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《给老师的建议》学习心得


苏霍姆林斯基《给老师的建议》 学习心得
寒假期间,我有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给老师的建 议》一书,收获颇多。作者用大量详实的一手材料,以深邃 而理性的思考,针对老师在繁重的教学中面临的常见问题, 提出了自己的 100 条建议。而第 68 个问题谈的是《一般发 展与掌握基本知识》给我留下深刻的印象。 作者在该文中谈到: “小学的重要任务,就是教给学生 一定范围的牢固的知

识能力。 ” “......在这个时期(小学) , 儿童不仅为日后的学习做准备,积累一定的知识和技能的储 备,以便今后能顺利地学习。 ” 是啊, 我们在从是本学科教学时, 是否认真研读了课标, 是否研读了教育心理学中本年段孩子生理心理方面的知识。 我们面对的这些孩子,应该掌握哪些基本知识、基本能力, 应具备哪些基本素养、良好习惯,作为教育者,是否了然于 胸呢? 有的老师打着减负的旗号,忽略了小学阶段必备的知识 与能力, 以致使学生的知识肤浅而不固, 从而自己也招来初、 高中老师的责难,这固然不可取。但也有老师却走向另一个 极端,使学生苦学,进行大量的练习,使学生死记硬背,苦 不堪言,对学习失去兴趣,产生高考完了撕书的怪事,这实 际上是对我们整个教育的巨大讽刺。孩子不是口袋,不是知

识的容器,他们需要的是对知识具有源源不断的兴趣,需要 的是教师以自己对知识渴望的火炬点燃孩子渴求知识的火 炬,为他们的终身学习奠基。 作者在文中又写到: “我的目的是要努力做到,使自习 成为丰富的精神生活的一部分,使这种丰富的精神生活促进 儿童的发展,丰富他的智慧… …希望孩子们成为这个世界 里的旅行者、发现者、创造者。 ” 说得多好啊!孩子们也应是一个完整的人,我们不能仅 仅关注他们的学习成绩,更应关注他们德、智、体、美、劳、 心理健康,这些精神生活中的因素更为重要,因为他们是未 来的创造者,而且应是精神世界丰富完善的创造者。作为老 师,我们应努力使他们今天就过着丰富的精神生活,而不只 是为明天掌握知识做准备。 由此我想到,我们学区这两年来组织了一系列的教学活 动,这些活动的开展,学生的课外生活大大增加,精神面貌 极大改善,班级凝聚力、竞争力大大增强,这些不都是在为 孩子们的精神生活的充实完善而努力吗?所以,我以后在组 织学生参加这些活动时,要大力宣传,确保每位同学都参与 进来,在活动中成长,在活动中学习,在活动中充实自己人 生经历。正如德国物理学家伦琴所说“当你把学过的东西忘 掉了,剩下的就是素质。 ”这句话与苏霍伊林斯基的观点不 谋而合,不由得使人掩卷深思!


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