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《父母的爱》作文教学设计


《父母的爱》作文教学设计 教学目标: 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。 2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。 3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。 教学重难点: 1、抓住细节描写表达真情实感。 2、学会收集和整理信息。 教学过程: 一 情景播放,诱发亲情 1 师:同学们,父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步,都离不开父母的爱。 这

节课我们就来讲述父母爱的故事。 (板书:父母的爱) 2 出示课件一 话外音: 孩子,当你很小很小的时候,我花了很长很长的时间,教了你很多很多的东西。 教你慢慢用汤匙,用筷子, 教你系鞋带,扣扣子, 教你梳头发,擤鼻涕, 教你读拼音,认汉字, 这些和你在一起的点点滴滴,是多么令我忘怀! 3.再出示课件二<校门口接着孩子>图,一边让学生看,师一边描述画面内容。 4 看了这两组画面,你有什么感受?一定也会让你想起点什么吧?(生自由发言) 5 是啊,从你出生的那一刻起,父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长,都 饱含着父母的心血。 父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中, 慢慢地教会了我们许多 东西,看似繁琐,实际是艰巨的。那么在你的生活中,父母都给了你哪些爱?打开你的记忆 大门,搜索一下,选一件印象最深的事来说说吧! 6 出示课件三 当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸)_____________________ 当我生病时,妈妈(爸爸)______________________________ 当我爬山爬不动时,妈妈(爸爸)__________________________ 当我不想学习时,妈妈(爸爸)_____________________________ 当我______时,妈妈(爸爸)____________________________ 7 同学们,你们看,父母的爱无时不在,无处不在。要让大家真切地感受到这份爱,那 我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢? 二.感悟方法,诉说亲情 1 师:现在请同学们把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词,一个短语或者一个句 子?写在你们的练习本上。 2 师:老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得上大家都能 感动呢?(生自由发言) 3 师:一篇文章要想把它写的有血有肉,就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情 实感。 (板书:真情实感) 4(多媒体展示习作要求:选择父母关爱你的小事,畅所欲言;表达真情实感,抓住细 节描写;写完后,读给爸爸妈妈听。 )

5 师:同学们心中有了故事,也知道了本次习作的要求,一会儿老师就要请同学们讲 讲词语背后的故事。先把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。 (同坐交流) 6 师:现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听,看看她说的这件事 是否感人,他是怎样表达真情实感?(指名学生汇报,师相机引导并且板书:动作,语言, 神态,心理) 三、展示范文,为写铺垫 师:那么老师在准备上这节课之前有感而发,写了这样一篇关于我母亲的作文,我想请 同学欣赏一下, (课件五) 我终于理解了妈妈。 我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡着钱买东西。所以,每 次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了。 终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了。我大声抗议: “我凭什么不能买 零食和文具!为什么?”妈妈站在一边,默默不语,心里像是在想什么。从那以后,我的待 遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市,也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里 想,妈妈为什么这么“小气” ,难道以后我连超市也去不了了吗?以后会怎么样?那天晚上, 我做了一个梦,梦见妈妈让我买零食了,买了很多很多,都是很好吃的饼干、糖果、薯片、 巧克力??但醒来却什么都没有。 第二天,我和妈妈一起去超市。我想去买文具,但妈妈却说: “你铅笔盒里不是有的吗? 铅笔、橡皮,都快满出来了!你的钱没处花啊! ”我嘟着嘴,生气地说: “我买的是自动铅笔。 班上所有的人差不多都用了那种笔,我为什么不能用?” “你就是只能用铅笔! ”不知怎么, 我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区,我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和 一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,拿来一袋薯片,又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷 不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到!我得意洋洋。但是,当付款的时 候,我就蔫了,那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了,羞愧极了!妈妈把薯片往我这边一 扔,说: “放回去!你还要不要买那个??”我看妈妈的眼神,就让我不得不同意。 有一次,学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活,要重买,但妈妈死活不让我买。我 一下呆了,说: “妈妈,比赛!“你拿家里的那把吧! … ” ” 一天下午放学,我看见课桌上有一套书《世界名著》 ,我把书翻过来一看,一千多元。 我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了! 四 师巡视, 生自由习作


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