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坚硬与柔软材料作文。


【文题设计】 (2015 年上海卷) 根据以下材料,自选角度,自拟题 目,写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东 西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。 要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于 800 字;(3) 不要写成诗歌。 【原题回顾】 “对立统一”本来是哲学规律, 指事物之间既对立, 又 统一。 哲学规律具有普遍的指导意义, 可用于作文审题立 意。2015 年上海卷作文材料,涉及到“坚硬”与“柔软”这 一矛盾。由材料可知,“和谐的自我”首先是内心“坚硬” 与“柔软”的统一, 诸如“外冷”与“内热”、 “刚毅”与“温柔”、 “执著”与“变通”的协调与相融。其次是“内方”与“外圆” 的统一,涉及到对社会、对他人、对自己的关系的梳理与 调控。 【文题解析】 近几年上海高考作文一直注重对考生思辨能力的考 查, 今年的作文试题仍然保持了这一特点。 今年作文题目 跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致的, 都是两概 念对立统一的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考 力,而这也是一些学生所缺失的。 从题目内容来看,探讨心中的“坚硬”与“柔软”, 培育精神和谐。精神培育这个话题,具有时代特征。 这个题目有写作的空间, 每个学生都有话可说, 同时 也有高度可攀。 从写法上, 可以写统一性, 培育和谐人格; 也可以分开写,“坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时 兼顾另一方面。 作文题带有开放性,给学生的空间较大,容易上手, 可以选择不同角度来写。 既可以写成议论文, 也可以写成 随笔等。 从内容来说,心中的“坚硬”和“柔软”以及和谐 的自我, 针对整个社会可能存在的心理和社会问题, 内心 的选择对整个人生有着非同寻常的意义, 不要走极端和偏 激。 当考生在某一点上站稳,却仍需要将眼光涉及另一 点,将两点结合,逼迫考生深入思考:“如何对待,才能 造就和谐人生” 。 如何根据自己的人生境遇去平衡 “柔软” 与 “坚硬” , 造就和谐自我。 挖掘矛盾背后的逻辑合理性, 体现对学生思辨能力的考查。至此,什么是“和谐人生” 呢?健康、 快乐、 幸福、 自适等就是一种和谐人生。 故而, 无论是“柔软”,还是“坚硬”以适度为好,适度才能造 就一种幸福、自适的人生。 【例文阅读】 【满分作文】刚柔并济 造就和 谐自我 人心有坚硬之处, 成就性格的刚毅冷峻, 人心亦有温 柔之美,弥合凶悍锋芒。刚柔并济,是百炼钢与绕指柔的 完美衔接, 是人格的双重升华, 是造就和谐自我的应有之 义。 正如英国诗人西格里夫· 萨松在诗中写道:“心有猛 虎,细嗅蔷薇。”我想,无论猛虎,是在需要勇敢的时候 迎难而上, 还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳, 都是我们造 就和谐自我所需要的两种品质。 于是, 为了攀至人生的高 峰,我们以坚硬之处示人,奋不顾身地逐鹿无边沙场,但

也要为和谐的人生, 释放出温暖与柔情, 找到亦刚亦柔的 最佳平衡点。 人心之坚硬,可以是对底线的坚守,对正义的执念, 是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑, 直为斩楼兰”的铁血燕然,落笔成篇;是李贺“报君黄金台 上意,提携玉龙为君死”的铮铮誓言,回荡天际。那份骨 子里的坚韧,早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信 条,时时恪守,刻刻遵循。 然而, 坚硬并不意味着刻薄冷硬, 并不意味着要始终 凶狠如猛虎,任由寒光毕露的双眼,战栗世界的暖意。我 们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢, 不愿再听到不古人心 的日渐冷漠。只是希望,坚硬之余,人心中的柔软可以裹 藏尖锐的棱角,温存人性的美好。 人心之柔软,可以是对凶顽的宽容,对世间的博爱, 是任何时候无法被冰封的温暖。 是特蕾莎修女给予流浪汉 的拥抱, 是南丁格尔提灯时的微笑, 是 《夜空中最亮的星》 中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。 因为柔 软,所以我们可以不甚苛求,尽享流年温润,因为柔软, 所以我们可以在坚硬的壁垒下,重新拾得爱与感性的回 归。 同样,所谓柔软,不是毫无原则地妥协退让,更不是 甘愿被世事所欺却不加反抗。 我们不愿看到, 心的柔软之 处在现实的狂风暴雨中流血受伤, 更不愿意看到柔弱的心 室被刚硬的外壳蹂躏的体无完肤。所以,只是希望,柔软 之余, 人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重, 依旧可以 在疤痕遍布之后,不改初心。 心硬如钢便不可摧, 刚毅冷峻, 坚硬如斯, 所向披靡, 心软若柔则亦欣然,不失温柔,不畏凶顽,不曾软弱。亦 刚亦柔,和谐人生,刚柔并济,两番精彩! 【点评】文章一开篇就充满辩证思考:人心有坚硬之 处,成就性格的刚毅冷峻,人心亦有温柔之美,弥合凶悍 锋芒。刚柔并济,是百炼钢与绕指柔的完美衔接,是人格 的双重升华,是造就和谐自我的应有之义。这一小段话, 谈到了人心的 “坚硬” 和 “柔软” 的各自作用与相互关系, 统一于“造就和谐自我”这一核心。 接下来,对英国诗人西格里夫·萨松的诗句“心有猛 虎,细嗅蔷薇”进行分析,指出:像猛虎样的勇敢和温情 是造就和谐自我需要具备的两种品质。 进而阐析: 为了攀 至人生的高峰, 我们以坚硬之处示人, 奋不顾身地逐鹿无 边沙场,但也要为和谐的人生,释放出温暖与柔情,找到 亦刚亦柔的最佳平衡点。 再接下来,先就什么是“人心的坚硬”进行解释,认 为它“可以是对底线的坚守,对正义的执念,是外力无法 摧折的刚劲”,并阐析其好处。对此又辩证思考,指出: “坚硬并不意味着刻薄冷硬, 并不意味着要始终凶狠如猛 虎”。这是一方面。另一方面,还是先就什么是“人心的 柔软”进行回答,认为它“可以是对凶顽的宽容,对世间 的博爱, 是任何时候无法被冰封的温暖” , 并阐析其作用, 同样对此辩证思考,指出:“所谓柔软,不是毫无原则地 妥协退让,更不是甘愿被世事所欺却不加反抗”,并且再 次强调不失“坚硬”。 最后用一段辩证归结。 可以说,全文从始至终,不偏不倚,紧紧抓住“和谐 自我”来谈“坚硬”与“柔软“的统一关系。展示了令人 信服的思考。 【满分作文】夜半沉思

夜半醒来, 静静的思考下自己, 感觉自己真难得需要 静一静了。近年来,渐渐发现,自己的功利心是越来越重 了。自己总希望凡事有个好的结果。没有“好结果”感觉 没了做事的动力。在这烦躁、浮夸的世界里,发现自己真 的迷失了自我,没了“清心”,没了拂面而过的“清风”。 有时, 想写篇文章却也屡屡无疾而终。 曾经怀疑自己是否 是江郎才尽,再也写不出“小清新”,再也吟不出意境斐 然的诗词了,只得叹曰:“吾才至此,尽矣!” 仔细回顾近年来的自己, 发现自己真的很少能真正静 下心来看完一本书, 功利主义充斥了整个心扉。 放下自己 的心, 慢慢发现, 在前进的道路上, 背负的不再是 “奋斗” 、 “努力”这些加油剂,而是“功利”这沉重的石块。 在前行的道路上,时刻被“功利”驱使着。偶尔,心 中的“圣贤”之气,“士人”之风刮来,使内心很矛盾, 很痛苦。发现自己不再是“读书人”,没有了浩然正气, 赤子之心逐渐被灰尘所湮没。忽然发现自己成了沙滩上 “捡贝壳”的孩子,随着捡的东西越来越多,身上的包裹 也就越来越重,难以前行。当有一天自己真的走不动了, 便会狠狠地摔在地上, 自己可能被摔得爬不起来, 而千辛 万苦捡的“东西”便会霍然消失。 婆罗门说,左边布袋,右边布袋,放下布袋,何其自 在。佛曰:“放下,勘破,自在。”人上之路,每个人都 背负很多“ 布袋”,当自己的功利心越重(或贪心越重), 身上的布袋就越多,而负担就越重,甚至有时难以前行。 “功利”之人,当有一天“功利”消失,便发现没了“功 利” 自己也就没了前进的动力, 逐渐地也失去了生活的意 义。 古人云:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则 刚。 ” 当一个人有了广阔的胸襟, 便不会被身边的 “布袋” 所缠绕,又何来烦恼;没了欲望,又怎能被其他的“东西” 所羁绊。 人生百年,何其短暂,何须要让自己变得如此沉重。 超然物外方为圣贤,品一杯清茗,翻一卷诗书,有何等悠 闲!傲立于高山之巅,抚琴一曲,弄箫断玉,卧看云卷云 舒,又何其自在。 【美文赏析】 2014 上海高考满分作文两篇 当人生遭遇不自由时 毛毛虫选择了短暂的束缚, 才有了蝴蝶破茧而出的翩 翩起舞; 牡蛎选择了短暂的痛苦, 才有了珍珠脱壳而出的 莹润光泽。为了到达理想的彼岸,为了想要的自由,我们 必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由,遭遇困境时,我们要 乐观旷达,坚持信念,勇敢面对,开辟独有的天空。 当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达。苏轼,一代 文豪。从意气风发步入仕途,其间有得意,更有坎坷。他 有神奇的文笔、 渊博的学识和睿智的思想, 更有乐观旷达、 忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境,虽然命运多舛, 人生路途风雨飘零, 多次遭贬, 甚或深陷乌台诗案几近生 命之忧,他依然宁静如月,旷达如风。窘居黄州,亲耕东 坡时,他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖 声” ,纵笔酣畅淋漓, 《赤壁赋》 《念奴娇?赤壁怀古》成千 古名唱。 当人生遭遇不自由时, 我们要坚持信念。 不想让乡亲 的梦, 跌落于悬崖。 门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后, 执意要回到家乡, 坚守在雪山、 河流之间。 然而困难重重, 为了劝学, 格桑德吉天黑走悬崖、 在艰险的山路上频繁往

返; 为了孩子们不停课, 别村缺老师时她不顾六个月身孕、 背起糌粑上路; 为了把学生平安送到家, 每年大雪封山时, 格桑德吉过冰河、 溜铁索, 把四个月才能回一次家的学生 们平安送到父母身边。她坚持信念,用一颗心,脉动了一 群人的心。 当人生遭遇不自由时, 我们要勇敢面对。 作家史铁生 在最美的年华突然双腿瘫痪, 人生一下跌入低谷。 他无数 次坐着轮椅来到地坛, 似乎要从这座历经四百多年沧桑的 古园哪里获得了某种启示, 追问生命的意义, 汲取顽强生 活与奋斗的力量。他迷茫过,痛苦过,但他又艰难地从生 存的窄缝里勇敢地走了出来, 带着豁然开朗的喜悦。 他找 到了写作这条路,他曾戏称自己“职业是生病,业余在写 作” 。在写作这条路上,史铁生勇敢地坚持下去,他用残 缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。 人生路漫漫,学习或生活中,难免遇到坎坷,当遭遇 不自由时,我们无需迷茫、徘徊,甚或消沉,命运执掌自 己手中,我们要乐观旷达,坚持信念,勇敢面对,开辟自 己独有的天空。 未经沙漠不懂自由 “我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿 行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量??” 心底里,偶尔会涌动起这样的歌声来,沙哑、愤怒、 狂放。 而我的身体却依旧拘束于繁琐日常事务中, 只将 “怒 放”的声音化为轻言细语,与身边的家人朋友聊聊天,或 是哼上几句细柔的歌词。 生命的本质是孤独的。 如果将人生看作一次行旅, 在 最初出发时, 我们常常轻狂自信, 以为自己可以无拘无束、 轻舞飞扬,乘坐最快的航行器,领略最多最美的风景;待 到行至中途,几乎无可避免,要经历各种顿挫,从理想的 破灭到情爱友谊的背叛, 或是亲人的离别、 同行者的分道, 终有一日, 你会猛然发现, 自己是置身于荒蛮无边的沙漠 之中,前路渺茫,难以辨清哪里才是该去的方向,身上不 知何时已背负重重压力、种种责任,疲惫不堪,却已欲退 而不能。 这样的时候,该怎么办?“人生在世不称意,明朝散 发弄扁舟” ,究竟只是一种消极逃避。逃不掉的人们,有 时会任由迷惘与焦虑的情绪蔓延侵袭, 甚至不堪重负, 宁 愿身体的自戕换取精神的自由解脱。于是,我们的时代, 才有那么多抑郁症与自杀的消息,从四面八方传来。 卢梭说: “人人生而自由,但又在无所不在的枷锁之 中。 ”米兰·昆德拉则提醒我们“生命中不能承受”的, 不是“重”而是“轻” 。如此想来,每一个人原本就是“戴 着镣铐的舞蹈者” 。束缚我们的,或是名与利,或是理想 与责任。 是在枷锁中日渐僵化, 还是保有灵魂的快乐自由, 取决于我们自己的修炼和选择。 我认识一位罕见病患儿的妈妈。与人们想象的相反, 在最初的绝望过后, 她已很少愁眉苦脸, 因为生活已化为 一件件具体繁忙的事务, 不幸与艰难见得多了, 让她更懂 得珍惜那一点一滴的收获与快乐。 人生行旅该有很多风景。 如果其间有漫漫长路须在沙 漠中穿行,一样可以有幕天席地的快乐与放浪形骸的自 在。 不必汲汲追问命运的不公正安排, 不必因负担与束缚 而计较生命的自由与不自由。 惟其身经沙漠, 才懂得与人 相处,也才懂得自由的可贵;惟其受困枷锁,生命的怒放 才有真正的重量。


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