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作文训练1:作文会唱歌


让你的作文会唱歌 歌曲在校园里似乎永远流行。前天是《真心英雄》 ,昨天是《心太软》 ,今天是《赤裸裸》 。那平易的曲 调旋律、个性化的抒情唱词,加上偶像崇拜的浪漫冲动,总是蒸发成心中永远的感动,弥漫在校园里,温 柔地穿透花季雨季中少男少女的心。我们不得不承认:流行歌曲已经成为当今中学生生活与写作中应该而 且可以充分利用的一种财富、一个优势。 流行歌曲往往能够诱导写作情感。 “闻歌

而情动,情动而辞发。 ”因听歌而引发情感上的共鸣,成为写 作的契机。你写作时是否遇到过这种情况:正苦思冥想呢,不知怎的流行歌曲那熟悉的的旋律和歌词冒了 出来,你一下子就找到了那遥远的记忆, “给你此时纷乱的感情体验一个定型,给你痛苦而又枯涩的构思一 种启发,给你茫然不定的选择一些灵感的润色,使你笔下的文字亲切而又有流动感。(曹勇军语)回头一 ” 读, “哇,味道好极了! ”虽是偶然的成功,却给你增添了一份写作的执着。记得有一年《作文成功之路》 载,该年度全国中学生作文比赛一等奖作品《失落的草帽》 ,抒发作者对母亲的思念,对母亲的追忆,就是 因流行歌曲《草帽歌》的激发;另一获奖作品《妈妈,你在哪里》 ,是因为作者听到一位小同学唱起《世上 只有妈妈好》而无法控制自己的感情,从而动笔一气呵成。 在越来越讲究素质教育、创新意识、作文个性化、作文生活化的今天,善于发现、捕捉流行歌曲中的 闪光点,已经显得越来越重要。那么,流行歌曲对我们的写作究竟能有哪些帮助呢?
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一、体验细节的妙处。 辛晓琪的那首《味道》里唱道: “想念你的笑,想念你的外套,想念你指尖淡淡的烟草味道,想念你白 色袜子和你身上的味道。 ”你看,恋人间的想念是多么难以表达的体验,但这几句歌词却写得很简单,想念 是什么?想念就是男友那脸憨憨的微笑,就是那件潇洒的外套,就是那特有的烟草与袜子的味道。别小看 了这几个细节,你信不信,它的表现力胜过类似于“爱你爱得我心痛,爱你爱得我发疯”之类的嘶喊与嚎 叫! 适合中小学生的流行歌里同样有很多这样的例子。就说《同桌的你》吧。那里面不是有很多唤起你美 好回忆的生活细节么?什么“向我借半块橡片” ,什么“谁把你的长发盘起” ,什么“我给你写的信” ,因为 这些细节,唱着唱着,你就想起了自己的过去的同桌是不是?这就是细节的感染力。
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我发现现在许多学生作文,习惯于说大道理,像表决心似的,一听就是“学生腔” ,不是地道的“孩子 话” 。其实呀,细节的魅力就在于以少胜多。孩子眼里的细节与成人不同,它最能体现孩子的童真童趣。所 以,如果你想表达一种意思,脑袋最好多转几下,看看有没有好的生活细节可以写到文章里,或者说你那 些长长的叙述和说明是不是可以换成几个生动的细节?
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你应该知道,你想要让你的文章打动读者靠的不是口号和“理论” ,而往往是几处“漫不经心”的细节 描写。如果你一时还做不到,那么,平常唱歌或听歌的时候,碰到类似于我上面讲的例子时,再琢磨琢磨 吧。 二、体味“体验”的味道
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在作文考试的要求中,明确了“感情真挚,推理想像有独到之处,有个性特征。 ”换句说就是要能在作 文中写出自己的真情实感和独特体验。 “体验”是个时尚的词语,其实很好理解。体验体验,就是先“体”后“验”“体”就是要身体力行, 。 “验”就是心灵感受。体验与发现不可分,前是因,后是果,体验越深越细,发现就越多越新。还是拿流 行歌曲来说吧。 有一年的春节联欢晚会上,陈红和蔡国庆合唱了一首一夜走红的《常回家看看》 。你看歌里写的回家体 验是多么细致而温馨: “常回家看看, 回家看看, 哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗, 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩。 ”
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在这样一个到处都是竞争的社会,到处都是行色匆匆的奔忙者。我们成天都在忙工作,忙学习,忙事 业,忙各种各样的应酬,我们对回家的感觉越来越麻木,越来越粗糙,但是,再忙再累,你都逃不出家的

引力。 《常回家看看》正是以这种合家团聚的快乐体验唤起了千万人的情感共鸣!体验了这份实实在在的快 乐,对回家的含义也就有了新的发现: “老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子不容易就图个团团圆圆,一 辈子不容易就图个平平安安。 ”这首歌里没有一个“我” ,但我们一听起来就像在说“我” ,特别是那些外出 打工的人,或是那些在乡下成长而在城里工作的人,在某个月光很好的夜晚,在某个凄清的客栈,在某条 颠簸的车船上,也许,他们的泪水就会在这样的歌声中悄悄滑落。
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你的文章要与别人不一样,最重要的是你笔下所写的是不是你用心体验到的。譬如童年,你不要一提 笔就是什么童年多么快乐,最好先想想自己曾经真真切切经历过的、体验过的人与事。像罗大佑所唱的《童 年》就很有味道,他写童年的贪玩,就是“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点;总是要等到考 试后,才知道该念的书没有念” 。他写童年的好奇就是“没有人能够告诉我,太阳总下到山的那一边,没有 人能够告诉我,山里有没有住着神仙” 。你我仿佛都曾有过这种类似的体验,唱这样的歌便感觉特亲切,特 过瘾。
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体验不是什么高深的东西,你每天都是这样那样的生活,见过那么多人,经过那么多事,有过那么的 快乐与烦恼,能说自己没有生活体验么?把这些体验表达出来就是一篇文章,但不一定就是好文章,好文 章里的体验总与属于“我”自己的独到发现相伴相随的。记住,你想要让你的文章感动别人,你就得先拿 你的“体验”来感动自己。
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三、感悟语言的经典

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经典的语言在我们的生活中俯拾皆是,中学生喜欢听唱流行歌曲,其实许多流行歌曲就是从经典的古 代诗词中脱胎而来的。 一些流行歌曲就直接用唐诗宋词的标题来做歌名,如刘海波的《人面桃花》 ,白雪的《声声慢》 ,AGAIN 乐队的《烽火扬州路》 ,陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词 典故或名句来营造氛围,表达情怀。而陈小奇的“涛声依旧三部曲”《涛声依旧》 ( 《白云深处》和《巴山夜 雨》,歌名也是从古人处借来的, ) “留下一盏渔火让它停泊在枫桥边” “月落乌啼总是千年的风霜”《涛声 ( 依旧》 )和“坐在路口对着夕阳西下,白云深处没有你的家,你说你喜欢这枫林景色,其实这霜叶也不是当 年的二月花” “等车的你走不出你心中的那幅画,卷起这片秋色才能找到你的春和夏”《白云深处》 ( )及“推 不开的西窗,涨不满的秋池,剪不断的却是深秋的柔情万缕”《巴山夜雨》 ( )这些优美的歌词不都深得古典 诗词名句的三昧吗?陈小奇借此形成自己独特的风格,而通俗的流行歌曲也借助古典诗词(包括其中的名 句)多了许多雅意。
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写歌填词尚且要借助经典的古代诗词,作文为何不直接借用这些名句和我们耳熟能详的流行歌词呢? 我们中学生完全可以大大方方让这些名句(包括流行歌词)在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。伴随着开放 性命题方式的出现,高考作文在评分方面不是也作了相应的改革:作文分数由“基础等级”分和“发展等 级”分合成。在“发展等级”中,有一项为“有文采” ,要求: “词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手 法,文句有意蕴。 ”熟练灵活运用名句(包括流行歌曲歌词)对获得发展等级分无疑是大有裨益的。你只需 看看近几年的高考优秀作文,有几篇没有名句的引用? 四、采撷缤纷的歌词 1.点作传神的“善睐明眸” 著名散文家秦牧在《车窗文学欣赏》中写道: “??一个好题目,常常对作品有画龙点睛之妙,激发人 们阅读的兴趣。 ”俗话说: “花香蜂自来,题好一半文。 ”然而参加高考作文阅卷的老师,常常遇到许多考生 随便拟题,甚至不拟标题的情况。特别是近几年,话题作文是成了高考的一种时尚, “题目自拟”则成了高 考作文的一道风景线,于是不少考生不假思索拿“话题”当“标题” ,以为肯定没错,且不会偏题离题,其 实大错特错。一方面, “题目”是文章的眼睛,是作文心灵的窗户,是文章内容和读者情感、心理之间的第 一个接触点,也是传递作品主题的艺术形式。另一方面,高考作文是一种特殊作文,只容极短时间的检阅, 因此首先“出示”一个新颖别致醒目而独具魅力的标题显得尤为重要,何永康老师所说的“多来些二锅头, 少来点碧罗春” ,就是这个道理,它能快速攫住读者(阅卷者)的注意力,让人“一见钟情” ,为你的作文

获取高分打下基础。高考作文标题的拟定也是发挥考生才情的小小舞台,切切不可小觑。众多优秀考场作 文,大多高悬起一盏盏奇丽耀眼的题目之灯。 那么,怎样拟立一个夺人眼目的标题,就成了至关重要的问题之一。其实如果考生能将一些流行歌曲 歌词恰当地引用或活用于自己的写作,往往能起到化平淡为神奇的功效。如表现母子亲情,可用“常回家 看看” ;呼唤见义勇为的美德,可用“该出手时就出手” ;抒发远大的志向,可用“少年壮志不言愁” ;评说 服务的态度,可用“同志,请把你的微笑留下” ;谈论上网的利弊,可用“上网,让我欢喜让我忧” 。再如: 回忆性的文章可用《再回首》 ,
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写入世、申奥可用《痴心不是一种罪过》《我和我追逐的梦》 、 ,另外像《风雨之中昂起头》《走过去, 、 又是一个天》《希望还在,明天更好》《少年壮志不言愁》 、 、 《在希望的田野上》《男儿当自强》《我是谁》 、 、 、 《不能游戏人间》《壮志在我胸》《星星点灯》等不也是很好的题目吗?这类标题,或热烈高亢,或一往 、 、 情深,或含蓄婉约,活泼清新,极富时代气息和感染力,能引起读者无穷的联想,深深的共鸣,强烈的感 情,无论是在那种文体上都会产生独特的效果。 2.催开锦绣的语言之花 我们常常为学生作文“语言干瘪”问题而大伤脑筋,其实,巧妙地引用流行歌曲的歌词,即可给作文 的语言带来形象生动、活泼机智之感,使得文章增添文采。古人云: “石蕴玉而山辉,水怀珠而川媚” ,恰 到好处地引用,不仅限于文章的点缀,也应该看作写文章的一种基本要求。请看几个成功的例子: “朋友, ‘要生存,先把泪擦干,走过去,前面是个天’ ,从挫折失败的阴影中走出来吧!“那些唱着‘不在乎天长 ” 地久,只在乎曾经拥有’的浮躁的人们,或许忘记了婚姻是一份幸福的契约,更是心灵的契约,只有用心 守护,才能获得幸福的果实。 ” 在 1992 年高考的优秀作文中,有一些考生将流行歌曲信手拈来,也为文章增添了不少情趣,如写“运 动鞋”一脚踢碎了玻璃罐,他立即意识到: “踢脚也不能跟着感觉走” “那一脚带来了我的烦恼” , ,当他认 识了错误,清理了垃圾,别人赞扬他时,他答道: “这是我应该做的,擦干汗,不要问,为什么。 ”然后他 哼着“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间??”的歌曲回家去了。由于文章巧妙引用了一 些流行歌词,涉笔成趣,既深化了主题,又使人忍俊不禁。 引歌入文,用歌行文,会别有一种生动新鲜之感。如用作精美的开头,就能引起读者的好奇深思,或 奠定全文的感情基调,或暗示全篇的行文脉络。如用作巧妙的过渡,就能给人“柳暗花明”的感觉,能使 文章从平淡中就会转出波澜,转出惊喜。如能在文章结尾卒章显志之处哼上一句或几句,就会使之成为点 睛之笔,会产生回肠荡气、三日绕梁之功,获得自然贴切、水乳交融之效。 总之,把流行歌词引入作文,对激发学习兴趣,拓展思维,发展个性,培养自己多方面的素质将起到 不可估量的作用。由课内向课外的开放,也会开拓我们的社会生活视野,使写作题材与生活合拍,使作文 内容生活化,从而写出内容充实,富有新意的好文章。既然流行歌曲无孔不入地渗入到学生的生活,其歌 词为学生耳熟能详、张口即来,那么,就让它们进入到作文来吧。我相信会唱歌的作文更精彩。
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毛阿敏 -《烛光里的妈妈》 妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑 发泛起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺 拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀 女儿已长大不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬 夏 噢妈妈 相信我 女儿自有女儿的报答
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阿牛-《妈妈的爱有多少斤》 两斤蒜头两块一 马铃薯卖块七 再给我辣椒和一只鸡 我的孩子很爱吃咖哩 一二三四五六七 茶醋油盐米 炒一碟菜 油要放几滴 煮一顿饭要用多少心 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 答案悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有多少斤 谁能数得清 答案写在她脸上的皱纹里
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一二三四五六七 茶醋油盐米 炒一碟菜 油要放几滴 煮一顿饭要用多少心 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 答案悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有多少斤 谁能数得清 答案写在她脸上的皱纹里 你煮过的饭有多少斤 谁能数得清 答案悄悄的藏在米缸里 妈妈的爱有多少斤 谁能数得清 答案写在她脸上的皱纹里 答案写在她脸上的皱纹里 和你一样 李宇春

谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量
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谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕 会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌 声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 童年 罗大佑

池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年


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