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九年级生命与健康课教学计划(上册)


九年级上期生命与健康教学工作计划
唐继恩(2012、9)

一、指导思想:
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展 观,按照《中小学生命与健康教育指导纲要》,结合学校特点、结合学科教学、 结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命 与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学

生树立正确的世界 观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创 新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

二、具体目标:
按照理念引导、项目支持、评估奖励要求,以及生命教育整体规划,努力构 建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系,通过建设一支积极能干的教师队 伍,引导和帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、 欣赏他人生命,树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会 和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和 价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进 而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

三、教学设想与具体措施
1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价 值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待 自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。 3、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深 刻的认识。 5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。 9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。

四、实施计划:
1、在教育过程中坚持循序渐进原则。 2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命与健康教育是将散落在课程 中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会,属于生命教育显性课 程,语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程,同时,还包含一系列专题教育, 比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育,因此,在开展生命教育 中要从大处着眼小处着手。 3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势,按纲 要要求和目标分层次、分阶段,适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。 比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容,这是对学 生进行生命教育的重要环节,因此,在让学生了解自己身体的同时,还必须让学 生知道爱护身体和生命做法, 从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也 是生命教育中的一个重要方面,自然学科中涉及环境保护的内容很多,因此,在 讲到生物生活环境内容的时候, 应当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重 要条件,从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系,学会珍惜资源, 保护环境,树立可持续发展观,懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。 4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选 择有效的教学方式。 如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点,避免空 洞的说教,要研究怎样以课文为依托,以学习语言文字为抓手,有效落实生命教 育。 音乐课中的唱唱跳跳, 美术课中的赏一赏, 画一画, 数学课的生活化实践等, 注重在实践中操作体验。课堂中要求学生通过观察了解、实验操作等方法,达到 教育目的。思想品德课中的活动体验探究,使实践活动有效地替代了说教灌输, 更注重学生的自主性学习。


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