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命若琴弦


教学目标:
1.通过人物对话及环境描写,理解文章 主题; 2.理解故事所蕴含的人生哲理,珍爱生 命,认识生命的真谛。

请同学们自读 课文并思考:
复习—— 这篇小说讲述了一 个什么样的故事?

解题—— “命若琴弦”这 个名字本身就让人浮想联翩。生 命是何其庄重,琴弦是何其卑微, 细细琴弦如何承载生命的力量?

命——琴弦(比喻)

一根琴弦需要两个点才能拉紧。 心弦也要两个点——一头是追求, 一头是目的——你才能在中间这 紧绷绷的过程上弹响心曲。

请同学们自读 课文并思考:
★文中的“生命”指什么?

★他们最初的生命状态是怎样的?
1.环境状态——苍凉、孤寂、人烟稀少 2.生存状态——残疾、穷困、居无定所 有目的(正常生活) 有追求(使生命充满生机活力)

请同学们自读 课文并思考:
★这样状态下的生命与琴弦具有什么样 的相似点?

★当弦断了,追求湮灭了,他们的 生命状态又是怎样的?
1.环境状态 ——了无声气 2.生存状态 ——“身体里的一切都在熄灭” “一动不动,想那么等死”

文章主旨:
?思考:老瞎子把“药方”封进了琴槽,让 不明真相的小瞎子继续重复他过去的努力。 这个情节所要表现的究竟是什么? ?明确:对命运抗争的继续,是痛苦和泪水 后对生命的热爱及对命运的不懈抗争中表 现出的坚强。

?这篇小说蕴含着怎样的生活哲 理?

感悟生命:
?明确:人生如琴弦,拉紧了才能弹 好,弹好了就够了;生命的意义在 于过程,因此,永远拉紧生命之弦, 自强不息,奋斗不止,才能真正实 现人生的价值。

活在珍贵的人间 ——海子
活在这珍贵的人间

太阳强烈
水波温柔

活在这珍贵的人间 泥土高溅

一层层白云覆盖着


扑打面颊
活在这珍贵的人间

踩在青草上
感到自己是彻底干净的黑土地

人类和植物一样幸福
爱情和雨水一样幸福

任选一题,即兴说话:
1、感悟生命 2、活着,真好!

?“生命的价值就 在于你能够镇静 而又激动地欣赏 这过程的美丽的 悲壮。……从不 屈获得骄傲﹐从 苦难提取幸福﹐ 从虚无创造意 义。” ?——史铁生


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