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大交初中关于治理教育乱收费和规范学校办学行为自查自纠报告


大交初中关于治理教育乱收费和规范学校办学行为自查自纠报告 根据全省治理教育乱收费和规范各级各类学校办学行为电视电话的会议精神,按照陈局长 “回头看、自我查、立即改”的要求,我校开展了为期一周的自查自纠活动,现予以汇报如 下: 一、统一思想,提高认识 21 日召开了全体教师专题会议,组织教职工传达电视电话会议精神,进一步加深了对治理 教育乱收费和规范办学行为工作思想认识, 增强了依

法依规收费自觉性。 充分认识到任何教 育乱收费行为和不规范的办学行为,都有损于教育的形象,有损于教师的形象,有损于党和 政府的形象。规范办学行为治理教育乱收费工作,是推动教育事业持续、健康、协调发展的 必然要求,是教育系统党风廉政建设的重要任务。 二、加强领导,落实责任 高度重视治理教育乱收费工作,加强领导。认真落实“谁主管、谁负责”工作责任制,规范 落实收费工作。 把规范治理教育乱收费当作践行科学发展观, 树立教育良好形象的头等大事 来抓, 我校成立了治理教育乱收费工作自查自纠领导小组, 明确各自职责和任务, 从思想上、 源头上、过程中把好收费关口。本次自查工作首先由校委会成员开展认真的自查自纠,将有 关情况向校长汇报,严格督查,严格复查。 我校治理教育乱收费工作自查自纠领导小组 组 长:李安亮(第一负责人,负责全校治理教育乱收费自查工作的安排部署、督查) 副组长:王连荣(直接负责人,负责本次全校自查工作的日常事务) 成 员:范希文 张国强 杨自祥 三、自查情况: 1、全面落实义务教育阶段全免政策,不存在“一边免费、一边乱收费”现象。 2、学生自愿参加保险,学校没有统一、强制行为。 3、学校、教师没有向学生推销和变相推销(引导、暗示等)教辅材料和其它学习用品以谋 取部门和个人利益的行为。 4、不存在教师利用自身资源在校内外进行有偿补课活动的现象。 5、不存在老师利用学生调座位等谋取私利的现象。 6、寄宿学生生活费补助发放时严格按照上级有规定、程序和标准,没有克扣和扩大发放范 围,不存在骗取、截留、挪用学生生活补助费现象。 7、严格执行了“收支两条线”管理制度,不存在“坐收坐支”现象,学校财务制度健全, 没有将学校收入用于滥发奖金、补贴、津贴、实物及组织公费旅游等现象。 8、学校只收取了学生作业本费,不存在擅自扩大收费项目,提高收费标准的行为,真正做 到了“零”收费。 9、学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的 情况。 10、不存在强制收取服务性费用,组织学生统一购买教辅材料、课外读物,强制学生统一购 买生活和学习用品等形式强制服务、强制收费的现象。 11、学校严格执行教育收费公示制度,开展教育收费公示,按规定的内容和方式实行公示, 收费政策调整后及时更新公示相关内容。 12、不存在其他违反国家法律、法规和政策的收费行为。 13、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。加强对教师的管理, 做好教师的思想教育工作。 进一步完善学校的相关管理制度和绩效工资改革评价制度。 目前 学校只有一位老师因为小孩有病请零时假,并且出代课费。另外经过做大量的工作,我校原 来因病内退的老教师也要求上班,现在杨毅刚、张建兵老师已到位。

14、加强学校电子监控的使用管理力度,有记录,有检查,有反馈。 强化学生进出校门出示校牌制度,杜绝外来人员混进校园,影响校园的安全和秩序;同时杜 绝学生擅自离开学校。 15、我校始终把安全工作放在第一位,牢固树立安全教育,预防为主的方针。安全工作领导 组定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除安全隐患。贯彻《学校卫生工作条例》 ,制定 和实施健康教育工作计划,增强学生健康卫生意识,增加学生健康卫生知识,促使学生养成 良好卫生习惯。 四、努力方向 1、认清形势,不断提高规范办学行为和治理教育乱收费工作重要性的认识。做好治理 教育乱收费工作任务艰巨,责任重大。我校首先从思想上提高认识,努力形成保持治理教育 乱收费行为规范的长效机制,在已有成绩的基础上,采取更有现实性和可操作性的手段,力 争把治理教育乱收费工作做得更实更好。 2、坚定目标,把规范办学行为治理教育乱收费工作的各项任务落到实处。认真贯彻上 级文件精神,严格遵守有关治理教育乱收费的法律法规,牢固树立“依法行政、依法治校、 依法办学”的法制观念,努力把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。建立健全 财务制度,预防各种违法、违纪、违规行为的发生,有效控制乱收费行为的发生,扎实推进 治理教育乱收费工作再上一个新台阶。 3、展望未来,用科学发展观引领学校治理教育乱收费和规范办学行为工作。此项工作, 涉及广大人民群众的切身利益,既是一个热点、焦点问题,也是一个敏感问题,关系到教育 形象,关系到社会和谐,我们要用科学发展观引领学校工作,从大局出发,发扬创新精神, 不断强化措施,不断改进方式方法,使此项工作步入制度化、常态化的轨道,为学校的可持 续发展不断注入新的活力。

大交初中 2012、05、29


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