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浅谈高考数学后期复习的注意点


复 习指 津  Z H O N G X U E   J I A O X U E   C A N K A O   浅 谈 高 考 数 学 后 期 复 习的注 意 点  江苏如皋 市 薛窑 中@( 2 2 6 5 4 1 ) 黄 高考数 学复 习 的内容很 多 , 方 法很 多 , 注 意点 也很  多, 如果 不对这些 “ 注意 点” 加 以重视 , 就会 影 响到 高考  数学的复 习效率 , 给高考 的后 期复 习 留下遗憾. 那么, 在  高考数 学的后期复习 中, 要 注意 哪些注 意点 呢?现结 合  自己的教学实践谈一点个人 的见解.   一 梅  与, 要有学生 的思维过程 的展示 , 有师 生交流 、 合 作和探  究 的过程 , 有 师生思 维碰撞 和讨 论甚 至辩论 的过 程. 学  生 的参与非常重要 , 它是衡量教 学和复 习是否有 效 的关  键所 在. 没有 学生 的积极 参与 , 教师讲 得再好 也是 徒劳  的劳 动 .   、 后 期 复 习不 以难 题 新 题 为 标 准 。 要始 终注重 “ 三  四、 后 期 复 习 不 以全 面 复 习 为 标 准 。 要 重 视 对 学 生  的 查 漏 补 缺  基” 的落实  高考数学的后 期 复 习, 不能 以做 难 题 、 做 新 题为 复  习到位 的标准 , 教师要针对前期 教学 和学生训 练 中暴 露  出来的问题 , 制定相应 的对 策 , 有针对 性地 加 以解 决 , 力  求 扫清盲点 , 杜绝 漏 洞. “ 三基 ” 的落 实 任何 时候 都不 能  忽视. 我们有一 次考 了一道 题 目: “ 一 组数 据 9 . 8 , 9 . 9 ,   1 0 , a ,1 0 . 2的平均数为 1 0 , 则该 组数据的方差为  . ”   这道题 考查 的是总体特征数 的估 计 , 考 查学生 的数据 处  理 能力 , 本题应 该算 是简 单题 , 但本 题 的平 均得 分也 只  有4 分, 还2 0   的学生方差公式用错 , 出现 了计算错 误.   所以, 我们教 师千 万不 能认 为 到后 期复 习 阶段 , “ 三基 ”   高三 的后期复 习不是新授 课 , 教学 内容切不 可面面  俱到 , 而重视 对学生 掌握 知识 的查漏 补缺. 如 何做好 查  漏补缺工作?我认为要 做 到 以下 三点 : ( 1 ) 查漏 补 缺要  仔细 , 要做到不 留死角 、 不 留盲 区. 要在 知识 的覆盖 面与  试 题的呈现方式上多考虑. 在这一 点上可 以结合 近几年  的命题方 向, 把握 好 重点 、 难点 和热 点 问题 , 查 漏 补缺 ;   ( 2 ) 查漏补缺不 能仅 仅理解 为 只是对 知识 的查 补 , 还 要  对学生 的情 感 、 解题 方法 、 答 题技 巧等 进行全 方位 的扫  描, 发现问题 , 及 时解决 ; ( 3 ) 查 漏补 缺不 能停 留在对 学  生 的分 析 , 还要 对教 师 的备 考情 况进行 考查. 全体 高三  数学教师必须保持清醒 的头脑 , 8 个 C级要求 的知识 点  要 条条过关 , 热点问题 要认 真训练.   五、 后 期 复 习不 以 知 识 复 习为 标 准 。 要 注 意 思 想 方  法 的 渗 透  的落实 上已经投入 了足够 的时 间和精 力 , 已经 没有 问题  了, 无需重视 了 , 这是 错误的. 我们 从 中低 档题 学生 的解 

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