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语言综合运用——扩展语句


语言综合运用——扩展语句
【考点概述】
“扩展语句”是 2000 年新增的高考内容。扩展语句主要考查将一句话的内容充实 丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现,其信息量不足: 一般比较简洁、凝练,或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量,表意丰富, 有血有肉;同时在句式或修辞等方面符合试题要求。这一考点的要求是,将结构简单、 内容贫乏

、达意欠明确,表达欠具体,描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形 象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话;或者是把一句话的意思加以 扩充或者合理地扩展成几句话。 从近年高考试题来看, 此类题目的特点主要有: 1.着力于考生语言运用能力的考查, 重视考生语言表达的基础能力。2.在内容上呈开放性特征,同时紧密结合高中生学习和 生活实际。3.为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的 能力。4.情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。5.答案丰富多彩,有较大的 弹性,有利于激发学生的激情,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。完成这样 的考题,应该仔细审清题目的要求,认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、 表达方式、重点等方面的要求,紧扣要求去扩展句子。

【真题体验】
2000 年全国考题 根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字 情景一:毕业典礼上/同学们/歌声 情景二:考试前夕/我/歌声 解题思路: 此类试题答案具有一定的开放性,有利于考生发挥个人特长。写作能力强的考生无 疑会显示出自己的优势。解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求,又要以此要求 为基础发挥自己的创造性能力,完成题目要求。此题对“情景”的限制主要有三个方面: 一是场景(“毕业典礼上”“考试前夕”),二是人物(“同学们”“我”),三是主体内容(歌 声)。在此基础上,只要写出的语句内容合理,前后连贯,就可以。虽然试题一般都对

扩展的内容有一定的限定或提示,但有些考生还是感到无从下笔。原因可能在于:①缺 乏相关知识,或材料积累不够,对原题干内容难于进行合理的扩展;②缺乏必要的想象 能力,③描写、特别是细节的描写能力较差,写出的文字可能不具体、不真实、不感人。 参考答案: 情景一:在毕业典礼上,我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃,把自己对人 生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。 情景二:马上就要高考了,我心里很乱。我想放一首歌,让歌声驱散我的一切烦恼, 歌声却使我更不能平静。 2001 年全国春季考题 7.根据以下规定的情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字。(6 分) 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段 解题思路: 符合规定的情景,体现出二者的差别。以起跑线为重点。符合上述要点,每段给 3 分;语句不通顺者酌情扣分。 2002 年全国春季考题 根据以下规定的情境,以“免疫力”为中心,分别扩展成一段话,每段 40 字左右。 情境一:身体健康方面 情境二:社会影响方面 解题思路:试题对答案在内容上有两大项要求:①是“身体健康方面”,②是“社会 影响方面”,答案要结合这一要求,符合规定的情境,体现出二者的差别。此类试题出 现失分的情况主要在于,语言表达能力不强,语句组织不合理,或语句连贯性不够。 参考答案:情景一:(例一)给新生婴儿注射疫苗,是增强婴儿免疫力的一个重要手 段,此种方法早已在全社会得到推广。(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件,如 果有较强的免疫力,他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。 情景二 (例一)在社会的发展 中,人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响,因此,提高免疫力是在社会这 个土壤上健康成长的重要因素。(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的 不良作风的影响,你自己应有的免疫力哪里去了?

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2003 年北京考题 25.根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于 40 字。(6 分) 道路 身影 足迹

①描绘一种情景:___________________________ _。 ②表达一种感悟:___________________________ _。 解题思路:表达方式上的要求,是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表 达方式来扩展语句。

【解题策略与方法】
“扩展语句”,具体的解题策略与方法有如下六点: 一是仔细研读原句,把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括 而有待“丰富”的内容。 二是明确答题要求,把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”, 领会扩展的目的,充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约,明确语句 明示或暗示的具有可能性的扩展方向。 三是展开联想想象,合理扩展语句。明确了扩展方向之后,要运用再现想象,复现 原句所创设的情景,运用创造想象,进行合理扩展。 1.合理想像具体情景。一般来说,语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限 制或提示,考生可据此展开描写并扩展。如 2002 年北京高考试题,给出了两句话,要 求续写。两句话分别是:“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别 对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。 2.合理有点像具体细节。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原 文内容。 而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘, 有助于增强内容的真实性。 例如, “他朝前走去”,可扩展为“他慢慢地直起身子,看了她一眼,转过头,一步一拐地朝前 走去, 走去……”。 这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景, 它像一个特写镜头, 把“他” 走去的形象深深地刻在人们的记忆中。
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四是掌握语句技巧。扩展语句的形式主要有两大类:一类是把一组词语扩展成一句 话或者一段话;另一类是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于这两 种类型,可注意运用如下语句技巧:①连缀法,即对提供的一组词语加以连缀,按要求 在隔断处有侧重地补充必要的内容;②插入法,即在指定的句子前或后直接插入一些语 句,使原语句的语言单位得以扩展,使指定语句的语意更加丰富;③添加法,即在指定 语句内部添加一定的语句,选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词;④ 重组法,即对所给定的内容,按特定的要求重新加以组合;⑤综合法,即在实际操作中, 以上扩展法并不都是独立运用的,常常要多管齐下综合运用。 五是运用表达方式 1、用记叙的方式扩展。(其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。) 在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。 2、用描写的方式扩展。(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动 态等)。 天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星 掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。 3、用议论的方式扩展。(其特点是,语句中有观点,有分析判断。) 物竟天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子 却欢快地叫着,飞翔着。 4、用说明方式扩展。(其特点是,用平实的语言介绍情况。) 潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的 最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。 5、用抒情方式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。) 那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我 们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

【能力提升】
1.根据提供的语境,扩展语句。 这是一种普通的花,普通得谁也记不清它的名字,只知道春天开花的日子,田埂和 塘堤四处可见它的踪影。花的颜色__________;花的香气_______ ; 花的形状__________。
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要求:①从颜色、香气、体态三个方面状写“普通”。②语句通顺,语意连贯。③至 少运用一种修辞格。 2.下列语句扩展成由三个短语组成的复句,且扩展部分要运用一种修辞格。 细雨悄悄地走进了低沉的北国。 3.以“白光”“海水”“海鸥”为主体,在下列句子的横线上写三个句子,使句子的表意 更具体、更形象。 浓黑的夜幕逐渐淡薄起来,天边露出一片白光,________,______ _, _________,自由地飞到海的远方 4.扩展下面语句,要求扩展后语句主旨更明确,并尽可能与原句构成有对偶色彩的 整句。 原句:在自然界中,万物都在竞争;在人类社会中竞争也不断。 5.将下面短句扩展为不少于 30 字的长句,扩展后的语句要包括时令、范围、形状、 色泽等四个要素,语序安排合理。 葡萄熟了。 6.根据下面两种情景,以“下雨”为中心,分别扩展成一段话,每段不少于 40 字。 情景一:春天野外下雨 情景二:夏天校园下雨 7.顺着下面几句话(出自一个中学生的习作)的思路,讲究一点幽默,续写两三句 话,组成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”:吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠,也吃河豚、吃果子狸,这总 还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”…… 8.以“好文章”为主体, 分别从来源和作用两方面扩展成一段话, 每段不少于 30 个字。 来源:____________________________。 作用:____________________________。 9.根据下面提供的情景,各扩写为一段不少于 40 个字的文段。 (1) 敲门声 开门 来者是久别的好友 答:__ (2) 敲门声 开门 来者是昨日吵过架的同学 _____________ 。

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答: __________________________________________________________________ 。 10.根据下面提供的情景,各扩写为一段不少于 40 个字的文段。 (1)推开房门、看到妈妈正翻看我得日记(主要写动作神态,下同) (2)期中成绩发下来了,放学回家,敲了敲门,恰好爸爸来开门 11.扩展“红旗招展”这个词语,不少于 50 字。 12.运用联想与想象,丰富下面的语句。其中要有一个拟人或比喻,需要保留原词 语的“电(闪)”“雷”“雨(水)”三个词。 闷热的夜,令人窒息。忽然,电闪,雷鸣,雨水如注。 13、根据下面这段话的语境,补写一个句子,然后得出结论。 千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子困于常马; _______________。结论:____________________。 14.下面是一位名人的话,他打比方教导一位颇有成就的青年人,让他打好基础, 尽快出成果。请你把这位名人的话补充完整。 装在口袋里的杏核,永远是一只杏核。只有_____________________________ 才能 _____________。 15.在下面的横线上填写三个恰当语句,对原文的内容进行合理扩展。 埋头于书卷中, _________, _________, _________, 是人生的一大乐事。

【参考答案】 1.花的颜色是淡白淡白的;花的香气也是淡淡的,如果不是嗅觉灵敏的人,是感 觉不到的;花的形状小,成盘状,花瓣紧挨在一起,像是羞见人似的躲在绿叶里。 2.如丝的细雨,带着一身轻盈,驾着浓雾,从南国悄悄地走进了低沉的北国。 3.那白光慢慢地扩大起来漫无边际的海水在眼前展开无声地掠过绿沉沉的波纹的海 鸥展开雪白的翅膀。 4.自然界中,万物都在竞争:为食物竞争,为生存空间竞争;在人类社会中,竞争 也不断:有的为名利而竞争,有的为真理而竞争。 5.立秋时节,满园的葡萄熟了,一嘟噜一嘟噜挂在架上,像翡翠,像琥珀,像珍珠, 真让人馋涎欲滴。

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6.情景一:如丝的细雨飘飘洒洒,如轻纱,如薄雾,远处的绵绵山峦,近处的漠漠 田野,都笼罩在这一片茫茫的春雨中。 情景二:天黑得像夜晚,教室里闷得如同蒸笼一般。突然,一阵惊雷响起,随着雷 声,豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大,越下越急,像是天河突然决口。不一会,整个 校园就成了茫茫的一片湖泊了。 7.(例一)这“吃”是“遭遇”“承受”,由身体而至精神;吃请、吃回扣,则身体精神 兼而有之。中国的语言形象,也够厉害,当吃不当吃,还真要想一想。(例二)最古怪 的是“吃一堑, 长一智”, 连“堑”也讲究“吃”, 你说中国人思维中有多少是不能吃的? (例 三)“吃一刀”“吃不消”,碰上就倒霉;“秀色可餐”,人美、景美,赏心悦目,以“餐”代 之,清丽可人,要是译成外语,岂不吓坏了我们的少男少女? 此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应,语意连贯、完整。原句前半部分的 “吃”与人体消化有关,“但”后则明显转折,写与精神有关的“吃”。注意整个语段意思的 完整。 8.来源:好文章必须来自生活,必须有自己的真情实感,与众不同的见解,要写别 人没有写或不能写的东西。 作用:好文章不仅可以使人得到启发,受到教益,而且能引起读者丰富的联想和想 象,激起强烈的情感共鸣。 这是情景作文,考生必须在试题规定的情景范围内扩写。 情景一:毕业典礼上,情绪激昂的同学们,以高歌聂耳的一曲《毕业歌》把气氛推 向了高潮。典礼结束了,可那豪迈的旋律久久回荡在礼堂的上空。 情景二:高考前一天晚上,我的心情不能平静,轻声唱起了我最喜爱的一首歌。歌 声虽然柔和,但你一定能听出我内心的波澜。在歌声中我安然入眠。 9.(1)我正在灯下奋笔疾书,给久别的好友写信,忽然听到一阵急促的敲门声。 我懒散地走到门前,从门镜里窥看了一下,外面黑乎乎的;问了一句“是谁”,回答的 声音似乎较熟,打开门一看,正是我日夜思念的朋友,我们立刻拥抱在一起。 (2)

我斜卧在沙发上,虽然耳塞里传来动听的音乐,但还是掩盖不住昨天与他吵架带来的不 快。隐约间,传来轻微的敲门声。打开门一看,只见他低着头,红着脸,把手中的一束 鲜花塞了过来说:“对不起??”

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10.(1)我轻轻地推开房门,只见妈妈背对着我,似乎在发出笑声。我凑近一看, 原来是妈妈正在翻看我的日记。 妈妈见了我, 笑声更是压抑不住了。 他半掩着嘴说: “你 写的都是真的吗?你爸爸太可笑了!”我抢上一步,一把夺了过来?? (2)我拿了

刚发下来的成绩单,走在路上,觉得今天的天格外地蓝。赶快把好消息告诉爸爸,我敲 了下家门,开门的正是爸爸。他今天怎么这么高兴?莫非已经知道我考了全年级第二? 只见他说:“公司奖励我去海南旅游七天??”真是双喜临门啊! 11.运动场上树立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在全校师生的注目礼中,随着 《国歌》的乐曲徐徐升起,在晨风的吹拂下猎猎招展。 12.(例一)一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣,接着 便下起了瓢泼大雨。(例二)一道闪电,一声清脆的雷鸣,天神犹如接到了命令,立刻撕 开天幕,把天河之水倾注到人间。 13、毛遂若不自荐,就不会被平原君任用,可能一辈子“锥处囊中”。结论:人们应 善于抓住机遇;敢于推荐自己。 14.只有植根于合适的土壤,才能长出大树,结出丰硕的果实。 15.驰骋于世事之外 与作者心灵相对 充实贫瘠的大脑

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