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背向滑步推铅球典型课教学设计


背向滑步推铅球典型课教学设计
安徽省来安中学
魏乾兵

授课班级:高三(5)班 授课时间:2011 年 4 月 12 日 一、教学理念: 高中体育教学的基本任务有三点:一、全面锻炼学生的身 体;二、学习基础知识,掌握基本技术,发展基本技能;三、 向学生进行思想品德教育。他们要由专业教师通过一定的教学 原则、教学方式、方法进行系统、科学的授教

及学生积极主动 的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材,它既能授予 学生新知识,又能教会学生温故而知新的道理,培养他们的体 育乐趣,有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨 干、小组长的组织,管理能力,使之成为教师的好帮手,也是 沟通老师与同学的桥梁之一,同时,还可以培养学生自觉练习 的守纪品质。本课就是以体育骨干来组织带领学生进行练习, 教师巡回进行技术的纠正与指导,从而充分发挥了体育骨干、 小组长的作用,培养学生的自觉、守纪的练习习惯。 二、教材分析 在体育运动项目中,投掷项目是一种全身性的活动,对身 体有全面发展的作用。现代推铅球技术向着简单、实效,使各 个技术环节形成最佳组合,以及充分发挥技术综合效益的方向
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发展。随着科学的发展和训练实践的深入,人民更深刻地认识 到推铅球是属于一项以力量为基础,以速度为核心的运动项 目。运动生物力学进一步揭示了推铅球技术的动作结构以及各 技术环节的内在联系,在体现和发挥技术的整体效应上,既强 调用力顺序和理性,更突出了对技术各环节在时间、空间节奏 上对动作速度的要求。本次课是以背向滑步推铅球这一投掷项 目为主教材, 而滑步技术比较复杂, 对身体的素质要求也较高, 特别是对身体的协调能力尤其讲究,掌握它有一定的难度,所 以在教学中强调循序渐进、持之以恒的原则,要求同学不厌其 烦、勤奋刻苦地训练基本功。此外,因为高三年级学生的体力 和臂力还不是很强,同学之间的差距大,所以在教学中运用全 面发展的教学原则,将掌握技术与训练力量相融合、相贯通, 即:在发展体力的基础上,学习技术;在学习技术时注意发展 体力,使课形成灵活多变,既有技术的掌握又有力量、协调的 训练。 三、学生分析 高中学生从少年儿童进入了青少年阶段,是人生中身心发 展最快的阶段之一。根据其生理、心理特征,在教学上应该尽 量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式 组织,鼓励积极进取,创造热烈的练习氛围,以寻求快乐的教 育情趣。所以,本课教学中,为了更好地巩固旧知识,达到精 益求精的效果,培养学生对体育的兴趣,就安排了接力跑的内 容练习。 本课的教学容量大,能较广泛地运用体育教学的七大原 则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自 学性与积极性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等) 、
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合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等) 、从实际出发 原则(场地、器材的适当安排使用等) 。而课的总体设想则以 教师为主导,学生为主体、学生练习为主线。当然,设想与实 际教学会有差异,且本课的设想一定还有许多不尽之处,本人 将在具体的教学中充分发挥教学灵感, 去补充、 完善教学效果。 在此,诚恳地希望得到听课老师的批评、指正,以督促本人教 学的进步。 四、教学目标 1、认知目标:通过练习侧向滑步推铅球技术,知道其动 作的技术环节和最后用力动作顺序与方法。 2、技能目标:80%的学生掌握侧向滑步推铅球技术,体会 摆蹬的时机。 3、情感目标:培养学生互帮互学、共同提高的精神。 五、本课的重、难点确定 重点: 1、正确熟练地掌握原地背向推铅球的用力顺序和球出手 后的身体平衡 2、强背向滑步推球的移、摆、蹬、收技术 2、 发展推铅球专项力量素质。 难点: 1、学习掌握背向滑步技术的摆蹬配合技术。 2、学习掌握背向滑步推铅球的滑步与最后用力衔接技术

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