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2012年高一上学期期中检测


分析诗歌的艺术手法 1、修辞手法 比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用 典、互文、反复等。 2、表达方式 A、抒情手法:直接抒情、间接抒情。 直接抒情:直抒胸臆; 间接抒情:借景抒情、托物言志,情景交融。 B、描写手法:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结 合、正侧结合、声色结合、白描工笔等。 3、表现手法 对比、衬托、象征、渲染、比兴、烘托、重章叠句、 联想想象、

以乐景写哀情。 课前默写 1、给下列标红的字注音: 涮羊肉 乌桕 脂粉 赭色 槎桠 垭口 间或 间不容发 月晕 晕头转向 晕车/船 喷发 喷香 龟背山 龟裂 龟兹 夹衣 夹肢窝 剥夺 剥花生 颤抖 颤栗 落枕 大大落落 丢三落四 塞外 阻塞 宁静 宁愿 纰缪 绸缪 划船 划时代 渐染 漂亮 漂浮 Shuàn jiù zhī zhě cháyā yā jiàn 涮羊肉 Jiān fà 乌桕 月晕 qiūcí 脂粉 赭色 槎桠 pēn 垭口 guī 间或 yùn yūn pèn 间不容发 Jūnliè 晕头转向 喷发 喷香 jiá gāzhi bō 龟背山 bāo 龟裂 龟兹 夹衣 lào 夹肢窝 luō 剥夺 là 剥花生 sài 塞外 Chàn zhàn 颤抖 Sè 阻塞 颤栗 ní ng 宁静 落枕 大大落落 丢三落四 nì ng 宁愿 pīmiù chóumóu huá huà 纰缪 绸缪 划船 划时代 夯实基础 读准字音 摭拾 依偎 脊骨 贫瘠 沁人心脾 憎恨 倔强 倔头倔脑 强人所难 强词夺理 强颜欢笑 身强体壮 强弩之末 饿殍 怪癖 辗转 四肢百骸 恣意 桑梓 攫取 瞠目结舌 巩固检测——夯实基础 写准字形 潦倒 潦草 缭绕 懵懂 纨绔 直言不讳 麻痹 时髦 遗憾 震撼 铤而走险(挺而走险) 惦念 掂量 蓊郁 岑寂 汗涔涔 始作俑者 宣泄 一泻千里 水泄不通 迷惘 溺爱 闲暇 完美无瑕 瑕不掩瑜 遐迩闻名 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 (1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭 依恋难舍的深厚感情? (2)古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两 个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。 春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。 微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情 的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。这情景真叫人愁牵恨 惹,不胜留恋;住了这么久了,亭边柳树枝头的黄莺,也 跟我是老相识了。在这即将分离的时刻,别情依依,鸣声 悠悠,动人心弦,使人久久难于平静。 解题步骤 1、准确指出用了何种手法? 2、结合诗句解释为什么是用了这种手法? (内容) 3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗 人怎样的感情? (1)作者是采用什么样的艺术手法来表达 他对湖上亭依恋难舍的深厚感情? 作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺 以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了 诗人对湖上亭的依恋之情。 (或:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写, 表现惜别之情。) “对写法”又谓之“主客移位”,是我国古典诗歌中 的一种特殊的表现手法。所谓的“主”,指抒情的主体, 即抒情主人公;所谓的“客”,指抒情的对象,即抒情主 人公情之所指的人或物。诗人在表达主观情感的时候,往 往不从自身写起,而是把抒情主体“我”放在客体的位置, 把客体放在抒情主体的位置,假想客体对“我”的思念、 牵挂、留恋、期待等复杂的情感。明明是自己

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