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高考作文高效指导揭秘系列(二):审清题意1


高考作文高效指导揭秘系列(二) :审清题意 1 高考作文高效指导揭秘系列(二) :审清题意 1 [要义点拨] 审题就是仔细地审查研究题目,揣摩命题者意图,从而确定写作要求、主题立意、选材 范围、表现手法等。 命题作文,不管是全命题作文,还是半命题作文,都有一定的写作要求。写只有明确这 些要求,把握命题者的出题用意,写出的作文才不会走样。 当前, 话题作文作为一种重要的题型, 已

经占据考试的半壁江山。 话题作文所给的材料、 题目所限定的话题往往只规定了写作内容的指向和范围,写作的空间很大。因此,写话题作 文时,首先应弄清话题的内涵和外延,也就是弄清话题所涉及的方方面面。认真审题,明确 题意, 是作文的第一关。 符合题意也是高考作文评分的第一条。 所谓题意就是命题者在题干、 材料、话题和要求中所体现出来的考查意向,诸如内容、范围、中心、文体、字数等方面的 要求。要使文章符合题意,必须做到以下三点:一是要对材料所给的情境、题目、要求,反 复思考,全面领会。二是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩,确切理解它们的全部 含意,不折不扣地按规定要求作文,诸如试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字 数等;三是要恰当地把握审题方面宽严的尺度,了解命题中的限制性和启发性。特别要明确 话题作文题目的构成及其作用。话题作文一般由材料、提示语、话题、作文要求(或注意) 四部分构成。 话题作文的材料起到了由头或引子的作用, 或提供一则事实或讲述一段小故事 或给出一幅(组)漫画等,用意在于激活考生思维和想像,引起写作的兴趣,将作文引入话 题材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明,或是补充介绍,帮助考生更有 效地理解材料,更有效地打开思路。话题是由材料申述引发开来的,是在材料的基础上提取 出来的作文的中心议题(或题旨) 。话题和材料的关系既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的 意义中的一部分,也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。要求(或注意)则是对作 文提出一些具体诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定,必须严格遵守,不得突 破。 [方法点津] 怎样才能审清题意呢?常见的方法有以下几种。 一、把握题旨确定体裁 (一)把握题旨 题旨,即题目的主旨,是一篇文章的灵魂。把握题旨,就是耍弄清题目本身的含义,揭 示其本质;同时选择恰当角度,确立文章中心。 怎样才可以把握题旨呢? 1.咬文嚼字,抓关键词 有些题目通俗易懂,如《一件有意义的事》 ,这样的题目审题难度不大,一眼就能看懂 题目要求。一件有意义是这个题目审题的关键。 也有不少题目既要弄懂字面的意思,更要弄懂其深层的含义。如《特殊的一堂课》就不 能写成一堂普通的课, 而要体现特殊性。 可以在课这个词上做文章, 只要是起到教育作用的, 就可以视为一堂课。比如:教室里,一团废纸醒目地躺在过道中间,来来往往的同 学视而不见,只有他弯腰捡了起来,老师说是故意这样做的,考验同学们保护环境的意 识和为集体着想的意识,这是特殊的一堂课。社会中、家庭里这样的例子随处可见,只要我 们留心观察,特殊的一堂课其实就在我们的身边。 2.整体理解,抓住语境义 有些题目字面的意义是确定的,而所指的内容却是可以变化的。审题时,就要抓住词语 在特定语境下的变化。如《我长大了》 ,长大不能仅仅理解为年龄变大了,个子长高了,而 是指思想成熟、经验增长、能力增强等等。再如《脚印》 ,脚印也不能仅仅理解为人走路时 留下的痕迹,还应写出人在成长过程中留下的点点印记:一次失败,一点成功,一份体验, 一种收获,等等。 (二)确定体裁 在拿到作文

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