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(上课)缘事析理,学习写得深刻


? 有这样一个小故事,某个大学校园里, 一个大学生出寝室要给室友留一张字 条,告诉他钥匙放在哪里。可是“钥 匙”两个字他不会写,就问了其他寝 室的同学,问了好几个,谁也不会写, 没办法,只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。

袖里藏乾坤

沙中显世界

作文发展等级的要求:

深刻、充实、有文采、有创新。 2008年四川卷高考作文评分标准(摘要): 1、基础等级评分,内容以“题意”、“中心”为重 点,表达以“语言”、“文体” 为重点。 2、发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重 点。 3、发展等级,用一点评分法,即发展等级中的一点 特突出,这个等级即可给满分或高分;有一点较突 出,可打二类;句子通顺,找不到突出的地方,打 三类。只要能找到有发展等级的,就给这一块得分。

发展等级中的深刻包括以下几方面的内容:
①透过现象深入本质; ②揭示事物内在的因果关系; ③观点具有启发作用

如何理解这三点要求?在写作中如何才能做到使文章深刻呢? ①透过现象深入本质。 这就是说记叙文记的是一个人、一件事、一个景物,但不能局限 于一个人、一件事、一个景物,而要由点到面、由表及里、由现象 到本质,揭示或印证某一规律,给人以启示。做到以小见大,见微 知著。 ②揭示事物内在的因果关系。 文章不但要让读者知其然,还要让读者知其所以然,认识事物的 根源,才称得上深刻透彻。揭示问题产生的原因,就要刨根问底, 深究一步。 ③观点具有启发作用。 观点具有启发作用是要求考生在写议论文时,观点不落窠臼,富 有新意,让人读后眼睛一亮,精神一振,受到启发,触发深思,文 章胜人一筹。 高考作文要考查学生对生活中常发生的一些事件和社会现象的看法 观点,自然涉及到考生的辩证思维,考生只有运用独特的、正确的 思维来思考,才能得出新颖别致的观点来。考生对生活有个性的独 特的感悟和思考,对生活有真情实感,写出的作文才有个性,才是 个性化的作文。所以,备考时,要重视辩证原理的学习,要学会用 辩证思维的方法思考问题,并把这些用于作文实践中去。

(1)透过现象深入本质

【1】请根据下面两段话写一篇议论文,题目自拟。
有人想,如果全国每个人都节约一根火柴的 价值给我,那我不费吹灰之力,就得到数万元的 财物,岂不快哉? 也有人想,如果我能够给全国每个人作出一 根火柴的贡献,那我的一生就很有价值了,这是 一件多么幸福的事啊!

导练:作文题目的材料把一些生活现象摆在我 们的面前,我们要对这些现象进行比较、分析、综 合、归纳,找出它们内在的联系点,发掘其本质的 东西,这就是透过现象深入本质。

? 材料提供两种对立的现象,同样是面对 “全国每个人一根火柴”,一个想“得 到”,一个想“贡献”。这种对立是由于 价值观不同(联系点)造成的,而不同的 价值观则源于不同的人生观。因此从人生 观的高度来分析问题,就透过现象深入本 质,就能把道理说得深刻透彻。

(2)揭示问题产生的原因

【2】根据下面的材料,自拟题目,写议论文,字数800字以上。 一天,忽然想起20年前我上小学时,老师给我们做的一个试验。 我何不再给我的学生做同样的试验,看结果如何?于是,我把一 个长颈小口瓶子放在桌子上,把三个系着细绳的铅坠分给三个学 生,让他们拿着绳子头,先后把铅坠放进瓶中。我对三个学生说: “这个瓶子,我们把它看作一口井,不过现在没有水。你们那铅 坠代表你们自己,你们现在正在这枯井中玩,井口很小,一次只 能爬上一个人。” 随后,我提起水壶,向“井”中灌水,边灌边喊“危险!快 上来”,三个学生一争着往外拉铅坠,结果都聚集在瓶口,瓶子 被提起又被拉倒,水也流出来。 看着这,我的心隐隐作痛,不禁想起20年前的那次试验:当 时,我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师 “快上来”的话音一落,班长以命令的口吻说:“曲文,你第一, 李娜,你第二,我最后上!”我们三人迅速先后安稳地把铅坠拉 上来。 相隔20年,同样的试验为什么会一成一败? 我忽然觉得,为人之师担子极重,犹如泰山压肩!

导练:写作议论文要善于揭示问题产生的原因,为解 决问题提供依据。面对问题或从不同的角度或逐层深 入地思考“为什么”,就可以深挖产生问题的根源。

同一种试验,20年前的三个孩子成功了,20年后 的三个孩子失败了,这是为什么?前者是因为孩子们 临危不乱,顾全大局,想的是“我们怎样脱险”,尤 其是班长,处事果断,先人后己,发挥了重大作用。 后者则临难惊慌,无全局观念,有自私之心,首先想 到的只是“我怎样脱险”。接着再进一步思考造成这 些原因的原因,从学校、家庭、社会等方面横向探讨, 还可以通过前后对比纵向思索,从而比较全面地揭示 问题产生的原因。

(3)观点具有启发作用

【3】以《说“一步”》为题,写一篇议论文, 不少于800字。

导练: 所谓观点具有启发作用,主要是指一篇议论文所表 现出来的思想观点对读者有所启迪。这就要求作者对事 物的看法能有自己独立的见解,不人云亦云而发人深省; 对平常的问题能作比较深入的思考,揭示出来的道理会 给人进一步的启发。
比如面对《说“一步”》这道题,从“一步”想到人生的 旅程,指出谁对它漫不经心,谁就会被它所毁弃。而且,不管是 人生关键的一步,还是每个过程的第一步或最后一步,它们的成 功决不是偶然的,究其实都不过是千万步的沉淀。因此,为了避 免招来致命的那一步,就必须让每一步小心谨慎;要想争取走向 成功的那一步,就必须让每一步脚踏实地。这样的观点源于作者 独立的深刻的思考,自然会对读者产生积极的启发作用。

2.充实(丰富) 丰富,比“内容充实”的要求更高一层。它对文章内容 的质和量提出了更高的要求,即在有限的文字中提供更精要 的东西。
(1)材料丰富 材料丰富,指文章的人、事、情、理,丰盈饱满,具有多向多层面的特 点。具体说来,写议论文能旁征博引,揭示诸多现象之间的内在联系, 有论辩力。写记叙文,情节曲折,画面纷呈,线索分明。写人能主次映 衬,叙事能跌宕起伏。但不要认为材料丰富,就是罗列事实。材料贵在 精当。以一当十,以少胜多;以较少的文字承载更多的信息. (2)形象饱满 形象,包括人物以及为塑造人物而写的景物等。记叙文中,人物个性鲜 明,有血有肉,情感丰富,栩栩如生,呼之欲出。不要把丰满误解为 “写的多”,主要是充分展示人物的内心世界。 (3)意境深远 意境,指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。这里所说的意 境深远,应包含以下几个要素:①有情景;②有形象;③有活动,又能 给读者带来丰富的想象。作文时,要营造好“情景”,塑造好“形象”, 展示发人物的“活动”,使之发人深思,耐人寻味。

3.有文采 所谓“有文采”,就是语言美,富有感染力、穿透 力。

(1)词语生动,句式灵活 在选用词语时,应尽量选择那些具体、生动、形象,内涵丰 富的,能调动人感官体验的词语,而少用那些抽象、概括, 不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别;语气有陈述、疑 问、祈使、感叹之异;结构有常式、变式之不同。不同的句 式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式。 (2)善于运用修辞手法 我们学习各种修辞方法,学了就要用。比喻、拟人。可使表 达形象生动;对偶、排比,可使语句容量大,有气势,且有 整齐美;设问、反问,可引人思考、增强穿透力。等等。 (3)文句有意蕴 文句凝炼、含蕴,有丰富的内涵,有言外之意、弦外之音, 可营造深邃的意境,可富含深刻的哲理,这就叫“有意蕴”。 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这是有意蕴;“夜正长, 路也正长……”这也是有意蕴的。

4.有创新
(1)见解新颖,材料新鲜

写议论文,观点要新,例证要新,不能人云亦云;写记叙文,故事要新,立 意要新,而不能因循守常。 (2)构思新巧 同样的题材,因构思之巧,就会各领风骚。①要刻意开掘事物内涵,追求立 意高远;②要学会“蓄势”,写出引人入胜,欲舍不能的开头;③要写出 “落地生根”、余音缭绕的结尾;④学会运用抑扬,张弛,正侧、起伏等手 法。 (3)推理想象有独到之处 想象是创造的开始,是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述,就是一种独 到之处。推理,也只有抛弃人云亦云,才会有“独到”。独到,是根植现实 而又有超越,因而它不是违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。 (4)有个性特征 写作是一种生命运动,是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性,是 一种人本的回归。要写出有个性特征的文章,就是用自己的言语写自己对生 活的独到感悟。

怎样才算深刻?
深刻是指文章的见解深刻,议 论性文章是说理透彻,观点要深入 地反映生活的本质;记叙性文章是 形象生动,有丰富而又深刻的思想 内涵。这些文章,都有自己独特而 又新颖的东西。

如何写出具有深刻内涵的文章呢?
? 其一:思想源自于生活。我们要写出具 有深刻内涵的文章,就必须关注社会生活, 深入地感受生活,这样才能不停留在生活 的表面,使文章逐渐走向深刻。 ? 其二、要提高认识水平,培养良好的思 维品质。人的认识活动是有规律可循的, 人的思维过程也有踪有寻的。一方面,我 们要做有心人,勤于观察和思考;另一方 面,要有计划,有步骤地加强写作思维训 练,提高自己的认识水平。

从“故宫中的星巴克”说开去 在故宫一座古香古色大殿的一角,一家“星巴克 咖啡店”已开设了六年。这家披着西服的洋店,鹤立 在长袍马褂的建筑群里,格外醒目,不,应该是格外 刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么?? (在描述与评论中引出事例) 星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征, “存在的就是合理的”,它能在故宫生存六年,说明 它迎合了许多游客,尤其是外国游客的消费心理。故 宫是我国传统文化的圣地,将“星巴克”开到故宫, 却令人别有一番滋味在心头。它象征着外国文化的 “软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与 扩张。 (析例,以小见大)

近年来,外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是: 那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店;那一层 层张贴在学府校园里的英语补习海报;那一部部占据 着电视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西式快餐 店、日本料理、泰式推拿,真是欧风美雨,铺天盖地, 日剧韩剧,遮天蔽日。 (横向展开,联系现实生活中的例子,扣题“说开 去”) 面对软力量的强大攻势,许多同胞,尤其是青少 年在不知不觉中丧失了自我。他们花大量的时间苦读 英语却忽视自己的母语;他们熟知比尔?盖茨、乔丹却 冷落了老舍、巴金;他们迷恋日本漫画却不读《诗 经》、《离骚》…… (再引例,展开对比,已现观点)

外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵 空间。自然界中有“生物入侵”一说,武汉东湖的 水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅 速的猪饲料侵占,导致其他物种的萎缩甚至销声匿 迹。文化也是如此。当人们只满足于声色大餐的感 官刺激,心灵就会被金钱物欲所填满。今天,有几 个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流?传统 文化正渐渐被我们抛弃。山东曲阜孔庙恢复祭孔仪 式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的 例子吗?真是滑天下之大稽!假如有一天,我们斩 断曾滋养我们的传统文化的脐带,斩断将我们紧紧 联系的民族文化纽带时,我们的民族凝聚力在哪里 呢?我们灵魂的根又在哪里呢?杨叔子博导说得好: “科学落后,一打就垮;人文缺失,不打自垮。” (再析例,比较鉴别,分析任其发展的后果)

这绝不是杞人忧天危言耸听,最高意义上的侵略就是文 化侵略。歌德曾经说过:“文化的衰落表明一个民族的 衰落,这两者走下坡路的时间是齐头并进的。” (补说一层,论证严密) 诚然,外国文化也有精华值得我们吸收。在各 国文化交流日益频繁的今天,我们再也不能闭关锁国固 步自封;但我们要牢记,在对外来文化实行“拿来主义” 时,一定要将本民族文化的优良传统发扬光大,一定要 保持本国文化的特色。 提问:将思考问题的过程下笔成文就是一篇缘事析理的 文章,那这篇文章的结构是怎样的? 明确:引例、析例、再引例、再析例、下结论。 提问:文中运用到的思考问题的方法有哪些? 明确:以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。

怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理? 1、以小见大 2、比较鉴别

3、由表及里
4、探究因果 5、预测未来

一、“北京时间8月31日消息,在刚刚结束的田径
世锦赛男子110米栏决赛中,中国飞人刘翔以12

秒95夺得冠军,这也是他夺得的第一枚世锦赛金
牌,也是中国代表团田径世锦赛历史上的第一枚

男子金牌。刘翔成为将奥运冠军、世界冠军和世
界纪录保持者集一身的大满贯得主。”

请以“奥运”为话题写一篇议论文。

1、超越梦想 2、台前幕后 3、惊险与精彩 4、成功与运气 5、团队精神 6、王者英雄 7、捧杀与棒杀

8、努力与机遇 9、自信与挑战 10、自强不息与坚忍不 拔 11、民族精神 12、拼搏与梦想 13、别让奥运成为灾难 14、挑战生命的每一度

二、
“一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老 鹰,于是问主人:“为什么鸟中之王,会落魄到 这般与鸡为伍的地步?”主人说:“因为我一直 喂它鸡饲料,在鸡舍里长大,所以它一直不想飞, 而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学 家说:“不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教 就会的。”经过一番讨论,两人准备将鹰放飞。 第一天失败了,第二天又失败了。第三天,生物 学家把老鹰带到山上再次鼓励它说:“你是一只 老鹰,属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧!”奇 迹出现了,老鹰慢慢张开了翅膀,最后发出了一 声胜利的长鸣,冲向天际。 ” 请以“找回真实的自己”为话题写一篇议论 文。

1、赞美产生动力,动力创造奇迹,奇迹源于激励。 教育要注意因材施教,不可想当然或一刀切。多 一点激励,少一点批评;多一点理解,少一点指 责;多一点支持,少一点讥讽。若能这样,差生 也会奇迹般地变成优生。 2、环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗 力的人生,成功的人生需要经历风雨和挑战。 3、目标影响成长。认识自己,明确目标定位。是 鹰就应翱翔于天际,不要委身于鸡群生活。

课堂总结
我们生活中所遇到的多是些平凡小事, 它们粗看不起眼,细究大有深意。我想通 过这堂课让大家学习运用以小见大、比较 鉴别、探究原因、预测未来等方法去缘事 析理,并将自己的感悟记在练笔本中。我 相信,只要大家坚不懈,一定能写出深刻 的文章,最终成为一个目光锐利、思想深 刻的人。

放飞孩子

湖南某考生

从前有个人,他养了一只鹰,后来这鹰逃走 了。几天后,在山上发现了鹰的尸体。这人想不 出鹰会无缘无故的死,在守林老人的指引下,他 剖开鹰腹,才恍然大悟,原来鹰在笼中,养尊处 优,竟失去了猎食的能力,腹部空空如也,活活 饿死了。 孩子是一群终将要离开笼子的鹰,每一位父 母,每一个家庭,都只是暂时的避风港,要出海 的船,是终究要出海的,要经历的风浪,终究是 无法避免的。人生的许多路,许多暗夜,只能独 自去面对,孩子的人生,父母无法去替代,去承 担。

然而,试看今日之中国,哪里没有锁在笼中的“鹰”? 他们从没有经历历练,他们从来都是在父母的呵护下小心地 生活。上学嘛,有父母接送,帮着穿衣服系鞋带,甚至去夏 令营,也有父母准备足够的食物,足够大的装衣服的袋 子?? 试想这样的一群“鹰”飞出笼子,如何生活?他们 除了感觉到生活的麻烦与沉重外,还能怎样?清华大学曾辞 退了一个学生,原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带。 另有报道说,曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋,只好哭着握 着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然在现实生活中真实存 在着,奇怪吗?不奇怪!有这样的教育,就会有这样的孩子。

并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子 的成长需要锻练,孩子的成长只有在磨炼中才能形 成。马卡连柯曾一针见血地说:“过分的溺爱,对 孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。 可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为 何岿然不动?那是由于它从巨石中探出身体的时候, 已经饱受了苦难的摧残。 可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶?在阳光下它的双翅 为何那么雄健?那是由于破茧而出的时候,它用尽 了一生的力气把体液挤出双翅。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“白 玉不毁,孰为璋”。古人虽已远去,但言犹在耳啊! 有人说,国家的前途与其说握在掌权者手中, 不如说握在母亲手中。家庭教育,关系国家命运。 希望天下父母把孩子从笼中放飞,让他们去经历风 雨,让他们去打造雄健的双翅。 这是2004年高考湖南一考生的作文,围绕着 “家庭教育”这个话题,这个考生沉着应考,写出 了一篇具有深刻内涵的文章。

文章由自然界生物中存在的现象,生发 出“孩子的人生,父母无法去替代,去承 担”的感触,然后针对现实生活中自立能 力教育的缺失,从多角度阐述“放飞孩子” 的必要性。思路开阔,不乏精警之处。这 篇文章的深刻性体现在什么地方呢?这篇 文章对我们有什么有益的启发呢?

文章由小见大,从日常生活中各种普遍的事例,从 反面进行深入的剖析,得出深刻的结论,令人沉思。文章 最后把对孩子的教育和国家的前途联系起来,却不显得突 兀,而是水到渠成。 文章有一个很鲜明的特色,那就是运用了类比论证的 方法,用自然界的生命现象来揭示社会生活中的事理,形 象生动,耐人寻味。这种类比的方法,可以把道理讲得清 晰透彻,省去了不少笔墨。含不尽之意于言外,片言居要, 可以引发人们深入地思考,这也是文章深刻的一个原因。 文章分析问题,既有常见的生活现象,也有典型的事 例,这样点面结合,很有说服力。在分析事理的过程中, 文章恰当地引用了名人名言,起到了以一当十的作用,这 些具有深刻内涵的名言警句,反映了社会生活中的客观真 理,具有很强的论证力量。

本次作文

阅读下面的文字,根据要求作文。
有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人 的衣服,永远洗不干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有 斑点,我真的不知道,她怎么会洗衣服都洗成那个样子??” 直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服 洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹 掉,说:“看,这不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗 户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别 人也比检讨自己更简单。因为,生活当中,我们常常可以看 到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗 子。”而我们每个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮 了吗?” 请以“擦亮你的窗子”为题,写一篇文章。立意自定, 文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题点拨:
这是一个比喻型题目。

这里的窗子并非只是实指的窗子,而是有更深层面的意义, 是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界 有时会不很分明,不很清楚;隔着心灵上的窗子更会让心迷 失方向。擦亮你的窗子,你会发现更为精彩的东西在闪闪发 光。没有了过分的张扬,没有了过分的自信,我们可以微笔 着看着周围的一切。不再轻易认识一样东西,包括自己。很 多东西都会发现原来很多东西都是你没看过的。 这个题目可以写在人与人交往过程中,我们很容易发现 别人的错误或缺点,可对于自己的问题或错误往往看不到, 因此别让灰尘挡住了自己的视线,擦亮窗子可以使我们看清 这个世界;因此多找到自身的不足,检讨一下自己,而不要 一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开,写出自己的认 识与思考。


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