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第八章 力1


第八章 力

第八章
弹力 重力




摩擦力

力的作用是相互的

弹力
1.弹力:物体发生________时产生的力 1.弹力:物体发生________时产生的力 弹力 弹性形变 2.弹簧测力计是根据 2.弹簧测力计是根据 在弹簧的弹性限

度内, 在弹簧的弹性限度内,弹簧的所受的 ______________________________ 外力越大, 外力越大,弹性形变就越大 的原理 _______________________的原理 _______________________ 制成的。 制成的。

3.发生弹性形变的物体具有的能量叫做 3.发生弹性形变的物体具有的能量叫做 弹性势能 ______________

1、下图中,所表现的力不是弹力的是( c 不是弹力的是 下图中,所表现的力不是弹力的是( )

1、请在图中画出此时汤匙、木块、木棒 、请在图中画出此时汤匙、木块、 细线拴住的橡皮所受重力的示意图 重力的示意图。 细线拴住的橡皮所受重力的示意图。

2、在图中画出灯泡受力的示意图 、 3、请画出图乙铅球对桌面的压力和桌面 、 对铅球的支持力的示意图. 对铅球的支持力的示意图.

4、图甲所示,重为100N的 、图甲所示,重为 的 物块静止在水平地面上. 物块静止在水平地面上.用 50N的水平推力向右推物块, 的水平推力向右推物块, 的水平推力向右推物块 画出物块所受重力G和推力 和推力F 画出物块所受重力 和推力 的示意图. 的示意图.

5、请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图。 、请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图。 向上滑行时的受力示意图 6、用毛皮摩擦两橡胶块,然后将它们 、用毛皮摩擦两橡胶块, 放在绝缘平面上,画出A对 的作用力的示意图。 的作用力的示意图 放在绝缘平面上,画出 对B的作用力的示意图。

例:学校科技活动小组的同学们准备自己动 手制作弹簧测力计。 手制作弹簧测力计。他们选择了甲乙两种规 格不同的弹簧进行测试。绘出如下图的图像, 格不同的弹簧进行测试。绘出如下图的图像, 图像中只有OA、OB段是弹性形变。若他们 段是弹性形变。 图像中只有 、 段是弹性形变 要制作量程较大的弹簧测力计, 量程较大的弹簧测力计 要制作量程较大的弹簧测力计,应该选择 乙 ____________弹簧。若要制作精确程度较高 弹簧。 弹簧 若要制作精确程度较高 甲 弹簧 的弹簧测力计,应该选择____________弹簧。 弹簧。 的弹簧测力计,应该选择
伸长Δ 伸长Δx/cm
8 6 4

甲 A 乙

B
2

O

2

4

6

8

拉力F/N 拉力 /N

例:一个同学自己动手自制弹簧测力计, 一个同学自己动手自制弹簧测力计, 他找来一根弹簧、一把刻度尺, 他找来一根弹簧、一把刻度尺,并借来 若干50g的钩码,他在弹簧下挂上数量 的钩码, 若干 的钩码 不同的砝码,并记录弹簧伸长的长度, 不同的砝码,并记录弹簧伸长的长度, 得到的数据如下(g=10N/kg) 得到的数据如下

那么,这个同学自制的弹簧测力计量程 那么,这个同学自制的弹簧测力计量程 和分度值分别为 分别为______。 和分度值分别为 5N 。
0.5N

如图所示,某人用大小相同的力分别 如图所示,某人用大小相同的力分别 大小相同的力 作用于同一根弹簧 同一根弹簧上 观察比较图a、 作用于同一根弹簧上,观察比较图 、 b,可知人手作用在弹簧上,可以使弹 ,可知人手作用在弹簧上, 簧发生_________,而此时弹簧a、 簧发生 弹性形变 ,而此时弹簧 、b 弹性势能_____大 的弹性势能 一样 大(填“a大”、 大 一样大” “b大”或“一样大”)。 大

例:如图所示,为了能够说明力越大, 如图所示,为了能够说明力越大, 弹簧伸长就越长。现有两个弹簧, 弹簧伸长就越长。现有两个弹簧,两个 重力不等的小球A、 ,重力分别为5N 重力不等的小球 、B,重力分别为 和2N,则哪根弹簧上的弹性势能大? ,则哪根弹簧上的弹性势能大? 上方 ________ 填上方、下方)。 (填上方、下方)。

重力
地球吸引 1.概念:由于________而使物体受到的力 1.概念:由于________而使物体受到的力 概念 2.重力的方向: 竖直向下 2.重力的方向:________ 重力的方向 3.重力的大小和物体的_______成正比, 3.重力的大小和物体的 质量 成正比 重力的大小和物体的_______成正比, G=mg 公式是:_________ g=9.8N kg≈10N 公式是:_________ g=9.8N/kg≈10N/kg
重力在物体上的作用点 叫做重心 4.___________________叫做重心,有规则外形、 4.___________________叫做重心,有规则外形、 几何中心 质量分布均匀的物体重心在物体的______上 质量分布均匀的物体重心在物体的______上

5.被举高的物体具有的能量叫做重力势能 5.被举高的物体具有的能量叫做_______ 被举高的物体具有的能量叫做_______
6.如图所示,是小球放在斜面上所受重力的示 6.如图所示, 如图所示 意图,其中正确的是( 意图,其中正确的是( )

c

例.下列哪个物体所受的重力接 下列哪个物体所受的重力接 近于10N( B ) 近于 ( A.一支铅笔 一支铅笔 B.一升水 一升水 C.一张课桌 一张课桌 D.一台电视机 一台电视机

若水平仪放置于某桌面上时的情形, 若水平仪放置于某桌面上时的情形,则该 桌面_____面高 面高, 右 面低 桌面 左 面高,_____面低

例:如果没有重力,下列哪些现象会发生( C ) 如果没有重力,下列哪些现象会发生( A、河水会流动 C、人轻轻 向上一跳就 会离开地球 D、玻璃杯 摔在墙上不 会碎 B、茶杯中的水能倒进嘴里

例:某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体 g值 大 地球 地点 值 质量关系时,实验记录如下表: 质量关系时,实验记录如下表: 小 纬度
赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 0° ° 23°06’ ° 30°33’ ° 31°12’ ° 39°56’ ° 40°40’ °

8
2.94

8 8

9.816 55°45’ (1)在探究过程中,需要的测量工具有 )在探究过程中, 莫斯科 ° 9.832 90° 北极 ° 天平 和 弹簧测力计 。 (2)分析表中实验数据,得出的结论 )分析表中实验数据, 是: 物体所受重力大小和物体质量成正比 。 值是定值(9.8N/Kg) ,但是经过科学家 (3)在一般情况下,g值是定值 )在一般情况下, 值是定值 但是经过科学家 的精确测量, 值仍然有差异 观察表中提供的数据, 值仍然有差异。 的精确测量,g值仍然有差异。观察表中提供的数据,回答下 列问题( ) 值最接近 值最接近9.8N/Kg的城市是 北京、纽约 的城市是________; 列问题(a)g值最接近 的城市是 北京、

(b) g值与 值与9.8N/Kg相差较大的两地是 赤道、北极 相差较大的两地是________; 值与 相差较大的两地是 赤道、 (c)猜想 值变化的原因可能是 和地球纬度有关 猜想g值变化的原因可能是 猜想 值变化的原因可能是________________

例:“神州号”载人飞船上了太空 神州号” 则当飞船在月球降落后, 后,则当飞船在月球降落后,其受 到月球的吸引力是地球上的1/6, 到月球的吸引力是地球上的1/6, 若宇航员的质量为60kg, 若宇航员的质量为60kg,那么宇 航员在月球上受到的吸引力大约为 100 ________N。 ________N。 (g=10N/kg)

摩擦力
1.概念:当物体要发生或者已发生相对运 1.概念: 概念 动时, 动时,受到接触面的阻碍相对运动的力 2.影响滑动摩擦力大小的因素是: 2.影响滑动摩擦力大小的因素是: 影响滑动摩擦力大小的因素是 接触面的粗糙程度 、______________ ________________、 ________________ 对接触面压力大小 3.减小摩擦的方法有: 3.减小摩擦的方法有: 减小摩擦的方法有 减小接触面的粗糙程度 减小压力大小 使 _______________________________ 物体之间脱离接触、 物体之间脱离接触、用滚动摩擦代替滑动摩擦 ___________________

例:.下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪 下表是某实验小组做“ 些因素有关”的实验记录。 些因素有关”的实验记录。
实验 次数 1 2 3 接触面材料 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力/N 压力/N 4 6 6 滑动摩擦力/N 滑动摩擦力/N 0.8 1.2 2.5

(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论: 分析比较序号1 的实验数据,可得出的结论: 接触面粗糙程度相同时,压力越大, 接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 ________________________________________。 ________________________________________。 的实验数据,可得出的结论是: (2)分析比较序号 2、3 的实验数据,可得出的结论是: 压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 上述研究物理问题的方法叫“控制变量法” (3)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”,同 学们在初中学习物理知识的过程中,还用到此研究方法 学们在初中学习物理知识的过程中,还用到此研究方法 有: 。

例:为了改变摩擦力的大小,人们采取 了下面一些做法,:①自行车轮胎表面 有凹凸花纹,②螺丝刀的木柄上刻上一 排凹槽,③移动笨重的机器时,在机器 下面垫上几根铁管,④农用脱粒机的皮 带轮上常涂上皮带蜡。这些做法中,为 了增大摩擦力的是( C ) 增大摩擦力的是( A.①③ A.①③ B. 只有② C. ①②④ D.②③ D.②③

如图所示的四个实例中, 如图所示的四个实例中,目的是为了减小 摩擦的是( 摩擦的是(B )

体育课上小明和小华进行爬杆与爬绳索比赛, 体育课上小明和小华进行爬杆与爬绳索比赛, 小明和小华体重相同 体重相同, 小明和小华体重相同,两人先后以相同的姿 势与速度顺着铁杆和绳子匀速向上爬, 势与速度顺着铁杆和绳子匀速向上爬,则 ( C ) A.爬绳时受到的摩擦力较大,因为绳子粗糙 A.爬绳时受到的摩擦力较大 爬绳时受到的摩擦力较大, B.爬杆时受到的摩擦力较大因为爬杆时手握 B.爬杆时受到的摩擦力较大因为爬杆时手握 杆的力要大些 C.爬绳和爬杆受到的摩擦力都一样 C.爬绳和爬杆受到的摩擦力都一样 D.若爬绳和爬杆的速度不一样,则速度大的 D.若爬绳和爬杆的速度不一样 若爬绳和爬杆的速度不一样, 同学受到的摩擦力大

例:用手握住一个啤酒瓶,瓶身保 持竖直,如果增大握力,则( 持竖直,如果增大握力,则(D ) A.瓶子受到的重力增大 A.瓶子受到的重力增大 B.瓶子受到的摩擦力增大 B.瓶子受到的摩擦力增大 C.瓶子受到的摩擦力减小 C.瓶子受到的摩擦力减小 D.瓶子受到的摩擦力保持不变 D.瓶子受到的摩擦力保持不变

如图12所示,放在M、N两水平桌面上的P、Q两物 如图12所示, 两水平桌面上的P 12所示 5N、 =3N的水平拉力作用下做匀 体,分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀 速直线运动,可以确定( 速直线运动,可以确定( D ) A.桌面M一定比桌面 粗糙 .桌面 一定比桌面 一定比桌面N粗糙 B.P的速度一定大于 的速度 的速度一定大于Q的速度 . 的速度一定大于 C.P的质量一定大于 的质量 的质量一定大于Q的质量 . 的质量一定大于 D.P受到的摩擦力一定大于 受到的摩擦力 受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 . 受到的摩擦力一定大于

例:如图所示,同一水平桌面上,放有长 如图所示,同一水平桌面上, 方体木块和铁块个一个。现想探究木块和 方体木块和铁块个一个。现想探究木块和 铁块的下表面谁更粗糙, 铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用个量 程满足实验要求的弹簧测力计, 程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个 实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、 实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、 现象和结论。 现象和结论。 实验方法: 实验方法: 实验步骤: 实验步骤: 根据现象得到结论: 根据现象得到结论:

1.实验方法________ 1.实验方法 控制变量 实验方法________ 2.实验步骤: 2.实验步骤: 实验步骤
将木块放在铁块上面,用弹簧测力计沿水平方向 将木块放在铁块上面, 拉铁块做匀速直线运动,测出滑动摩擦力。记下 拉铁块做匀速直线运动, 出滑动摩擦力。 示数f 示数f1. 将铁块放在木块上面,用弹簧测力计沿水平方向 将铁块放在木块上面, 拉木块做匀速直线运动,测出滑动摩擦力。记下 拉木块做匀速直线运动, 出滑动摩擦力。 示数f 示数f2.

3.根据现象得到结论: 若f1 > f2 则铁块表面粗糙; 则铁块表面粗糙; 若f1 < f2 则木块表面粗糙; 则木块表面粗糙; 若f1 = f2 则两块表面一样粗糙。 则两块表面一样粗糙。

力 力的作用是相互的

1.定义:力是物体与物体之间的作用, 1.定义:力是物体与物体之间的作用, 定义 相互的 物体间力的作用是________ 物体间力的作用是________

使物体发生形变 形变、 2.力的作用效果有:_______________ 2.力的作用效果有: 力的作用效果有 使物体发生形变、 或者使物体运动状态改变 或者使物体运动状态改变 _________________________
3、力的三要素有: 力的三要素有: 力的大小、方向、 力的大小、方向、作用点 ___________________。 ___________________。 牛顿( 4.力的单位是_______ ) 4.力的单位是 牛顿(N 力的单位是_______

例 :图甲是运动员射点球,球由静止变为运 图甲是运动员射点球, 图乙是守门员奋勇地把球接住, 动;图乙是守门员奋勇地把球接住,球由运动 变为静止。这表明: 变为静止。这表明:力可以改变物体 图丙中,运动员在用头顶球时, 的运动状态 。图丙中,运动员在用头顶球时, 对头的施力体是 球 ,人头对飞来的球施 力撞击,使球沿原来运动相反方向运动, 力撞击,使球沿原来运动相反方向运动,由此 可知, 发生改变。 可知,力可以使物体的运动方向 发生改变。

下列哪个情境能说明力的作用效 例:下列哪个情境能说明力的作用效 果不同的是 的是( 果不同的是( D )

A手推刷子

B手压杆子竹竿 C脚踩球

D手接球

例:在下图所指的四个力中,使物 在下图所指的四个力中, 运动状态发生改变的是 的是( 体运动状态发生改变的是( D )

在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。 在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 ( C) A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机的受力一样大 D.主动撞击的一方产生的力大

例:如图所示,将一根弹簧测力计挂 在天花板上,某人用方向相同的两个 力作用于弹簧,已知F 力作用于弹簧,已知F1<F2。观察比 较a 、b、c图,可知力的作用效果与 力的 力的大小 有关。

例:如图所示,使用一薄钢条的下段固定,现分 如图所示,使用一薄钢条的下段固定, 别用不同的力去推它,使其发生甲、 别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁 各图中所示的形变,如果F 那么, 各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2 , 那么, 能说明力的作用效果跟力的作用点 力的作用点有关的图是 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 a ___和 ___和 d ;能说明力的作用效果跟力的大小有关 能说明力的作用效果跟力的大小 力的大小有关 能说明力的作用效果跟力的方 的图是 a 和 b ;能说明力的作用效果跟力的方 向有关的图是 a 和 c ;
F1 F2 F3 F4

(a)

(b)

(c)

(d)

例.如果一个物体的只受两个力的作用, 如果一个物体的只受两个力的作用, 这两个力的“三要素”完全相同, 这两个力的“三要素”完全相同,那 这个物体( ) 么,这个物体( D A.静止或做匀速直线运动 A.静止或做匀速直线运动 B.一定做匀速直线运动 B.一定做匀速直线运动 C.一定处于静止状态 C.一定处于静止状态 D. 运动状态一定改变

例:在江苏省科学宫内,有一个风洞实验室。 在江苏省科学宫内,有一个风洞实验室。 一架飞机模型固定在托盘的测力计上, 一架飞机模型固定在托盘的测力计上,如图 所示,当无风时,托盘测力计示数为15N; 所示,当无风时,托盘测力计示数为15N; 当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时 当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时,托盘 测力计的示数为7N, 测力计的示数为7N,请你画出飞机在有风时 受到的举力的示意图 力的示意图。 受到的举力的示意图。 F=8N O


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