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高一新生入学教育


走进高中-----也许要品尝酸甜苦辣的滋味,

也许要接受风霜雷电的洗礼,
也许要经历从蛹到蝶的等待,

高中是人生最重要的起跑线!

新生的适应与调整
? 校园环境 ? 教学设施 ? 安全保障

? 作息时间
? 日常生活

? 教学措施

>? 学习状况

适应性问题 (1/1)
? 一、生活环境改变带来的不适应。 ? 二、角色转换带来的不适应。

适应性问题 (1/2)
? 三、新的人际关系带来的不适应。 ? 四、学习方面带来的不适应。

心理探源:不适应的原因在哪里(1/1)

1.年龄特征带来的适应困难。

2. 自我松懈造成的适应困难。

心理探源:不适应的原因在哪里(1/2)

3.家庭教育失误造成的适应能力不足。 4. 自我认知失调导致适应困难。

心理援助:主动适应新生活的策略
策略之一:主动进行心理调整

1.做好心理准备:

2. 学会正确评价自我:
3. 优化学习动机: 4. 调节失落心理:

心理援助:主动适应新生活的策略
策略之二:主动进行行为调整

1.调整生活方式: 2. 调整学习方式:

3. 调整人际交往:

我们现在要做的是——

? 第一

要迅速转换自己的角色。

? 第二

学习要有明确的目标和计划。

? 第三,要养成定期整理知识的习惯。

? 第四、要作好充分的吃苦准备。

几点希望:
1.希望同学们能够爱上今天, 爱上新学校,尽快 融入开鲁蒙中这个大家庭。
2.希望每一个同学都调整好心态, 每天带着愉 快的心情, 迎接新挑战, 打造新未来。 3.学会爱同学, 以真诚包容的心与同学友爱相 处;学会爱老师, 让老师成为你成长路上的 良师益友。

如何调整学习方式?

一、明确高中学习的特点:

?

1、初中学习方式以模仿和记忆为 主,而高中则是以理解和应用为

主,要求学生要有更强的分析、
概括、综合、实践的能力,要将 基本概念、原理消化吸收,变成

自己的东西。

?

2、高中教材知识量明显增大,每 门学科都涉及至很多章节,很多

个分支,内容庞杂,头绪繁多,
且环环相扣,不可或缺。

?

3、理论性明显增强,能力要求大 大提高。高中学习对理解要求很

高,不动一番脑子,就难以掌握
知识间的内在联系与区别。

?

4、综合性明显加强,往往解决一 个问题,还得应用其它学科的知



?

5、系统性明显增强,高中教材的 知识结构化升级,能力要求明显

提高。

课前,三个“在前”: 预习在前, 设疑在前, 思考在前。 课中,“三听”、“三记”: 听重点,听难点,听思路。 记重点,记疑处,记规律。 课后,“三勤”: 勤整理, 勤练习, 勤积累。

二、适合自己的学习方法:


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