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5.1音频信息的采集与加工


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5.1 音频信息的采集与加工
教学目标 : 1.掌握常见的音频格式 2.了解音频信息采集的过程 3. 了解数字化音频的简单加工过程 教学重点: 掌握常见的音频格式,能进行简单的音频信息加工 教学难点: 音频信息的采集 教学方法:任务驱动,小组活动,

演示法 教学过程: 引入:课前播放音频范例 学生思考: 1、同学们喜欢听流行音乐,你手机、电脑上的音频信息是如何获取的? 2、如何截取歌曲的高潮部分作为手机铃声? 教师讲解: 获取数字化音频信息的方式有以下几种: 在已有的数字化音频资源中寻找或者截 取、从磁带中转换而来、采用数字化音频设备现场录音等,今天我们主要学习现场录制,并 对他们进行处理,达到我们想要的效果 新课教学: 一、音频的基本知识 1、常见的音频格式:mp3 , mid , wav , wma 等 2、 常用的音频播放软件:酷狗播放器、百度播放器、千千静听、暴风影音等 3、 常用的音频编辑软件:录音机、cooledit 、goldwave 等 二、音频信息的采集 这些内容本应该以学生亲自实践为主,需用到不同的采集设备(录音机,话筒,Mp3 录音 笔,摄影机等),但是因为条件的限制,老师只能选择使用条件内的设备集体演示。 老师带领演示整个采集过程: 1) 采集的信息包括哪些? 2) 采集过程中有什么问题,是否解决?怎样解决? 3) 如何把采集的原始信息输入计算机? 4) 采集到的信息是否符合预期设想,可能有哪些因素导致现在的结果? 学生实践:使用 windows 自带的录音机软件录制一段诗朗诵或歌曲 三、音频信息的技工 1. 任务一:音频信息的基本加工 现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现, 它们大多不在唱片公司制作, 而是由翻唱歌手自 己制作,效果同样非常好。网络歌曲大多由网络歌手自己通过电脑利用声音编辑软件制作。 声音编辑软件是怎样处理歌曲的呢?

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教师打开声音编辑软件 Cool Edit Pro,通过电子多媒体教室系统展示软件界面,演示 基本操作。 ①打开:打开已下载好的一首歌曲。 ②选择:移动三角形黄色旋钮确定所需声音的起点,再用鼠标对准黄色滑杆(虚线)拖 至结束位置,这部分声音即被选中,此时声音波形以反白显示。 ③操作:对选中部分可以进行多种操作,如删除、音量增益或衰减;添加相应的效果: 回声、淡入淡出、自动降噪等。 ④保存:加工过的声音要以合适的格式保存。 学生操作: a) 将自己喜欢的一首歌或几首歌保存到计算机中; b) 用 Cool Edit Pro 打开一首歌进行基本加工并保存; 任务二:音频信息的简单合成 教师播放网络歌曲“网络传奇经典串串烧”,提问: a) 现在听到的歌曲有什么特点? 引导学生回答:由多首歌曲段落组成,串烧歌等。 归纳:现在网络上出现了大量的串烧歌、 DJ 串烧舞曲,都是把多首歌曲串联在一起。 b) 怎样把多首歌曲串联在一起呢? 学生回答,答案可能多种多样,允许讨论。 归纳:我们借助音频编辑软件就可以实现。 Cool Edit Pro 就是很好的软件。我们现 在就用 Cool Edit Pro 来制作一首自己的串烧歌。 教师演示: 第一步:选几首自己喜欢又熟悉的歌曲,下载到自己的电脑里。 第二步:打开 Cool Edit Pro,切换为多轨界面。在每条音轨中插入一首歌。软件默认 有 128 条音轨,也就是最少可以插入 128 首歌。 第三步:从第一音轨开始,试听每首歌,确定歌曲前后的衔接位置,删除多余部分。 第四步:用鼠标右键进行拖动,可以调节每条音轨中歌曲的起始播放位置。 第五步:设置效果。我们可以对所有的歌曲波形进行效果调整。比如:调节音量大小混 响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等,使整体听起来和谐、统一。 第六步:效果满意后,选择“混缩另存为??”保存文件。这就是自己的串烧歌。 同样的,我们可以用 Cool Edit Pro 来制作各种音频合成效果。比如配乐诗朗诵、广 播剧等。 学生实践: 1、制作一个配乐诗朗诵 2、制作一首歌曲,歌曲由几首歌串联而成 作品欣赏:欣赏学生的作品 课堂小结:


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