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“因特网信息的查找”说课稿


“因特网信息的查找”说课稿 因特网信息的查找”
淄博七中 刘德超
一、教材和教学对象分析 1、 教材地位和作用 《因特网信息的查找》是高中信息技术必修内容第二章第二节的内容,这个课题是使用搜索引擎进 行因特网信息的查找,使我们在上网查找信息、处理实际问题过程中经常遇到的一个问题和辅助手段, 也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能,为后继的学习提供支持

,因此,在高中信息技 术教学中占据十分重要的地位。本节内容偏重于实践。 2、 学生情况分析 作为重点中学的高一学生,大多数同学已经使用过搜索引擎,不过没有过多的思考使用的技巧 及其产生的差异;学生相互交流、自主学习的能力不错。 3、 教学目标 知识目标:要求学生在小学初中学习的基础上进一步探索,并且能够在因特网中通过使用搜索引擎 来高效查找所需要的信息。 能力目标:培养学生对未知知识探索能力、自主学习能力、归纳总结能力、动手能力、创新能力及 对信息的处理能力。 情感目标:通过任务设计,增强学生的爱国主义情感,让学生体会信息技术对我们工作、学习、生 活所起的作用,增强学生们的对信息技术的兴趣。 4、 教学重点、难点 重点:因特网搜索引擎的搜索的有效途径、利用全文搜索引擎搜索的技巧 引导学生上网,实现学生利用网络进行自主学习是我们信息技术老师的一个基本任务。互联网 是信息的海洋,如何快捷有效的获取我们需要的有用的信息是网络学习的一个重要技能。根据实践 经验,在网络中搜索不到需要的信息,一个原因可能是网络上的确没有你需要的信息;另一个原因 可能是我们本身缺乏转换问题、提炼问题的能力,导致找错了方向或者被大量的非我们所需的内容 所淹没。因此,我确定本节内容的重点在以上两方面。 难点:搜索引擎搜索技巧的应用 在实际应用中我体会到对于搜索技巧中对关键字的提炼、逻辑运算等规则的使用都比较抽象。 只有通过大量的实践、体会,才能够有效率的做到沙里淘金。学生对这部分内容掌握会有难度。 二、教学方法和教学策略 1、教学方法:采用问题导学法、演示法和任务驱动法 2、学习方法:采用“确定目标,设计任务;自主探索,积极协作;归纳总结,评价成果”的学习方式, 通过独立操作,利用网上资源进行学习,协作完成任务,从而掌握因特网信息搜索的几种主要策略和技 巧。 3、教学环境:这节课具体实现是在我校的网络教室,需要网络畅通,借助投影仪演示,学生人手一机, 能及时地参与实践、讨论与记录,老师能方便的对学生进行指导。 三、教学过程 1、创设情境、引入课题: 现象:我们学校北面就是胶济铁路,平时很多不遵守规章的人为了走近路而经常横穿铁路,而在 8 月 15 号左右就发现军工站有人专门制止这一行为了,同学们知道是什么原因吗? 互动解答:因为中俄“和平使命-2005”联合军事演习的部队要经过,而且我们当地的军工站还要 提供食品等服务呢。 提问:同学们知道这次联合军演得起止时间是什么时候?中俄双方的指挥官是谁?军演分几个阶 段?每个阶段的内容是什么?今天我们就来学习在因特网上查找信息。

[设计意图]通过情境导学,自然的导入课题,并激起学生学习兴趣,增强学生的责任感和亲切感, 让他们觉得这次军事演习就发生在自己身边。 [任务设计]请同学们发挥自己的创造性,通过因特网寻找答案,并在课堂记录表上记录寻找答案的 过程。 [教师活动]课堂内巡视察看学生任务完成情况。 [师生互动]请同学主动阐述自己的记录并在老师指导下针对不同意见展开比较、讨论。 [设计意图]学生查找的结果可能都是准确的,但过程肯定会不同,有的同学可能会登录新浪等综合 门户网站的军事专题;有的同学可能会通过 google 等搜索引擎搜索;有的甚至会借助专门的工具。有的 同学可能会很轻松的找到,而有些同学可能费了很大的劲还是没有得到答案。在学生有使用搜索引擎的 直接经验和感受的基础上,再由老师和学生共同总结类型、拓展知识技能。 引发新的问题思考:信息的搜索方式有哪些?使用搜索引擎时,选取不同的描述查找对象的词语, 对于搜索有怎样的影响?请同学们根据之前的记录、讨论,归纳在因特网上查找信息的方式有哪些? 老师总结:根据多名学生的发言,我们总结出信息搜索的几种主要策略有:直接登录具有所需内容 的网站进行查询;通过搜索引擎搜索具有相关内容的网站进行查询;使用搜索软件,比如新闻阅读 器等进行查询。对不同的查询方式使用的条件进行分析,从而把焦点集中在通过搜索引擎查询信息 的方式。 [任务设计]学生通读教材有关搜索引擎、搜索技巧的内容 [设计意图]让学生从概念上对搜索引擎有更明确的认识,在下面的课堂教学任务中有意识的思考对 搜索技巧的运用。 [任务设计]在信息的搜索过程中,我们首先要使用最好的搜索引擎,而通过之前同学们解决问题的 过程来看,大家使用了不同的搜索引擎,当然效果也是有差别的。下面请同学们通过因特网再解决一个 问题,使用哪个搜索引擎会更好的帮助我们达到搜索目的? [师生总结]以使用百度搜索引擎查询这一问题答案为例,老师演示,如果在搜索引擎中输入“哪个 搜索引擎更好” 并不能够得到满意的结果, 换一个思路, 因特网上肯定有很多对于各个搜索引擎的评测, 而通过这些评测,我们就可以对各个搜索引擎性能有理性的认识,因此,我们选择关键字“搜索引擎 评 测” ,从而得出结论。 [设计意图]解决这一问题的过程, 一方面让学生学习到搜索的技巧之一, 体会到在搜索遇到障碍时, 可以考虑对问题进行转换,在很多时候就可以“柳暗花明又一村” ;另一方面也可以让学生了解常用的 搜索引擎,根据自己的个性喜好,选择适合的搜索引擎帮助学习。 四、分组抢答 [问题设计]同学们使用自己选择的搜索引擎搜索下列信息: 1、一位上三年级的小学生要完成老师布置的搜集有关太阳的神话故事的作业,请同学们为她提供 一些这样的资料; 2、有位教育界的朋友要撰写一篇题为《中日韩教育的差异》的论文,请同学们帮助他搜集一定的 资料; 3、 《哈里?波特》这部电影风靡全球,请同学们找到下载地址 ? [师生总结]通过学生讨论、老师演示、集中比较的方法,第一个任务的搜索关键字可以是“太阳神 话故事” ,像“三年级小学生 有关太阳的神话故事”“太阳 神话”等关键词的选取都是不恰当的,老 、 师加以分析;第二个任务的直接搜索结果识很不让人满意的,可以把问题分解为《中日教育的差异》和 《中韩教育的差异》 第三个任务让学生注意体会分别使用 ; “哈里?波特” 、 “哈里?波特 电影 下载” ‘哈 、 “ 里?波特’ 电影 下载”关键词进行搜索的差别。 [设计意图]通过这三个问题,可以让学生学习体会到:选择关键词要注意与主题的关联与简练、问 题的分解、特殊语法的使用等搜索的技巧。抢答的方式,一方面脱离授课过程“先讲后练”的束缚,另 一方面有效的节省课堂教学时间。

五、归纳提升:搜索窍门 回顾本堂课的收获,让学生自己起来说出他们通过这节课发现的窍门,老师帮助记录,并补充学生 们没有发现的技巧。 窍门一:关键词的选择最重要。要注意提炼关键词的准确、精炼、与主题密切相关; 窍门二:搜不到理想结果时,转换问题思考角度,更换新的关键词; 窍门三:使用特殊语法进行搜索; 窍门四:搜不到理想结果时,不要局限于一种搜索方法,也不要局限于一个搜索引擎 窍门五:未完待续,请同学们在今后的学习实践中继续补充 [设计意图]总结归纳是非常重要的,对于“窍门五”的设计,首先因为搜索的技巧远不止这些,另 外也希望学生在今后的学习中进一步去发现与探索,进一步调动学生的自学能力与创新意识。 六、思考练习 1、登录百度搜索引擎,浏览帮助系统,进一步掌握搜索引擎的使用技巧,并结合其它学科中遇到 的问题练习搜索引擎的使用。 2、2008 年奥运会在北京举行,请在网上查找北京奥运会会徽、会徽含义、主题、口号并保存。 [设计意图]这节课中,充分注重学生的主体作用,以提高学生的信息处理能力为目的,培养学生的 创新、自学、探索及动手能力,同时也不能忘记对学生进行一定的爱国主义思想教育。


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