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第四单元劳动创造世界第九课 人类的需要导学案


第四单元劳动创造世界
第十一课 乐于劳动,善于劳动导学案
1301 班第十三周导学案(第一课时) 授课教师:兰营
【学习目标】 1、培养热爱劳动的思想,乐于劳动,做快乐的劳动者; 2、知道劳动既是自己快乐源泉,也是法定的光荣义务; 【学习重难点】 让学生体会劳动的价值,引导学生热爱劳动,积极投身到劳动生活中,从 劳动中寻找快乐,既是本课的教学重点,又是本课的教学难点。 一、 【课前预习】 (阅读课文独立完成,课中展示) 1. 型的劳动者。 2 生命的意义与 价值。 3.一个人要生存,要自立自强,要 4.一般来说,家务劳动能力强的人, ,就要养成 的习惯。 相对较高,独立生活能力也较强,他会 息息相关,没有劳动、不热爱劳动的生命,谈不上有任何意义和 ,我们会成为快乐的劳动者; ,我们将成为新

对生活充满信心,能够 面对各种困难。 二、学生学习过程 (同学们可以课前按照本课题的学习过程, 通过自学, 同桌互学共同完成学习过程。 ) 完成课前预习 (个别检查) 说说你们参加过那些劳动? 寻找劳动给我们带来哪些快乐。 我们应该怎么做成为 快乐的劳动者? (阅读
课本集体回答)

为什么说劳动是快乐的?
(结合课本,师生共同完成)

怎样理解劳动是每个人的 权利,也是每个人的义务。
(从权利与义务角度回答)

参加家务劳动对我们成长有 何意义?(合作与探究完成)

完成探究题 (阅读课本集体回
答)

三、 探究题 材料一:有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计:美国孩子每天的家务劳动时 间是 1.2 小时,韩国孩子每天 0.7 小时,英国孩子每天 0.6 小时,法国 0.5 小时,日本 0.4 小 时,而中国孩子每天家务劳动时间不足 0.2 小时。 材料二: 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后,得出一个惊人 的结论:爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比,成人后失业率为 1:15,犯罪率为 1:10,离婚 率与心理患病率也有显著差别。 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么? 2、这种现象如果不改变,会产生怎样的后果? 3、今后你打算怎样做?

第四单元劳动创造世界
第十一课 乐于劳动,善于劳动导学案
1301 班第十三周导学案(第二课时) 授课教师:兰营
1、【学习目标】 1、培养热爱劳动的思想、立志成为一名新型的劳动者。 2、提高自身素质,善于劳动,做新型的劳动者。 【学习重难点】 如何把自己培养成为一名新型劳动者。 一、 【课前预习】 (课前思考,同组成员共同完成,课中独立展示) 1、 是 、 、 ,是我们每个青少年的必然选择。 、 、 的劳动者。 的人,而 的人。 、 2、现代社会,劳动者不再仅仅被理解为 3.新型劳动者,是

4. 已成为企业形成核心竞争力的重要途径。 二、 学生学习过程 (同学们可以课前按照本课题的学习过程,通过自学,同桌互学共同完成学习过程。 )

完成课前预习
(个别检查)

创新是一个国家和民族 发展的不竭动力。 (学生 看课件展示,体会)

社会需要新型劳动者的原因。 (看 课文,归纳小结)

讲一讲新型劳动者与传统劳 动者的比较。 ( 看课文,归纳 小结)

新型劳动者的含义。 (学
生从课文中归纳小结)

学习课文 102 页。 填 表,回答问题(自学
课本内容)

中学生作为 21 世纪的社会主义现代化事业的 建设者,应如何培养自己的创新能力呢?

完成探究题 (阅读课本集体回
答)

四、 探究题 阅读下列材料,回答问题: 材料一:目前,我国的劳动力人才市场结构是典型的金字塔形,最底层也是最大的部分是 非技术工人。在技术工人中,初级工人占 45%,之后是中级工,也有 40%多,最后才是很 好的一部分高级工。按权威部门的推算,我国对技术工人的需求将会增长 25%。技师和高 级技师的人数翻一番。 材料二:2014 年大学生就业形势严峻,但是有相当一部分大学生找到了满意的工作,充分 印证了台湾远雄集团董事长赵藤雄认识座右铭: “没有不景气,只有不争气” 1、根据你的推测,未来几年我国劳动力市场需求的人才是什么样? 2、为了是自己成为“争气”的人,为了适应为了就业的需求,我们从现在开始应该做好哪 些方面的准备。


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