签,通过设置前景和背景的颜色,设置各种图案,这里显示图案名称,你可以 选取好看的图案作为幻灯片的背景。 ⑨单击“图片”标签,再单击“选择图片”按钮,可以在图片对话框中选择好看的图片,选中图片 后单击“插入”按钮,最后单击“确定”按钮,再单击“全部应用”命令,所选的图片就成为背景了。 选择“纹理”和选择“图片”又有什么不同呢?纹理中的图片一般都比较小,选择一种纹理后,纹 理图片的大小不变,却按顺序排在背景里,直到把整个画面填满,看起来就像一张图片似的; 而你如果选择图片,那背景只有这一幅图片,它自动调整为与幻灯片一样大。 学生练习: 完成实践 6-4 中的“1.设置‘动物简介’演示文稿的统一外观”。 总结: 今天主要学习了设置演示文稿的统一外观,共有三种方法,灵活运用以上方法,可以使演示文 稿更加漂亮,更易浏览

初三信息技术教案 5
信息下载 绿豆蛙百态

教学内容:信息的下载 信息的下载 教学目标: 1、 了解信息下载 信息下载的目的; 信息下载 2、 掌握信息下载的几种方法; 3、 会区别网页与文字下载的不同; 教学重点:掌握信息下载的几种方法; 教学难点:网页与文字下载的不同; 教学方法:讲解、举例和演示方法,练习 教学课时:2 课时 教学环境:多媒体网络机房

教学过程: (配合多媒体演示课件) 一、 导入新课: 用绿豆蛙百态的幻灯片来引起同学们的注意。 师:大家觉得这些绿豆蛙可爱吗?你们喜欢吗? 生:可爱,喜欢 师:那么你们想不想知道它们从哪儿来? 生:想 师:你们觉得从哪儿可以找到呢?有同学知道吗? 生: (网上) 师:那么谁来说说网络给我们的生活所带来哪些变化?(生说) 师:同学们说的非常好,你们了解的网络知识可真多,下面老师将带领大家一起来浏览中国少 年雏鹰网, (http://www.chinakids.net.cn/)观察一下,你有什么发现? 生说(图文并茂,有绿豆蛙) 二、讲授新课 1、图片的下载: 师:大家观察得非常仔细,那么面对这些可爱的绿豆蛙和其它精美的图和精彩的片断,你最想 做些或者最想说些什么呢? 生:要把它放到电脑里(下载) 师:对,你是怎么知道下载的,好,今天老师就与大家一起来研究“信息的下载”(出示课题) 师:谁来说一说什么叫做“下载”(生说师总结并出示具体的定义) 下载:是指将网络上信息或文件保存到本地计算机上操作。 师:刚才同学们都想把网站中漂亮的图片,精彩的文章保存到自己的文件夹里,下面就请大家 试着把你所需网站中的信息保存到你计算机里?(四人一小组合作并讨论如何下载,并实际操 作) 生操作 师:大家都做得差不多了吧,让我们看看有哪一小组已经成功地下载了网上的东西了?下面哪 一小组先来汇报, 你们下载什么内容?如何下载的?给同学们做一下。 (学生演示用 LANSTAR 控制) (此处由学生决定顺序:图片、文字和整个网页,生演示、汇报完后教师应及时给与相应的评 价,并用 PP 演示该内容的正确操作。 ) 他们一小组学会如何下载图片,首先是把鼠标移到图片上,选择右击,弹出一个快捷菜单,这 时我们选择其中的图片另存为,这时会出现一个对话框,问图片保存在哪里,我们现在把图片 保存在桌面上,选择下拉键头指向桌面,这时,再按确定按钮就可以了。 (用 LANSTAR 控制 学生机演示) 师:选择下载这个内容的小组请举手 看得出这一小组注重团结协作,团体精神特别强,而且计算机方面的知识非常丰富。 2、 文字的下载: 师:我这儿的绿豆娃只有图片,你们想不想把与它有关的文字信息也下载下来呢?那么另外的 一些小组有用其它方法下载的或下载了其它的内容吗?你是如何下载的?能否演示给同学看 一下? (文字) 首先要选定保存的文字,呈现反色,然后在文字内右击,弹出快捷菜单,移动到复制,然后单 击。接下来打开 WORD,选择工具栏上的粘贴按钮,然后单击保存按钮,和刚才保存图片一 样,选择位置,按确定,这样就保存好了。 (边演示边讲解并让学生自己练习)

看来大家都照他们所说的步骤做了,而且成功地下载到了所要的文字信息,可见大家的学习能 力非常强,能够主动积极地学习新知识了。那么大家想一想,这些文字是不是一定要保存到 WORD 里啊?还可以保存在哪里啊?记事本或写字板里或者是 PP 中。教师演示。 师:请同学们到 http://www.sohu.com/ 找一篇文章下载到自己的文件夹中,看哪组的同学做得 又快又好? 生操作,及时评价,并奖励做得好的同学。 师:大家在网站上看到了各种各样的信息,除了有图片,还有文字,更有动画或一些等,那么 大家想不想也把它们下载下来呢?下面同学们试一试能不能把它们下载下来? (生操作,教 师在学生中做适当指导,可找熟练的同学帮助其它组的同学) 3、 网页下载: 师:下面老师有一个疑问,如果我打开了一个网站,不管是里面的图片,文字还是动画等我都 想要下载下来,大家能不能想想办法帮老师一下,把他们快速而完整的下载下来吗? 学生分小组尝试,有会的请他来演示。 师:只要选择标题栏下的文件菜单下的另存为就可以了。这一小组的同学真聪明,他们能够触 类旁通,灵活地把以前学过的知识运用到这儿。 (讲解过程用 PP 演示步骤) : 下载网页文件 : 实例:我们要下载“中国少年雏鹰网”的主页文件。具体操作过程: 、打开网页 (1) (2) 、“文件”-“另存为”,出现“另存为”对话框, (3) 、在对话框中我们可以选择网页文件的存放位置,并修改文件名。最后,单击“保存”按钮, 则网页文件被下载并保存在磁盘中。 练习:下面大家也来试一下。看有什么问题? 练习 生:为什么下载整个网页和下载图片等不一样,会多出一个文件来?师:因为我们下载的是整 个网页,所以他所有的东西全都放到了这个多出来的文件夹里,大家打开来看一看,是不是可 以发现网页里有的图片、动画、文字等在这个文件夹里都可以找到啊? 所以大家在今后下载东西时要考虑你要下载什么东西,然后选择相应的下载方法。 4、 软件及游戏下载: 现在请大家根据前面学到的知识去试一试, 到江苏音符网站 http://www.jsinfo.net 去下载一个游 戏软件?(学生分组练习,有熟练的学生来演示) 学生演示后老师做总结,用 PP 演示下载软件或游戏的方法并演示 (1) 、将光标指向链接项(这时光标由 “箭头”变成 “手掌”状) ,而该链接项所连接的是要下 载的网页文件 (2) 、然后单击鼠标右键,将弹出一个快捷菜单, (3) 、单击“目标另存为”菜单项,出现“另存为”对话框, (4) 、在对话框中我们可以选择网页文件的存放位置,并修改文件名。最后,单击“保存”按钮, 则网页文件被下载并保存在磁盘中。 采用这种方法,我们可以从网上下载音乐、下载软件、下载游戏等内容。但是,所下载的文件 大多是压缩文件“.zip”,这样就需要应用 WinZip7.0 软件来解压缩这些文件,然后才能使用。 三、总结: 同学们,你们觉得你们这节信息技术课有什么收获? 生答教师用幻灯片演示相应内容 看来大家都说得很好,很有见解,同时大家也收获了不少东西,在今后的课中,老师会和大家 一起来学习电脑的有关知识,争取和大家一起学习,一起进步,做一个现代最流行的 DIY。 四、 作业:同学们现在利用今天所学的知识,从你喜欢的网站上下载你需要的图片或动画 及文字,用来做一个幻灯片来介绍一下你喜欢的动画人物或动物。

初三信息技术教案 6
远亲成近邻 课 题 课 型 实践课

教材分析

本课选自清华大学出版社出版的《初中主题信息技术》 。根据初中学生的特点,要 求学生要具备收集、整理、传递、发布、应用信息的能力。因此“远亲成近邻”是本 书的一个重要课节, 在本节的教学活动中应着重引发学生学习兴趣, 培养学生自主、 互助的学习方式。 1、理解局域网的概念。 2、了解局域网的拓扑结构。 3、掌握如何在局域网条件下进行互访。 1、 2、 能够为文件夹设置共享。 能成功地阅读“邻里”的文件

知识目标 活动目标 能力目标 德育目标 重点 1、 2、 1、 2、

培养学生团结互助精神,体验互助学习的乐趣。

计算机网络及局域网的概念。 在局域网条件下进行互访。 局域网的拓扑结构。 在局域网条件下进行互访。

难点 教学方法 课前准备

讲练结合、小组协作 为开拓学生的知识视野而准备的资料、课件。 教 学 过 程 学生活动 教学设计目的

导课: 导课 倾 听 一、计算机网络 1、 什么是计算机网络 我们用通讯线路把分布在不同地理位置的独立的计 算机连接起来,就形成了计算机网络。 培养学生的表达能力。

教 学 过 程

学生活动

教学设计目的 培养学生自主学习能力

2、计算机网络的种类 学生看书自学 根据计算机网络各结点的地理位置将计算机分为局域 网(ALN)和广域网(WAN) 。 3、网络的拓扑结构。 拓扑是研究与大小、 形状无关的线与面的特性的方法。 学生动手操作 计算机的拓扑结构也就是各结点计算机的互联方法与 形状。 拓扑结构的五大类:总线型、星型、环型、树型、和 分布结构。 小组协作探究 二、局域网中的互访 1、注销 2、了解网络资源 式学习 3、设置共享

培养学生实际操作能力

培 养 学 生 互 助 学 习的 能 力,培养学生的集体荣誉

共享标志:设置了共享的磁盘和文件夹的图标会出现 一个小手。 共享有三种权限: 完全:如果设置为完全,那么别人可以对你的文件进 行任意的操作。 只读:那么别人只能拷贝,不能删除。 根据密码访问:必须知道访问密码才能访问。 师生共同回顾 活动: 三、活动:世界风光之旅 给各小组布置任务 第一小组:游览长江三峡风光 第一小组 第二小组: 第二小组:游览九寨沟风光 第三小组:游览中国西藏风光 第三小组 第四小组:夏威夷风光 第四小组 第五小组:法国乡村风光 第五小组 (以上各组找一个介绍本组旅游地的风光图片下载到 桌面共享文件夹上) 参考网址: http://sc.xxy8.com/photo_class_92.htm 搜索:素材精品图库风光图片 教师总结: 教师总结:评出优秀小组 本节课知识点回顾: 本节课知识点回顾

初三信息技术教案 初三信息技术教案 7 走进因特网
第 43 课 走进因特网 [教学目的与要求] (1)初步了解 Internet 和连接 Internet 的基础。 (2)掌握拨号上网的基本操作。 (3)增加对 Internet 的感性认识和兴趣。 [课时安排] 建议 1 课时。 [教学重点与难点] (1)重点:走进因特网的常识。 (2)难点:新知识新概念多;建立拨号连接。 [教材分析与教法建议] 进入 Internet 要有必要的硬件、软件准备,以及一些相关手续,教材一开始就告诉学生进入 Internet 要为计算机配备调制解调器和电话线,要到当地的 Internet 服务机构办理上网手续。 本课的主要内容分为两部分: 建立“我的连接”和拨号上网。 是为了让学生在条件具备的情况下,

进行拨号上网查询自己所需信息。 在桌面上建立“我的连接”的快捷方式,既是重点又是难点。可利用多媒体课件给学生展示 Internet 上丰富多彩、趣味无穷的信息,激发学生进入 Internet 的欲望,如果在有 Internet 出口 的网络教室上课,也可以让学生自己打开浏览器,浏览设置好的网页,这样既增强了好奇心, 又增强了进入 Internet 的欲望,然后在进行如何在桌面建立“我的连接”的操作。 拨号上网的操作这部分内容比较简单,但要进行拨号上网的全部操作比较困难,因为教师必须 在计算机教室安装模拟软件,学生才能进行操作;如果没有模拟软件,只要告诉学生单击桌面 上“我的连接”图标,在弹出对话框中输入相应的内容,单击“连接”按钮。下网则双击“我的连 接”图标,在弹出的对话框中单价“断开连接”按钮。这部分内容可以让学生看书自己操作,有 条件的同学可以在家进行操作练习。 [参考资料] 1.Internet 如何工作 Internet 是借助电信网络,通过 TCP/IP 协议而对散落在各地的孤立的计算机或相对独立的计算 机局域网实现高层次的互联。在这个互联网络中,一些超级服务器通过高速的主干网络(光缆、 微波或卫星)相连,一些小规模的计算机网络(局域网、城域网)通过众多的支干与这些巨型服务 器连结。小型用户除利用调制解调器、DDN、ISDN 通过 ISP 接入 Internet 外,有些地区的小 型用户通过 ISP 则已开始利用 ADSL 技术或 Cable Modem 技术接入 Internet。ISP 服务商有各 种专门的服务器,为用户提供上网服务及各种技术支持。中国公用计算机互联网“163”,中国 公众多媒体信息网“169”等都是 Internet 服务商。 2.ISDN 简介 ISDN 即一线通,是 Integrated Services Digital Network 的英文缩写,中文名称是综合业务数字 网。ISDN 概念是由原国际电报电话咨询委员会(CCITT,也就是今日的国际电信联合会 ITU 的 前身)首次提出来的,并给出了 ISDN 的定义,即:综合业务数字网(ISDN)是以电话综合数字网 (IDN,IDN 是采用数字传输与数字交换综合而成的通信网)为基础发展而成的通信网,它能提 供端到端的数字连接,用来承载包括话音和非话音在内的多种电信业务,客户能够通过有限的 一组标准的多用途用户/网络接口接入这个网络。 ISDN 分为宽带(B-ISDN)和窄带(N-ISDN)两种。宽带 ISDN 主要是指基于 ATM 的能提供 150Mbps 以上速率接口的业务, 而窄带 ISDN 主要采用两种标准的用户/网络接口: BRI(基本速 率接口,2B+D=144Kbps)和 PRI(基群速率接口,典型的为 30B+D=2Mbps),两者之间的差别 在于可支持的 B 信道的个数。在 ISDN 中,B 信道主要用于传送数字化的语音、数据等用户信 息流,传输速率为 64Kbps,D 信道用来传送建立、接收和控制通话的信令信息或分组交换的 数据信息,传输速率为 16Kbps 或 64Kbps。中国电信将其窄带业务中的基本速率接口称为一线 通。一线通,顾名思义,就是能在一对普通电话线上提供语音、数据、图像等综合性业务,并 可连接 8 台终端或电话,目前可允许 2 台终端(例如:一部电话、一台计算机或一台数据终端) 同时进行通信。 3.DDN 技术简介 DDN 数字数据网(Digital Data Network)是利用数字信道传输数据信号的数据传输网,它的传输 媒介有光缆、数字微波、卫星信道以及用户端可用的普通电缆和双绞线。利用数字信道传输数 据信号与传统的模拟信道相比,具有传输质量高、速度快、带宽利用率高等一系列优点。DDN 向用户提供的是半永久性的数字连接,沿途不进行复杂的软件处理,因此延时较短,避免了分 组网中传输时延时且不固定的缺点;DDN 采用交叉连接装置,可根据用户需要,在约定的时 间内接通所需带宽的线路,信道容量的分配和接续在计算机控制下进行,具有极大的灵活性, 使用户可以开通种类繁多的信息业务,传输任何合适的信息。DDN 有四个组成部分:数字通 道、DDN 节点、网管控制和用户环路。

4.Cable Modem 技术简介 什么是 Cable Modem?所谓 Cable Modem, 即电缆调制解调器, 又名线缆调制解调器。 有了它, 就可以利用有线电视网进行数据传输。电缆调制解调器主要是面向计算机用户的终端。它连接 有线电视同轴电缆与用户计算机之间的中间设备。目前,广州的有线电视公司已经开通了 Cable Modem 接入。目前的有线电视节目传输所占用的带宽一般在 50~550MHz 范围内,有很 多的频带资源没有得到有效利用。由于大多数新建的 CATV 网都采用光纤同轴混合网络(HFC 网,即 Hybrid Fiber/Coax Network),使原有的 550MHz CATV 网扩展为 750MHz 的 HFC 双向 CATV 网,其中有 200MHz 的带宽用于数据传输,接入国际互联网。这种模式的带宽上限为 860MHz~1000MHz。电缆调制解调器(Cable Modem)技术就是基于 750MHz HFC 双向 CATV 网的网络接入技术。目前,广东的有线电视以 750MHz HFC 双向 CATV 网为市内传输平台, 以 2.5G SDH 光纤干线网为全省传输平台,以 Internet 技术为基础,以 Cable Modem 或 STB 为 用户接入设备,向广大用户提供高速 Internet 服务。 5.上网方式 对单个计算机而言,上网方式分为:通过局域网上网或通过电话拨号上网。对用户(包括局域 网用户和家庭用户)而言,上网方式分为:专线方式、拨号方式和宽带方式。专线方式目前主 要是 DDN 专线;拨号方式主要是 PSTN 和 ISDN 一线通;宽带方式主要是 ADSL 技术、 Cable Modem 和光纤上网。随着计算机通信技术的日益发展,以及用户对上网速度的要求。专 线上网和宽带上网正日益受到用户的欢迎,尤其是宽带上网。 6.调制解调器 调制解调器:英文是 modulate/demodulate(调制/解调)缩写为 Modem,是一种特殊的信号转换 设备。Modem 能使两台计算机(服务器)通过连线进行通信,将一台计算机(服务器)发出的数字 信号转换成为可以在电话线上传送的模拟信号(音频信号),从而通过电话线传输到另外的电脑 (服务器)上, 对于接收的模拟信号, 则由 Modem 再解调为计算机(服务器)可以处理的数字信号。 Modem 的传输速率是以比特/秒(bps)来度量的。56K Modem 速率是 56K/S,即每秒传输 56000 比特。Modem 必须从硬件和软件两部分进行配置。 7.IP 地址 连 接 在 Internet 上 的 每 一 台 主 机 都 有 一 个 唯 一 的 地 址 , 我 们 称 为 IP 地 址 (Internet Protocol Address),它由四组小于 256 的数字组成,用圆点分隔,如 202.102.9.144 和 202.119.200.10 。 IP 地 址 是 代 表 主 机 的 数 字 名 称 。 与 IP 地 址 一 一 对 应 的 是 域 名 DN(Domain Name),即代表主机的一个文字名称,如 bta.net.cn 和 pub.jlonline.com。一个单位、 机构或个人若想在 Internet 上有一个确定的名称或位置,便需要进行域名登记。域名的登记工 作是由经过授权的注册中心进行的,以“bta.net.cn”为例:bta 是经过注册的特定名称,net 是通 用域名,可以使人们了解到其性质,.cn 是国家名,每个国家被赋予一个唯一的域名。 国家域名,如.cn 中国;.jp 日本;.ca 加拿大;.fr 法国;.ru 俄罗斯。 .net 网络服务机构;.com 商业机构;.gov 政府机构;.edu 教育研究机构;.web 从事 www 活动 的机构;.info 信息服务;.nom 个人。 另外我们国家已经启用了中文域名,形式为:中文域名.cn、中文域名.com 和纯中文域名。 8.TCP/IP 协议 我们知道,因特网上存在许多不同类型的计算机,有的是 PC,有的是 MAC,还有的是运行各 种系统的服务器。每个网络的结构也不相同,有的是总线型网络,有的是环型网络,有的是星 型网络。那么是什么把这些计算机连接在一起呢?这就是 TCP/IP 协议。TCP/IP 协议的命名起 源于两个重要的协议:TCP(Transmission Control Protocol 传输控制协议)和 IP(Internet Protocol 网间互联协议)。TCP/IP 是网络与传输的结合,是因特网的粘合剂,有了它,世界各地的计算 机才能进行通畅的交流。

[参考教案] [课 题] 第 43 课 走进因特网 [教学目的与要求] (1)初步了解 Internet 和连接 Internet 的基础。 (2)掌握拨号上网的基本操作。 [课时安排] 1 课时。 [教学重点与难点] (1)重点:走进因特网的常识。 (2)难点:新识识新概念多;建立拨号连接。 [教学准备] 多媒体投影仪或多媒体网络教室。 [教学过程] 一、导入 随着网络技术的不断发展和不断普及,“上网”这个名词对于我们来说,已不再陌生。越来越多 人相互打招呼时的问候已变成了:今天你上网了吗? 上网的方式和方法有很多种,比如我们在前面讲过的局域网、城域网等,但那往往是公司或单 位所使用的上网方式, 对于我们大家来说, 更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网, 我们把它戏称为:猫。今天我们就来向大家介绍一下,如何使用“猫”进入网络世界。 二、新授 在前面,老师向大家所展示的网络内容丰富多彩,但如果同学们想在家里进入这五光十色的网 络世界,可就要做些准备了。在进入 Internet 之前,我们通常要做两件事:(1)要为计算机配备 好“猫”也就是调制解调器,一根电话线以及上网软件;(2)到当地的 Internet 服务机构办理因特 网入网手续,得到一个上网的帐号、口令以及电子信箱地址。准备好这些之后,就可以进入网 络世界了。 向学生出示:调制解调器、电话线、RJ11 电话插头。 1.建立“我的连接” 首先我们需要在 Windows 系统中进行一些设置。 (板书:建立“我的连接”) (1)教师演示建立“我的连接”的过程。 ①打开“我的电脑”。 ②打开“拨号网络”窗口。 ③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。 ④输入连接名称。 (默认为“我的连接”) ⑤输入区号、电话号码。 ⑥完成,并把建立好的连接拖放到桌面上。 (2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接” 2.拨号上网 上网前的准备我们已经准备好了,下面我们就要打开网络世界的大门了,但在此之前我们还需 要一把钥匙。这就是:帐号和密码,也就是我们在 Internet 服务机构办理的帐号和密码。 (1)打开已经建立好的连接。 双击桌面上已经建立好的连接,进入拨号对话框。 (2)输入用户名和密码。 完成拨号。

好了,下面我们就可以真正进入网络世界了。 三、学生练习 因为学校里所使用的是局域网连接,因为我们同学在学校里不能进行拨号上网,但我们可以在 家里使用。 今天,我们同学的任务就是:有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”,并用它来 上网冲浪。

初三信息技术教案 8
1、本课在教材中的地位 教材中有关 PowerPoint 的内容有三课《走进因特网》和四课 《信息安全从我做起》 ,本内容处于四课“技能复习与提示”的第 三框“幻灯片的自由跳转”,是本课的重点内容之一,从培养学生 发现问题、解决问题的能力,从培养学生创新精神和实践能力来看, 是很有启发和引导作用的。 2、教学目标 ①认知目标:使学生在已经掌握了输入文字、设置幻灯片背景、设置自定义动画、设置放映 方式、添加影片和声音、设置幻灯片的切换效果这几项基本操作的基础上学习“为幻灯片添 加超链接”。 ②能力目标:学会运用超链接知识自主设计作品,提高自主创新能力。 ③情感目标:培养学生合作意识和热爱动物,保护大自然的情感。 3、重点、难点 让学生通过学习,能够创作一套声形俱佳、图文并茂的 PowerPoint 多媒体演示文稿。 ㈡说教法 本课教学以学生为中心, 尊重学生, 为学生思考、 创新和合作提供了巨大的空间, 特采用“呈 现任务—明确任务—完成任务—评价任务”的教学模式。 ①首先采取情境导入,通过教师自制创建超链接的幻灯片,沟通了课堂与外界的联系,拓展 了学生的认识领域,将学生带入真情实感的社会化、生活化的氛围,由此来激发学生自主学 习的热情。 ②在设计任务方面, 因为学生录入汉字的速度不一样, 所以幻灯片上教师已设计上所需的内 容了,这样减轻了学生录入汉字的负担,节约下来的时间可以更好地利用在本节课有关“超 链接”的自主探究、分组协作。 ③在分组探究环节中,教师采取了三种互动方式:第一、在学生的需求处互动;第二、在学 生的困惑处互动;第三、在营造和谐氛围中互动。真正地把主动权还给学生,让学生做课堂 的主人。 ④在多向交流方面:采取教师点评、学生统评的方法,最大限度地扩大学生的参与面,充分 发挥师生间、生生间的相互交流,协作功能。 ⑤在拓展知识面方面:让学生能够以 Internet 的知识为线索,根据“指导材料”的内容要点自 定一个主题,围绕确定的主题制作一套内容丰富、立意新颖、角度多样、图文并茂、内容呈 现合理有序的 PowerPoint 多媒体演示文稿。 ㈢说学法 重视学生主体作用,以任务为主线,分工协作,寻求完成任务的途径。 ①“分组探究法”和“协作学习法”,培养学生的协作意识和协作能力。 ②“主题活动法”和“实践法”,培养学生的创新精神和实践能力。

二、实施方案(教学过程) 实施方案(教学过程)

师 生 活 动 (一)情境导入,激发兴趣 情境导入, 师:学校让我们帮助生物兴趣小组制作有关丹顶鹤的多媒体演示文稿。他们给了一个范例, 让我们参照着来做。 出示范例,激发学生兴趣。 生:欣赏带有超链接的幻灯片,理清所给范例的思路。 任务驱动, (二)任务驱动,明确目标 师:①出示平台,我们所看到的这套文稿中有内容,但不能随意跳转,怎样互动起来呢?这 个问题由我们来解决。 ②出示资源库和帮助文档。 生:分析任务、接受任务。首先让没有互动起来的幻灯片互动起来,其次让自己的幻灯片图 文并茂、声形并茂。 师:协调学生分组。小组内设小组长、记录员、汇报员、操作员各一名。 设 计 意 图 通过教师自制创建超链接的幻灯片, 让学生知道每张幻灯片之间都可以建立超级链接, 由此 来激发学生自主学习的热情,为下面的分组探究奠定基础。 培养学生互助、互帮、团结、合作的团队精神。 生:各小组内部分工,进一步挖掘与任务相关的信息资源。 师:在练习过程中,同学们如果遇到困难,可以通过下面几种方式求助: (1)帮助文档(2) 教师(3)邻近小组同学。 分组探究, (三)分组探究,完成任务 师:教师巡视,随时解决学生在学习过程中遇到的问题。 生:根据组长分配的任务开始探究,内化知识,完成任务。 汇报交流, (四)汇报交流,巩固加深 师:组织各小组进行汇报,引导全班同学讨论。 (1)小组成员是如何分工合作的? (2)阐明设计体会。 (3)在探究过程中遇到的没有解决的问题。 生:每组派代表进行本组的汇报(其他同学可以补充) ,全班讨论(提问、评比) 。 师、生:共同总结评价。 布置新任务, (五)布置新任务,拓展知识面 师:选择一个自己喜欢的主题,制作一套有创意的 PowerPoint 多媒体演示文稿。 (例如:神 州六号飞天、2008 奥运会、中学生与网络等) 生:兴趣盎然,积极动手。 (六)结束

把学习的主动权交给学生,让学生根据任务自主探究,在这个过程中学会自主学习的本领。 培养团结协作精神,锻炼学生的归纳总结能力和语言表达能力。

初三信息技术教案 初三信息技术教案 9

个人小档案

课件 学生回答 教师提问 引出课题 第三课:个人小档案 物理与电子信息 学院 01 教技本(1)班 实习生 陈灵芝 实习学校温州实验中学分校班级初一(3)班试教科目信息技术 课题第一单元 第三课《个人小档案》试教时间 2004/9/23 课的类型 教学方法演示法、模拟法、讲解法 课前准备 教学目标知识目标 1.认识记事本。 2.认识键盘。 技能目标 1.了解启动和使用记事本软件的方法。 2.掌握英文字母、数字和字符的输入方法。 3.掌握键盘中的 CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter 等功能键的使用。 4.掌握操作键盘正确的指法。 5.能保存文件。

情感目标用键盘输入符号,是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能,而各种符号的组 合能表达人的思想和情感。通过输入符号,让学生体验如何在电脑上表达自己的思想,交流自 己的情感。

重点难点重点重点:用键盘的输入字符和保存文件。 难点难点:CapsLock、Shift 等功能键的使用。 教学准备教学环境多媒体网络教室,能上因特网。 教学素材 1 数个与教学有关的 flash 素材 2.在教师机设置好“学习范例”共享文件夹。 3.在“学习范例”文件夹中加入英文个人小档案文本范例 4.准备一些聊天室中常用的表情符号和字符图形。

教学过程 教学 步骤教师活动学生活动 一、创设情境,引入新课

(幻灯片 1)同学们,经过上节课的学习,相信大家对的电脑有了一定的了解今天我们来一起 认识一下他的一个组成部分,到底是什么呢? (幻灯片 2)大家可以先看下面这个动画。 (flash 引入) 提问:好,大家知道明白了我们这节课要学什么吗?

老师:非常正确,今天不仅要学会如何操作键盘,而且要去键盘城堡遨游一番。

学习控制电脑的方法,让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗?不过,去键盘城堡的路 上会遇到很多困难和危险,你们怕不怕?观看 flash

键盘

学生:不怕。 认识键盘(幻灯片 4) :好,现在老师把全班同学分成三组,按着从左到右的顺序,每三列为一 组,所以总共有三组,现在你们都是排长,而我是你们的带队司令,大家要加油向我靠拢一起 进军哦。

老师:那我们肯定要会操作键盘对不对,不然怎么进的了键盘城堡呢? (幻灯片 4) :那我们首先来了解一下键盘。这个是总的结构,它共有 4 个区组成,有功能区, 主键盘区,编辑区,辅助区, (幻灯片 5) :我们重点看主键盘区。这个 flash 都画得很清楚了。 提问: 各个指头对应不同的键, 黄色是小指, 绿色是无名指, 红色是?, 蓝色是?那大拇指呢? 提问:还有点就是,大家看一下自己的键盘,有没有发现字母键上有两个键特别不一样。 老师:对了,大家观察的非常仔细,这两个键可以让大家通过触觉来感觉自己的手指放正确了 没.

老师:接下来我们看看我们的朋友,菜猫游戏。看看同学们都掌握得如何,比比谁的速度快? 经过三组的比赛,最后第三组的同学胜出,所以大家为他们组鼓掌,恭喜他们晋升一级。升为 连长。 学生:F ,J 学生练习打字 5 分钟

了解启动和使用记事本软件的方法。 一、设计思想

初三信息技术教案 初三信息技术教案 10
二进制
课题:二进制的算术运算 班级:八年级(1)班 时间:2005 年 11 月 25 日 开课教师:肖理杰 教学目的:使学生了解二进制的算术运算方法. 教学重点:二进制的算术运算方法. 教学过程: 一.复习 二进制的基本特点是:只有两个基本数码 0 和 1.逢二进一. 二.新课

1.加法 二进制的加法运算法则:0+0=0,0+1=1,1+0=1,1+1=10(逢二进一) 例 1:求二进制数(1011011)2 与(1010)2 的和. 2.减法 二进制的减法运算法则:0-0=0,0-1=1(借一当二),1-0=1,1-1=0 例 2:求二进制数(1110)2 和(1011)2 的差. 3.乘法 二进制的乘法运算法则:0×0=0,0×1=0,1×0=0,1×1=1 例 3:求二进制数(111)2 和(101)2 的积. 4.除法 二进制的除法运算法则:0÷0=0,0÷1=0,1÷0(无意义),1÷1=1 例 4:求二进制数(111011)2 和(1011)2 的商 三.学生练习 1.求无符号二进制数 1010101 和 1011 的和,差,商? 2.求无符号二进制数 1010 和 1011 的积?

初识电子表格
教学目标(思想、知识、能力) 1. 了解什么叫 Microsoft Excel. 2、掌握如何启动 Excel 电子表格 3. 掌握 Excel 窗口的组成 教学重、难点 Excel 启动,Excel 窗口的组成 教法、学法 讲演辅结合 总课时:4 课时 教学程序 课时: 课时:第 1 课时 认知 操作 一. 复习提问 1. 怎样开机,关机?2. 学校机房计算机如何登录 入网?

二. 新知 1. Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理,对 处理结果进行分析,统计,排序等.2. 启动 Excel 的方法 a. 单击“开 始”按钮 b. 将鼠标指向“程序”c. 单击二级菜单中的 “Microsoft Excel” 2003. 电子表格的组成见 p3 上图:工作薄 工作表 单元格 活 动单元格 标题栏 菜单栏 工具条 状态栏 工作区 行列标签 编辑栏 工作表标签 工作表控制钮。 三. 小结:1. 启动电子表格的方法 2. 电子表格的窗口组成 一. 开 机二. 登录入网 三. 启动 Excel 注:我校计算机,需在开始菜单 程序里启动电子表格. 练习课时: 练习课时:第 2 课时 四. 对照 P3 上图及 P3 下图表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生: 怎 样能使任一个单元格成为活动单元格? 五.关机 教学后记 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 课时: 课时: 第 3 课时 课题 第二课 小小单元格 课型 新授课 教学内容 认识单元格及单元格的选取 教学目标(思想、 知识、 能力) 1. 知道单元格的地址的表示方法 2. 掌 握单元格的选取 教学重、难点 单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法 讲述法 教学程序 认知 操作 一. 复习提问 1. 什么是 Excel?功能如何? 2. Excel 由哪些部分组成? 二. 新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编 辑都是在单元格中进行的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格. 1. 小小单元格在一张工作表中,在从 A 到Ⅳ共 256 列,1 到 65536 行, 共有 65536ⅹ256 个单元格. a. 单一单元格地址表示法 b. 单一区域单元格地址表示法 c. 多区域单元格地址表示法 2. 单元格的选取

a. b. c. d.

活动单元格的选取 区域单元格的选取 选取整列,整行 选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

三. 小结:单元格表示与选取方法 练习课时: 练习课时:第 4 课时 一. 开机 二. 入网 三. 启动 Excel
四 在 Excel 中用鼠标选取下列单元格或区域。1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 五.关机 教学后记 学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难。

建立工作表
一、教材分析: 重点:Excel 中工作簿文件的打开与工作表的管理 难点:Excel 中工作表的插入、重命名与删除 二、课时教学目标: 掌握 Excel 中工作表的插入、重命名与删除, 总课时:3 课时 三、教具:计算机 四、教法:任务驱动 练习课时: 练习课时:第 1 课时 复习上节刻内容补充练习 五、诊断性测试:启动 Excel,打开上一节自己的文件,并输入下列 数据

一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

课时: 课时:2 课时 六、教学过程: 1、回顾上节内容——自动填充数据 补充: 输入前两个数, 将指针移至第二个单元格右下角, “+” 出现 + 时,单击左键向下拖,直至输入完毕。 2、讲解疑难知识与操作。 在 Excel 中工作表的管理包括工作表的重命名、插入、删除、移 动与复制等,主要操作是选中工作表,单击右键,从出现的菜单中选 择相应的操作项,完成操作。 3、布置任务:

①启动 Excel ②打开上一节自己的文件,换名存盘为“初三考试—姓名” ③将“sheet1”改名为“成绩表” ④将“sheet2”改名为“练习本” ⑤删除“sheet3” ⑥在 “成绩表”之前插入工作表,命名为“分析表” ⑦保存,退出 4、学生二人一机,思考、讨论,完成任务。 巡回指导 练习课时: 练习课时:3 课时 七、课堂小结与作业: 通过本节课的学习,要求熟练掌握对工作表的管理。 练习输入以下文本
图书采购 清单 序号 书名 古文观止 科学探索者 汤姆· 索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿 回忆录 从零开始作黑客 疯狂英语 900 句 莎士比亚四大悲 剧 袖珍世界知识地 图 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 原价 折扣 价 入库日期 折扣 率

家庭数码应用 这样的学习英语 最有效

计算 机 外语

九、板书设计:

建立工作表 一、数据的自动填充 二、工作表的管理 重命名、插入、删除、移动、复制

课题: 课题:编辑电子表格
教学总时数:6 课时 教学目标:熟练掌握 Excel2003 的基本操作。 教学重点:编辑单元格,内容的修改、插入、删除、单元格的填充。 教学难点:分数、文本数学的录入;冻结填充;单元格的删除。 教学内容: 复习内容 一、Excel2003 1、作用:用于数据处理的软件,由行、列构成。 2、单元格允许存放字符、数值、变量。 3、组成(文件) 工作表:由排成行、列的单元格组成。一张工作薄中默认有三张工 作表(sheet1、sheet2、sheet3). 单元格:存放具体内容。 二、Excel 窗口的基本组成

标题栏; 菜单栏; 单元格;显示/隐藏工具栏。 “视图” 状态栏; 滚动条; ①单元格:由列标、行号标记。如A1。 (即单元格 地址) 工作区 ②网格线:打印时设置或边框。 ③行号、列标:左一行号(1~65536) ,右一列标 ( A~IV) ④滚动条: ⑤工作表标签: 活动工作表:白色;更名、删除。 课时: 课时:第 1 课时 三、编辑单元格 1、活动单元格:粗框包围。 2、单元格的填充柄: 用于复制内容到相邻单元格中。 3、 单元格的移动: (ctrl+X、 ctrl+V) 注: 移动时可试试 Shift ①选定:左键单击 ②按住之拖到目的地。 4、单元格数据输入 ① 选定单元格。

② 在编辑栏中输入内容。 ③ 按 Enter 或√或在其它单元格内单击或输入文本 默认左对齐。 输入数字文本时, 数前加“ '” 硬回车:Alt+Enter 输入数字:默认右对齐。 输入分数时,为了与日期区别。数前加“0 ”如 0 1/2 如'0001

允许出现的合法字符:0~9,+,-,/, ,$,%,E,e () 课后练习课时: 课后练习课时:第 2 课时 联系输入
图书采 购清单 序号 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 录 从零开始作黑客 疯狂英语 900 句 莎士比亚四大悲剧 袖珍世界知识地图 家庭数码应用 这样的学习英语最有 效 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8 折扣 入库日 价 期 25 22.5 20.8 13.3 19 15 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8 折扣 率

课时: 课时:第 3 课时

输入日期和时间: 年-月-日 ,年/月/日;时:分:秒默认以数字处理, 右对齐,可运算。 同一单元格输入日期与时间,中间需加空格。 所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。 日期、时间格式也可更改。 5、Excel 中的选择。 单元格: ①鼠标 ②地址 ③键盘光标移动键 ②Shift+鼠标 多个

矩形区域:①鼠标拖出矩形区。

不相邻单元格:ctrl 一行/一列:单击行号或列标。 多行/多列:选中多个行号或列标。 (相邻)不相邻多行、列:ctrl + 工作表的选定:同上。 6、窗口操作。 窗口切换、重排: 拆分窗口:窗口 拆分。 取消拆分:窗口 撤消拆分窗口 冻结窗格:窗口 取消冻结:窗口 缩放窗口:视图 练习课时: 练习课时:第 4 课时 练习输入日期:并进行课堂内容 5、6 操作 / 双击拆分条。 鼠标。

图书采 购清单 序号 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 录 从零开始作黑客 疯狂英语 900 句 莎士比亚四大悲剧 袖珍世界知识地图 家庭数码应用 这样的学习英语最有 效 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8 折扣 价 25 22.5 20.8 13.3 19 入库日期 2006-9-1 2006-9-1 2006-9-1 2006-9-1 2006-9-1 折扣 率

15 2006-9-1 14.2 2006-9-1 48 2006-9-1 10 2006-9-1 17.8 2006-9-1 18.6 2006-9-1 6.8 2006-9-1 2006-9-1

课时: 课时:第 5 课时 四、修改、插入、删除 1、修改: 2、清除内容:选中单元格直接录入/选中按 Delete 3、插入:单元格、行、列,工作表。 ①“插入” “单元格” ·活动单元格右移 ·活动单元格下移 ·整行 ·整列

②插入 工作表 4、清除和删除: 清除:清内容;删除:删信息及单元格 ①清除: (全部、格式、内容、批注); ②删除单元格: ③删除工作表:(注:撤消:Ctrl +Z) 五、单元格的填充 1、定义:在同一行或同一列中复制相同的或有规律的数据。 2、复制步长为 1 的数据 3、填充等差序列、等比序列或其它序列。 4、查找与替换(同Word) 练习课时:6 课时 练习课时: 六、 练习 1、输入图书采购清单的(27 页; 2、以序列填充序号 3、删除D列 4、在 G 行前插入插入一行数量;
图书采 购清单 序号 1 2 3 4 5 6 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 折扣 数 折扣 入库日期 价 量 率 25 1 2006-9-1 22.5 1 2006-9-1 20.8 1 2006-9-1 13.3 1 2006-9-1 19 1 2006-9-1 15 1 2006-9-1

录 7 从零开始作黑客 8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 15.8 60 20 19.8 23.9 8 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

七、 小结 八、 作业: 课后练习和知识充电站。 电子板书
图书采 购清单 序号 1 2 3 4 5 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 6 录 7 从零开始作黑客 8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8 折扣 数 入库日期 折扣率 价 量 25 1 2006-9-1 22.5 1 2006-9-1 20.8 1 2006-9-1 13.3 1 2006-9-1 19 1 2006-9-1 15 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

管理数据
总课时:4 课时 教学内容: 完成数据管理教学并在学习中使学生初步掌握排序和筛选 的操作方法 重点:数据排序的方法,工作表的复制、重命名和工作表保护的方法 难点:数据筛选和分类汇总的操作方法 教学方法:集中讲解与个别辅导相结合

教学过程 课时: 课时:第 1 课时 一、 演示上机操作的主要内容,布置本次上机操作的内容
极域等软件与设备进行教学讲解与辅导

利用 p70 图 4-4 完成对数据库数据进行数据管理与分析 1. 掌握对数据进行常规排序及按自定义序列排序的方法 2. 教师演示
图书采 购清单 序号 1 2 3 4 5 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 6 录 7 从零开始作黑客 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 折扣 数 入库日期 折扣率 价 量 25 1 2006-9-1 22.5 1 2006-9-1 20.8 1 2006-9-1 13.3 1 2006-9-1 19 1 2006-9-1 15 14.2 1 2006-9-1 1 2006-9-1

8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效

机 外语 艺术 工具 计算 机 外语

60 20 19.8 23.9 8

48 10 17.8 18.6 6.8

1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

练习课时:第 2 课时 练习课时: 针对数据排序对教学内容的练习
图书采 购清单 序号 1 2 3 4 5 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 6 录 7 从零开始作黑客 8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8 折扣 数 入库日期 折扣率 价 量 25 1 2006-9-1 22.5 1 2006-9-1 20.8 1 2006-9-1 13.3 1 2006-9-1 19 1 2006-9-1 15 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

课时: 课时:第 3 课时 1 教师演示
极域等软件与设备进行教学讲解与辅导

2 掌握数据的筛选和分类汇总的操作方法
图书采 购清单 序号 书名 1 古文观止 类别 工具 原价 折扣 数 入库日期 折扣率 价 量 29 25 1 2006-9-1

2 3 4 5

科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 6 录 7 从零开始作黑客 8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效

科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语

24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8

22.5 20.8 13.3 19 15 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8

1 1 1 1

2006-9-1 2006-9-1 2006-9-1 2006-9-1

1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

练习课时: 练习课时:第 4 课时 针对数据筛选对教学内容的练习
图书采 购清单 序号 1 2 3 4 5 书名 古文观止 科学探索者 汤姆·索亚历险记 我的世界我的梦 小狗钱钱 我的生活克林顿回忆 6 录 7 从零开始作黑客 8 疯狂英语 900 句 9 莎士比亚四大悲剧 10 袖珍世界知识地图 11 家庭数码应用 12 这样的学习英语最有 效 类别 工具 科技 少儿 传记 少儿 传记 计算 机 外语 艺术 工具 计算 机 外语 原价 29 24.8 23 14.4 21 25 15.8 60 20 19.8 23.9 8 折扣 数 入库日期 折扣率 价 量 25 1 2006-9-1 22.5 1 2006-9-1 20.8 1 2006-9-1 13.3 1 2006-9-1 19 1 2006-9-1 15 14.2 48 10 17.8 18.6 6.8 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1 1 2006-9-1

课后小结:1、应强化对操作难点的培训。 2、强化一帮一小组的作用。


更多相关文档:

九年级信息技术全册教案

单击 “图案” 右边下拉菜单,选取一种底纹图案 14.所有的格式设置完后,单击 “确 - 18 九年级上学期信息技术教案 定”按钮 学生练习:一.开机二.入网三.启动...

初中信息技术教案(全套)

初中信息技术教案(全套)_其它课程_初中教育_教育专区。科教版初中信息技术全套 第一章走进信息世界 课时一 信息与信息技术——信息 一、教学内容分析和设计: ?信息...

2014年最新初中信息技术教案(全套)

2014年最新初中信息技术教案(全套)_其它课程_高中教育_教育专区。2014 年最新初中信息技术教案(全套) 第一章走进信息世界 课时一 信息与信息技术——信息 一、教学...

初三(上)信息技术教案教案

初三(上)信息技术教案教案_其它课程_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档初三(上)信息技术教案教案_其它课程_高中教育_教育专区。教年级 九年级...

人教版九年级信息技术教案(全套)

人教版九年级信息技术教案(全套)_其它课程_初中教育_教育专区。人教版初中九年级信息技术教案 信息技术教案 九年级 *** 任课老师姓名:*** 课题 教学目标 日期:...

全新初中信息技术word教案全集

全新初中信息技术word教案全集_其它课程_初中教育_教育专区。按新课程标准三维目标制定的全新的word教案全集 四季红镇中学信息技术教案 认识 Word 执行时间:2012 年_...

初中信息技术教案(全套)

初中信息技术教案(全套)_其它课程_初中教育_教育专区。第一章走进信息世界 课时一 一、教学内容分析和设计: ?信息及其特征?是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》...

人教版初中信息技术教案

人教版初中信息技术教案_其它课程_初中教育_教育专区。勐库中学 信息技术 初一年级 1 2 第一 章 信息与信息技术 第一课时 教学内容:信息与信息社会 教学目的: ...

人教版初中信息技术教案全集

人教版初中信息技术教案全集_理化生_初中教育_教育专区。初中信息技术教案第1课 信息技术基础知识 [课题]:信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是...

2015秋初中信息技术教案(全套)

2015秋初中信息技术教案(全套)_其它课程_初中教育_教育专区。第一章走进信息世界 课时一 一、教学内容分析和设计: ?信息及其特征?是江苏科学技术出版社的初中《...
更多相关标签:
初中信息技术 | 七年级信息技术教案 | 初中信息技术课件 | 八年级信息技术教案 | 信息技术教案 | 初中信息技术课本 | 初中信息技术教学设计 | 高中信息技术教案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com