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2012七年级家长会内容


各位家长,中午好: 你们能在百忙之中来参加今天的家长会, 我代表学校和初一年级全体老师对大家的到来 表示热烈欢迎。 对你们对学校工作的支持和对孩子教育的重视表示衷心的感谢! 今天的会议 分两个阶段进行,一是大会集中,二是分班集会,请班主任向家长谈一下学生的管理情况。 全乡教育情况:教师 44 人,中学生 247 人(七年级 90 人,八年级 46 人,九年级 111 人) 。 小

学生 334 人(其中鸭池 54 人) ,学前儿童 74 人(鸭池 34 人) 。住校生 302 人。其中女生 多些。鸭池合三个班的原因整合教育资源(比如英语教学) ,加上现在国家统一规定 1:19 的师生比(原来是班师比) ,所有山区教师超编了(包括龙池、大为、沙溪、普兴) ,今年教 师流动较大。 初一年级学生处在人生两个重要的发展过渡期: (一)心理从幼稚到成熟的过渡。13-17 岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为 “少年期”。在这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度 重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想 试一试,特别是一些坏事,因为它的诱惑力大,孩子更想去尝试。但他们的愿望与自己的实 际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的依赖,总认为自 己不是孩子了,有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又怕被别 人曝光, 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们, 特别是处于青春期的女生这种感觉会 更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。 (二)生理从稚嫩到成熟的过渡。他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面 又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动,神 经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长 要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭 生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动和好奇是他们这个时期的最大特征。他 们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加 强教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征: 1、抽象性逻辑思维有了新的发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑 问题,还经常需要具体的感性经验来支持。 2、独立性和逆反性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出 相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,似乎很有主见,有时自信到 过分的程度, 做家长、老师的,总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母 常责怪他们“越长大越调皮了”。实际上,用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子 的一种心理特征的反映, 是青少年逆反性格的具体表现, 父母对这一时期的孩子在教育方法 上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单粗 暴的教育方式是不行的,父母要提高自己的教育水平,使孩子既能提高了认识,又明白了道 理,以求得孩子和家长认识统一,孩子只有从内心服了,教育才会得到良好的效果。 针对以上学生特点,在此我想强调如下三个方面的问题: 一、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。 孩子是我们国家的未来, 是我们家长晚年的继承和希望, 正确合理的家庭教育是家长一 生的幸福, 错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸, 未来的社会是一个文明平等 竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大 的烦恼莫过于儿女的不成器, 为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德, 在教育子女的问 题上有一个不成定论的公式,就是首先要成人,然后谈成才。让孩子成为一个健康的人,不

仅身体健康,更重要的要心理健康。现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,今后我们就 不会后悔。 有一些家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松, 不注重教育付出, 最终只能是一代惩罚 一代,形成恶性循环。还有一些家长过分溺爱孩子,学生成为温室里的幼苗,经不起任何挫 折,受不起任何风霜,埋下了很深的心理疾病隐患。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是 误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能 的爱,真正的爱是理智高尚的爱,关注孩子的吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成人成材更是 爱。有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培 养栋梁之才,也为自己营建一个幸福的晚年。 二、 努力培养孩子素质,逐步适应社会变革潮流。 用知识爆炸已无法形容现今知识的迅速发展。教材的逐年更新,学习方式的不断翻新, 对家长提出了更高的要求,家长要抢抓机遇,努力配合学校的教育,把孩子的智力开发好, 就教育的潜在能力分析, 学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。 特别是人的智力开 发问题, 就目前人的成长规律和生活习惯而言, 人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开 始了大幅度的拉开差距, 因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。 父母要全面 而准确估计孩子的智力。 作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核, 并做出切合实 际的准确估计, 这种评估不能过高, 也不可过低, 过高和过低, 都会导致家庭施教的不准确, 从而会影响孩子的学习成绩和学习情绪。 有的家长过低评价孩子, 在没有全面摸清孩子智力 水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨蛋”,还有的家长过 高估计孩子, 错误的作纵向比较, 拿自己儿时的水平与当代孩子作比较, 认为自己孩子是“天 才”。其实这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、 上网吧,农村中有句古话叫“庄稼是人家的好,孩子是自已的好”这一习惯意识在当代人中还 是十分明显。 所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧, 有的还误认为自己 的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差 距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子 父母,一定要看到“人外有人,天外有天” 三、畅通家校沟通渠道,密切关注学生身心发展。 作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质 是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到 初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,特别 是初中,学生学习自主性增强,自由支配的时间增多倘若没有良好,正确合理的家庭教育配 合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智以及其它方面的教育都是群体性的教 化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能像父 母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精 力上来讲,还是从教育的对象和情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在 能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一样的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是 相同的,教化环境是一致的,教化规则是一致的,然而教育的效果则是区别很大的,这种大 优大劣分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以不能只强调学 校教育, 而不注重家庭教育配合。 如果把教育比喻成治病, 老师好比医生, 父母就好比护士, 学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。俗话说:三分治 疗,七分护理。家长要与学校老师多联系,及时了解孩子的思想脉搏和学习状况,做到教育 有的放矢,同时还能对学生的不良行为起到防微杜渐的作用。

四、关于七年级学生学习习惯的培养问题 对于一个七年级的学生而言, 学习习惯的培养是压倒一切的大事。 各位家长不仅要认识到这 一问题的重要性, 而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师, 努力改掉学生的不良习惯, 培养良好的学习习惯。 1、听课习惯的培养 课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟,课下十分钟。学生课堂之上要专注地听讲, 认真思考,积极发言,注意力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀学生 的最基本的素质。虽说课堂的习惯培养是教师的事,而家长应该在家多提醒,多教导。 2、作业习惯的培养 学生的课下作业是在家完成的, 这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。 家长应该在学生刚 进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。 主要可以从以下几个方面观察, 一是学生完成 作业时的注意力是否集中。 力求用较短的时间高质量地完成当天作业。 二是做作业是禁止抄 袭,加强对学生各项作业的参考答案的管理。三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正 确姿势做作业以及身在曹营心在汉, 旁人说话快嘴接的情况。 四是加强对孩子作业上书写质 量的要求,要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。 3、晨读习惯的培养 学校不上早自习, 可是语文英语等科目有不少要求读背的内容, 家长应该敦促学生早起在家 读背。每天坚持,形成习惯。 4、课前预习和课后复习的习惯。 数学课前预习的意义最大,可以让学生粗略了解下节课的知识点,发现难点,以利于课堂提 高听课效果。英语则更应该强调课后复习。要及时巩固,背得对话短文,识记每一个单词, 对于没有英语学习基础的学生来说,家长在最初的这几个月一定要全程跟进,量力指导,实 在无力教辅的,可以报听写,自己报单词的汉语意思,学生写单词,然后订正。 5、良好的作息习惯。 留心学生的规律,一但有反常现象要及时与老师联系。 五、安全责任 、

五、对家长的几点要求 以上讲的是让家长们知道的,下面讲的是希望家长尽量做到的,为学生树立好榜样。 1、 做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环境,要力求安静单纯,避免 干扰。在学生学习时要减少应酬,不要把好玩好闹的人带到家来,不要大声喧哗,少看或不 看电视,少打牌,少外出。最好能安静地看看书报,给孩子树立出榜样来。 2、 做一个负责型家长。对于孩子要多关注,严要求。不忽视孩子的不良习惯,不放纵孩 子的撒娇任性,不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正,耍性子就严厉训斥,手机、 MP3、P4、IPAD 等电子娱乐产品和暖手袋的这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应 给他买(学校严禁将以上一些产品带入学校) 。越简单越单纯越有利于学生的成长。 3、 做一个细心型的家长。要能持之以恒地观察孩子的作业习惯,及时发现问题,做到防 微杜渐。要时常翻翻孩子的书包,我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西,孩子的 自觉一般是不够的, 对他的监管越细致越有利于他的成长。 要注意孩子书包里与学习无关的 书籍和物品。要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看,那是精神毒品。另外要 注意孩子交友、外出情况,好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。 4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系,不要怕与老师交流,不要坐等老师给你电 话。一个班几十个学生,每生一个电话得打几十个电话。你为什么就不能主动地来谈谈呢? 孩子跟我学习三年,他要跟你一辈子呢,我有几十个学生,而你只有这么一个孩子呀。 七、学校的管理 住校生学受教育的取消其住校资格,损坏财产的要赔偿或更换,学校制度将严格执行。 结束语 时间不早了,絮絮叨叨地说了这么多,可能有没说到的地方,也可能存在说得不恰当的地 方,希望各位多指正。孩子的学习是学校的大事,更是千万个家庭的大事,期盼各位把生意 放一放,把应酬推一推,多关注,多督促,让我们齐抓共管,努力培养出更多的人才!


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