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第三课 如实地再现客观世界——走进具象艺术 第一讲


第三课

如实地再现客观世界 —走进具象艺术

写生珍禽图

黄荃

五代

?1、视觉真实性或客观性
以客观世界为表现对象,并把对象 表现得像我们所看的一样真实。

具象艺术主要形式:古典油画、中国工笔画、写实雕塑

具象艺术主要形式:古典油画、中国工笔画、写实雕塑

具象艺术主要形式:古典油画、中国工笔画、写实雕塑

具象艺术的极端—— 超级写实主义(照相 写实主义)
20世纪50年代,在美国风行 抽象艺术,因此,一种对抽 象艺术垄断状态持反抗的情 绪产生了。 照相写实主义,又被称作超级 写实主义,是流行于70年代 的一种艺术风格。它几乎完 全以照片作为参照,在画布 上客观而清晰地加以再现。
照相写实主义的作品严峻、 冷漠,有自然主义风格。而 且,放大日常事物的尺寸, 所造成的美学和心理效果异 乎寻常。

查 克 克 洛 斯

·

超现实主义 中国当代画家 冷 军

那么具象艺术还具有哪些特征呢?
2、艺术形象的典型性
艺术形象的典型性表现出瞬间性特 征。即,艺术家选取的是艺术形象 最典型的一瞬间来表达个人情感和 观念。

哪对 张比 更这 有两 感张 染图 力片 ?,
1、 具象作品是不是如摄影作品 一样被动的记录生活?

2、而是艺术家为了表现主题的需 要主动选择和表现

《开国大典》董希文 油画

<<教皇英诺森十世>>

委拉斯凯兹

<<教皇英诺森十世>> 委拉斯凯兹

作者准确把握 住了对象最典型 什么样的性格特 征?

双眉 目光 双唇 脸色
紧锁 斜视 紧闭
阴沉

做做看这个表情
你感觉到了什么情绪? 人物性格特点,气 质,从瞬间被捕捉 的人物表情中体现。 多疑 阴险 狡诈 毒辣

<<教皇英诺森十世>> 委拉斯凯兹

作者准确把握 住了对象最典型 什么样的性格特 征?
阴险、狡诈、多疑 甚至毒辣的性格特 征.

《教皇英诺森十世》

委拉斯凯兹 权势显赫 的教皇正襟危 坐在一把精致 的椅子上,一 双凶相毕露的 眼睛直盯着观 众,威严中带 着贪婪,凶狠 中隐藏着狡诈。

那具象艺术还具有其他的特点吗? 3情节性,又称叙事性

在欣赏这些具象作品时,我们可以像读小说一样从中 “读”出已发生的、正在发生的和即将发生的故事。

《梅杜萨之筏》油画,席里柯,法国,1819年。 作品讲述了一个凄惨的海难故事。

同学们感动吗?
为什么会感动,这 张照片讲述了一个 怎样的故事?
母亲在把生的希 望给了谁· · ·
反思

?“亲爱的宝贝,如果你能

活着,一定要记住,我爱你”

具象艺术具特点总结:
1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性又称叙事性

二、具象艺术的功能: 1、记录功能 2、社会干预功能

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社会记录功能

清明上河图-郊野风光

清明上河图-虹桥

清明上河图-市区街道

虹桥上下发生着什么样的故事?

《赤焰腾空》 清 吴有如
? “九月二十八日,晚间八点钟时,金陵(今南京市) 城南,偶忽见火毯(即球)一团,自西向东,型如 巨卵,色红而无光,飘荡半空,其行甚缓。维时 浮云蔽空,天色昏暗。举头仰视,甚觉分明,立 朱雀桥上,翘首踮足者不下数百人。约一炊许渐 远渐减。有谓流星过境者,然星之驰也,瞬息即 杳。此球自近而远,自有而无,甚属濡滞,则非 星驰可知。有谓儿童放天灯者,是夜风暴向北吹, 此球转向东去,则非天灯又可知。众口纷纷,穷 于推测。有一叟云,是物初起时微觉有声,非静 听不觉也,系由南门外腾越而来者。嘻,异矣!”

社会干预功能

夯歌

1962 王文彬

《南京大屠杀》 李自健
? 画家用两个狞笑的日本军官,一个哭喊的中国婴儿与一名 收拾尸体的僧侣真实再现了当年南京大屠杀的惨状. ? 1991年作于美国洛杉矶的《南京大屠杀》 ? 这是一幅让所有中国人永远过目不忘的油画,它展现了 1937年日军在南京屠城的暴行。整幅油画由“屠”、 “生”、“佛”三联组成,宽3.2米、高2.1米,画面主体 是堆积成山的尸体。左侧为“屠”:两个趾高气扬的日本 军官站立着,其中一个正狞笑着擦拭沾满鲜血的战刀。中 间一联为“生”:在尸山的上面,一个孩子正趴在裸露着 胸膛惨死了的母亲身上哭喊着。右侧一联为“佛”:一位 佛家弟子正拖起一位惨死的老人。整座尸山的后面是奔流 滚滚的长江。

流 民 图 ( 局 部 ) 蒋 兆 和

《流民图》的 主题思想蕴含 于整个作品之 中,它的倾向 性是通过作品 的100多个难民 艺术形象来体 现的。作品通 过百人 “世乱 民多散、年荒 鬼亦饥”真实 写照,有力地 控诉了日寇侵 华的暴行,主 题思想很清晰 ――日本侵略 者已践踏我国 的半壁河山, 中国人民水深 火热的遭遇, 中华民族到了 最危险的时候 !!!!

1.视觉真实性或客观性

具象艺术的特点

2.艺术形象的典型性

3.情节性(叙事性)

1、记录功能

具象艺术的功能(作用)
2、社会干预功能


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