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高考材料作文审题立意方法刍议论文


高考材料作文审题立意方法刍议 为了贯彻和执行党的教育方针,全面推进素质教育,我国高考 命题发生了巨大的变化,自 2004 年开始出现了大面积的全国卷与 部分省市自主命题相结合的命题模式。随着高考改革的深入,特别 是各省自主命题的推广与深入,高考语文试题的式样越来越新颖, 出现了百花齐放,百家争鸣的良好局面。高考语文试卷的重量级版 块-作文也出现了巨大的变化。从作文题目类型看,以往

高考作文 命题作文、材料作文、话题作文三分天下的局面已被打破,材料作 文已成为了高考作文命题的主流,”话题”在渐行渐远。2011 年高 考中,全国卷、新课标卷等 9 套试题使用了材料作文,2012 年高考 中更是有 10 套试题使用了材料作文。 材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种形式。材料作 文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反应的中心是 作文中心的来历,作文不能脱离材料所揭示的中心来写作。古人 云:”文以意为主,意犹帅也”。高考作文,尤其材料作文,立意 不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输。因此,准确把握材料内 涵,正确审题立意,乃是此种作文形式的关键一环。使学生掌握一 定的材料作文审题立意方法,是高三作文课的重要任务之一。 以下为几种常见的材料作文审题立意方法: 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作 文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨, 一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采 用这种方法来立意。 【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替 他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:”先生是大名鼎鼎的盖 达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协 调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更 糟?”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则 材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达 了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此, 学生可以提炼出如下两种观点: (1)做人不应该随随便便; (2)做 人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。 二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中 的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料 中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:”我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满 的情绪答道:”我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我 里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的 谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:”是的,你是健康的。 然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就 是螃蟹所说的话--”你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的 珍珠”。据此,学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦,成功 的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系 形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结 果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立 意。 【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。 只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。 刚要切,爸爸赶忙喊到:”切错了!切错!”话音刚落,苹果早已 被

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