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世界文化之旅教学设计


世界文化之旅教学设计
【导入】 :刚才的短片,同学们一定知道这是宣传哪个国家的文化,——中国。我们中国, 那么为什么大家一下子就知道是我们中国,而不是美国,法国或德国呢?对了,春节,这是 我们国家特有的节日。 一个国家的文化往往是通过格局特色的文化习俗表现出来。 刚才我们 展示的是中国春节的文化,那么同学们想不想去感受一下世界各国独特的文化魅力呢?好, 今天这节课就让我

们漫步地球村,一起进入奇妙的世界文化之旅! 【课堂设计】第一环节:我来当导游: 时下,日益扩大的的开放,频繁的国际交往,先进的交通和通信工具,把世界紧密地联系 在一起,使地球成了一个小小的“地球村” 。出境游成为时下大热的一种旅游方式,今年春 节,梁老师想和家人去游览世界各国,可在众多国家中,老师又不知该去哪里,你能向老 师推荐一下吗?先提问全班同学,再请各组派四个代表展示(时间大概 10 分钟) 第二环节:由江南 STYLE 说起,-----世界文化发展趋势 作为?互联网历史上第一支观看次数超过 10 亿次的视频, 这支首歌的视频被 222 个国家 (及 地区)的人们点击观看过,超过了联合国的 193 个的成员国数目。 ”引起世界各国的改编, 模仿,奥巴马竞选 Style、军队 Style、伦敦 Style、印度 Style 以及各类游戏 Style 等。我们刚 才这个视频就是中国广播操和韩国骑马舞的相互结合, 那么从这则视频, 老师想请同学们思 考一下,世界文化发展的趋势是怎样的? 我们还可以通过这样的游戏来感受一下文化的相互融合、相互促进,比如美国西点军校使 用的其中一本书就是《孙子兵法》 ,中国的旗袍也用在世界设计师的服装设计上等。 刚才我们说了世界文化发展的趋势是相互相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局 面。那么各国之间的文化有没有差异呢?我们一起通过同学们的精彩表演来感受一下。 第三环节:表演-------通过刚才的表演,同学们一定也发现了中外文化有没有存在差异?所 以也闹了不少的笑话,现在老师又要请同学们思考:那么导致中外沟通障碍的原因是什么 呢?——生活在不同的文化背景有着不同的待人处事方式。 第四环节——那么对待文化差异,我们是什么态度,是排斥,还是沟通,为什么? 【总结】每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果 ,正是各个国家独特的文化构成了我们 多彩的世界。因此我们要在平等的基础上,互相学习、互相交流,共同谱写世界文化的和 谐乐章,让世界各国的友谊地久天长


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