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【状元之路】2011高考语文一轮复习 写作道场(三) 写好结尾课件 苏教版


【状元之路】2011苏教语文高 考1轮复习系列课件

写作道场(三) 写好结尾

名师授道

古人有言,文章结尾当如“豹尾”,要如豹子的尾巴一样简 短有力?新颖别致?好的结尾有如咀嚼干果,品味香茗,令人 回味再三;它能使文章更上一层楼,锦上添花?作为文章最易 显现亮点的部位之一,我们应该加强作文结尾的设计?

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文章结尾,概言之,或映照文首,前后呼应;或点扣题旨,重申
立场;或戛然而止,留有余味;或情景渲染,供人想象;或引申 拓展,言近意远;或后记补白,亮明目的;等等?下面侧重介绍

几种:

1.映照文首? 这种结尾方式一般具有两种功能:一是强化功能,对所写对象或所表达

的主题进行突出强调;二是结构功能,前后映照呼应,使文章结构圆满,
给人以清晰的脉络和复沓的美感?譬如朱自清先生《荷塘月色》的开 头和结尾:

这几天心里颇不宁静?今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷
塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧?月亮渐渐地升高了,墙外马 路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着

眠歌?我悄悄地披了大衫,带上门出去?(开头)
…………

这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去, 什么声息也没有,妻已睡熟好久了?(结尾) 一是“带上门出去”,一是“推门进去”,无论是行踪,还是 妻儿的入睡,抑或是作者的情绪都做到了前后对应,表现出

了一种对称性的美感?又如下面几则结尾:

(1)节选自《消失的故乡》,作者谢冕? 这座曾经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里度过难 忘的童年和少年时光?可是如今,我却在日夜思念的家乡 迷了路:它变得让我辨认不出来了?通常,人们在说“认不

出”某地时,总暗含着“变化真大”的那份欢喜,我不是,
我只是失望和遗憾?(开头) …………

我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我 至亲至爱的故乡?我拥有的怅惘和哀伤是说不清的?(结尾)

(2)节选自《有一种美,叫做凄凉》,作者佚名? 这个世界有很多美的事物?而我却独爱一种美,它的名 字叫凄凉!(开头) …………

于是,我知道,生活是一种坚持而不是妥协!我也越来越
欣赏那样的一种美,它的名字叫凄凉,美得让人掉泪,让 人心醉?(结尾)

(3)《站在老屋的门口》,2009年湖北卷佳作 一座低矮的小木房,屋顶上披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了 老屋的门?而我徘徊在门口,想着那些平常小事?(开头) …………

我站在老屋门口,想着那些平常小事?老屋的门,被岁月锁着
?(结尾)

(4)《绽放自己的光彩》,2009年全国卷Ⅰ佳作 虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空……世间万物都有 自己的位置,生命的玄机也就是找到自己的长处,绽放自己 的光彩?(开头)

…………
不是每条河都可以汇入大海,但它可以灌溉农田;不是每朵 花都能被养在温室里,但它可以装点山间?重要的是,我们应 找到自己的长处,绽放自己的光彩,因为我知道:农民和领袖 的笑脸——同样灿烂!(结尾)

2.点明题旨 点明题旨,又名卒章显志,也就是在文章结束时,以全文的内 容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或 者在全文即将煞尾时,把写作意旨交代清楚?范仲淹的《岳

阳楼记》就是运用这种手法的典范?开头先说写文章的缘
由,再概括地描写巴陵胜景,然后再详细描写两景两情,最后 以议论带抒情的方法收笔,突出了“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”的主题?萧乾的《枣核》在结尾写道:“改了 国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这 么依恋故土的?”表达了海外华人依恋故土的民族感情?又 如下面几则文字:

(1)《品味时尚》,2009年江苏卷佳作 时尚如水,如酒,如茶?略一品味,滋味各尽,冷暖自知?(开头) ………… 时尚不应是食之无味?弃之可惜的白开水,时尚不该是名贵 奢华,使人混沌的白酒,时尚应该是雅致美好内涵丰富的香 茶?茶,有人喜,有人厌,但包蕴着一种深沉的美感,是可以恒 久流传的时尚,像茶一样的时尚更是千百年来始终存在的 经典,是现代快节奏生活的一种调节剂,是人类审美的最终 栖息地?(结尾)

(2)《我与故事》,2009年重庆卷佳作 点一把香烛,捧一脉花香,翻一页书卷,摄一袭情怀?于故事 中,见其人,观其事,沽其华,滋其意,如是而已?(开头) …………

我与故事,乐其中,兴其中,畅其中,其乐无穷:故事与我,给其
享,释其华,居其达,其乐无穷?这是美丽,这是纯真,这是本意 ?(结尾)

3.情景渲染 鲁迅小说《祝福》的结尾这样写道: 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大 的黄色的灯火光接,着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正

在“祝福”了;知道已是五更将近时候?我在蒙眬中,又隐约
听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹 着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇?我在这繁响的拥抱中,也 懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一 扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的

在空中蹒跚,预备给鲁镇的人们以无限的幸福?

这是一段典型的情景渲染式结尾?通过情景描写,渲染 出了旧中国偏远?落后?封闭?封建的山村里除夕夜的那 种似热闹而实死寂,似吉祥而实险恶的氛围,呈现出的是 浊重的愚昧气息和悠远的原始气氛,反衬了祥林嫂的悲

剧,更增强了作品对旧社会的批判力量?
情景渲染式结尾法通过描写或重现一段情景,渲染氛围, 增添画意,同时还能对主题起到烘托的作用?又如下面 几则文字:

(1)《想念凡· 高》,作者白连步 文森特· 高这个名字太沉重?每一次想起这个人,就感到 凡· 胸口像压了一块巨石,透不过气来,凡是感情丰富的人都会 有这种感觉?我爱他,不是同情,我没有他那样的经历,同情

有时需要相似的经历?我更不敢怜悯他,我没有那种资格,需
要怜悯的倒是我们自己?(开头) ………… 走过麦田,我听到一声枪响,一颗子弹射进了凡· 高的胸膛,他 三十七岁?波德莱尔说,他生下来,他画画,他死了?麦田里一

片金黄,一群乌鸦惊叫着飞过天空?(结尾)

(2)《邂逅古典,情思蔓延》2009年浙江卷佳作 邂逅一首好诗,如在春之暮野;邂逅一首好词,如沐山之清泉; 邂逅古典,情思蔓延,眼波流转,怦然心动?(开头) …………

林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的傲慢不知能与谁共?落花
暗暗成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思 便成了文学的归宿?(结尾)

情景渲染是抒发情感的常用手法?运用此法具有一定的难 度,要求“景”要营造得自然恰当,吻合于主题需要,而“情” 要抒得真切动人?

4.追问拓展 一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性? 如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下 无穷的韵味?

追问拓展这种手法要么通过巧妙发问,引发读者思考?将
文章的意蕴加以深化;要么展开联想,由此及彼,由表及里, 深化主题;要么总结提高?使主题得到升华?其功能就是 拓展文章的视野?升华文章的思想层次,引发读者作现实 性的反思或更深层次的思索?

(1)《触摸城市——遥远的抵达》,2008年浙江卷佳作 我是一个在城市里长大的人?我习惯于视野中充满着林立 的高楼?我爱看这个城市流光溢彩的夜景,当我走过那些商 业街时,心中充满对这个城市的自豪?(开头)

…………
为了抵达乡村,现在的我们,不仅仅是要穿越无数城市?(结 尾)

(2)《白纸善良》,2009年全国卷“新课标卷”佳作 人的心地,应该有雪一样的洁白,火一样的热情,太阳一样的 光明正大? 喧嚣,繁华,浮生叨扰;伪装,假面,笑里藏刀?冷漠包裹躯体,

掩去了原始的品性?人生筑成盛大的假面舞会?
孟老夫子的“性本善”经过时间的打磨,依旧掷地有声,我 寻着这个声音,去发掘真实,才发现,那深植于骨髓中的天性 并未轻易抹去,社会的残酷现实幻化成厚重迷雾,遮蔽人的 双眼,也遮住人的内心?

我愿去探寻善良之心,轻置于纸面上,与君共勉?(开头) ………… 善良本性在世界上是最需要的,现今物欲横流,人心阻隔,只 有它能唤起人们生活的复苏?

白纸善良,你是否预备好在这上面添上浓墨重彩的一笔?
(结尾)

品文悟道 报春花

壶井荣
路过花店,檐头底下见到一盆报春花,不觉拿上手里来欣赏?这不是因为 在

东京这样的闹市里,见到报春花,觉得真稀罕,而为的是我怀恋起很久以前,
孩子时候,在家乡的山野里见惯的报春花?花店老板娘以为我要买,出来招 呼,我只得道歉说,回来买吧,就走开了?可是思索着报春花,追慕我母亲的

声容,往事犹如泉水一般涌上心头来?
母亲有时背着柴火,有时背着茅草,老是在傍晚的山路上,迈着疾步回家?现 在我才领悟到:看来总是那么轻快的脚步,全是为了惦记家里等着吃奶的 婴孩?母亲这样在山路上奔走,直到她累得倒下来的前一天?

每天母亲从山上或是地里回来,我总哄着饿得哭闹的小妹 妹,在半路迎上去?刚到地藏仙跟前,母亲就“哦,哦”地喊 着,加快一步赶过来了?有时妹妹哭得厉害,母亲等不及到家, 就把背子往地边石帮上一靠,急忙解开胸襟?她舔湿了指头,

一揉那饱胀的乳房,就像水枪似的滋出奶来,娘儿俩都乐得
欢笑起来?母亲的皮肤真白,通年脸色晒得像小麦,却这么肌 理细腻,柔软得好像糯米饽饽?也许只是乳房,我怎么也不信

母亲全身都是这样的?因为母亲的奶水尽管足得像水枪似
的滋出来,但她背子里老插有一株报春花,而村里人叫它做 荷克理的报春花,乃是治皴裂口子的灵药,母亲也爱用它?

不仅是我母亲,所有穷苦的山农渔户人家的主妇们,每逢好 天,一年里多一半日子都在山里地里过?只是偶然去拉个大 网,才吃上一口有蛋白质的东西,全靠身体做本钱的主妇们, 一个劲儿光是消耗着肉体?我那生孩子过多的母亲,更是瘦

得油枯脂干的,常一过夏天,就闹起手脚裂口子来?尽管奶足
得像水枪似的滋出来,但凉风一起,就得防护脚心,从冬月? 腊月,直到正月?二月,四十岁的母亲便痛得直喊阿唷哇?用

什么治呢?便是这报春花?把报春花的球根捣烂?剔去筋,和
饭粒儿捏,捏到发黏,填进裂口里?

“瞧,有娃娃嘴那么大呀!” 母亲常这么夸张她的皴裂口?她用荷克理填满手脚上张开 的好些“娃娃嘴”,从纸拉门上撕下一小块?一小块的纸来 贴在上面,母亲的脚跟就成了纸糊的了?

皴裂口也是个预报气候冷暖的东西?
“说不定要下雪啦,今儿晚上裂口痛得厉害哩?”母亲这样说 ?

操劳,操劳,一辈子非得辛辛苦苦操劳才能生活过来的穷苦 母亲,尽管手脚上的裂口里渗出血来,母亲的乳房还是光滑 的,难道所谓母性就是这样的吗?母亲得了脑充血躺下来的 时候,她的第十个孩子还没有离奶呢?她气得捶打着半身不

遂的手脚,好像就是手脚犯了罪,不住地叨咕:
“这只手,这只脚,竟不听我使唤了,多么气人呀!”

母亲躺得日子多了,她的手脚也变得好看了,好像贵族小姐 似的,她从此倒不再同荷克理打交道了? 如今,已经过了三十多年的岁月?我偶然在东京大街上发现 了报春花,不由得回忆起把它叫做荷克理的往日,想到母亲

在抚养十个孩子的岁月里不知道牺牲了多少报春花的生命,
然而我正如面对了我那穷苦的母亲,不禁对报春花发生了 亲密的情感?

简评:文章首段对东京花店“报春花”的叙写,引出了对母 亲的回忆,具有总领全文的作用?而末段再次写到东京的 “报春花”?与首段照应,表示回忆结束,回到眼前现实中来, 并用报春花引出的感想总结全文,彰显了主旨,表达了对母

爱奉献精神的赞美?这种结尾,使得文章结构圆满完整?

站在老家的门口 湖北一考生 不经意就走到了老家的门口,岁月斑白了门上的门神壁纸? 消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐?叩门的手停在半

空,不知该进还是退?一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至
沓来? 我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回 家吧!那道古墙还焦急地等着我的情书吧!我闭上眼?

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像 掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首 从远古传来的歌谣? 手指轻轻叩响古墙,发出“邦邦”的声响,如同钢琴键那样

钝厚温柔的声响?古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱
纹?我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下 思念的文字?记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸?槐花

瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老
的脸上?

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间我看见奶奶依然安详地在 树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿 着不肯脱下?恍惚间我看见母亲在屋内张望,该是在想今儿 贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井?

担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿
也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己在放学后的雨天, 穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步……

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级 发命令要整治村容,将老院改成商业街? 那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝丫间找不着旧日 里做窠的老燕,在枝丫间翻飞,孤独而又惆怅?

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再
也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了,再也吃不到槐花 糕了?

再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代 T台上走秀,却让人惊喜不起来?我流泪了,古院也流泪了,那 条穿过院子的小河涨得飞快,那奔流的不是水,而是古院的 眼泪吧!一滴两滴……

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家
门口,舍不得进,更是不忍进?害怕进,如同怕看旧照片里的 初恋情人?

古墙还在吗?胡同院里的老槐树还在吗?纷飞的淡黄色落 蕊还在吗? 算了吧,都算了吧,走吧,走吧,将所有的儿时记忆酿成一杯酒, 饮下它,永远陶醉在和谐美好的画面中;将一切美好的现实

酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默的默默的……在蓦然回首
的刹那,留下簌簌的淡黄色花影……

转身,回首? 然后掉头,默默走开,眼泪成诗? 简评:此文的作者站在老家的门口,百感交集,思绪万千,然 而可惜的是这纷繁的情感并没有简单地表述出来,而是化

做了无数场景和画面:等“我”放学回家的大槐树?焦急地
等着“我”的情书的古墙?墙上表达着思念的青苔?童年溅 湿你的脸的笑声?纳着鞋底的奶奶……这些生动的意象让 文字鲜活起来,丰满起来,生动起来?结尾处更是精彩:“转身, 回首?然后掉头,默默走开,眼泪成诗?”以意境示人,每一个

字符似乎都能流出浓浓的乡愁,意味悠长?

实练体道 1.以“种植阳光”为题,设计文章的开头和结尾文字? 提示:“种植阳光”,极富诗意的题目,关键是做好“阳光” 的定位,它更多的是指人的一种乐观向上的心态?信念?希

望等等?此外,不同文体,开头和结尾部分的呈现形式有别,
但无论如何,都必须直接或间接地表达文章的主旨?示例如 下: ①我们守着枯叶纷飞?衰草疏离的无奈,守着寒水碧波?败 叶残荷的孤寂,守着满山黯淡?遍野焦黄的肃杀,熬着守了一

冬?(开头)

………… 冬去,春回?天际飞着北归的大雁,驮着南方艳丽的春色,背 着一背灿黄的阳光,轻轻地抖落,种在黑土中?(结尾) ②在田野中种植花卉,缤纷绚烂,蝴蝶翩跹;在山野中种植树

苗,茂密葱茏,黄鹂好音;在心灵上种植阳光,无须种花,自有
芬芳,无须种树,自有绿意?(开头) …………

种植阳光,让它如花芬芳,有草的绿意?阳光透过生命的棱镜, 经过岁月的折射,会成为一道彩虹横跨天际?(结尾)

2.下面是一篇以“事业与亲情”为话题的习作,文章缺少结 尾文字,请给此文作一则恰当的结尾设计? 漫 笔 在双脚踏上金顶的那一刻,我张开双臂向着初升在云雾中

的太阳恣情呼喊,陶醉在无人的险峰上无尽的风光中?在这
绝顶山巅,征服的喜悦浸透了我? 许久许久,人过中年的父亲才气喘吁吁地随着大部队上来,

金色的太阳已悬在高空?

一声叹息悄悄地在我心里响起?不知何时,我从他宽阔的肩头滑落到肩 弯,又从肩弯滑到大地?

父亲在老去,而我却初长成,总热切地望着外面的世界,企盼着走出去,走
出去,远些,再远些?甚至迫切地想钳断那脉脉的关切和思念,像信天翁 一般地飞,像深海蛟一般地游,用双脚去踏遍浮世的白浪?

诚然,这已不是“父母在,不远游”的封建时代?那个为了九十六岁的老
祖母而拒绝官职的李密早已化做《陈情表》下一个单薄的署名?“与时 俱进,开拓创新”的号角在我们耳边热切地吹响,“事业有成”几乎成为

一个杰出人才唯一的衡量标志?然而在那金色的头衔下蓦然回首,是否
有一阵挡不住的遗憾与凄凉不绝袭来?

我常常想,人生天地间,首先是宇宙的人,肩负着拓展人类认 知领域和更深入地去探索?认识宇宙的责任;继而是社会的 人,有不容推卸地向着和平?进步?发展努力的义务;然后才 是家庭的一员——儿子或女儿?丈夫或妻子?父亲或母亲?

不知是否因着前两个身份太重大,任务太艰巨,我,或者说我 们罢,往往忽略了第三种身份,甚至不愿?不齿或不屑去扮演 那种平凡的角色?在万众瞩目的演讲台上侃侃而谈,在事业 的巅峰挥斥方遒,在满腔的豪情与热血中激情演绎人生,我

们是否感到背后有一缕温柔的目光在脉脉地注视着飞扬的
身姿?是慈爱,是思念,抑或对一个拥抱的乞求?

孔夫子期望靠血缘之亲与孝悌之义来规范社会人生的愿望 已驾鹤一去不复返,而我们却似乎不得不承认缺少了些亲 情的生活确乎缺少了些许血肉? …………

提示:这是一篇角度新颖?立意深刻?思路开阔的作文?作者 从自身生活经历切入,围绕“事业与亲情”作了广泛的联 想,并联系社会实际作了现实反思?文章在简要的现实反思 后戛然而止,很明显,作者自身的态度昭示不够,结尾有必要

进行强化;同时,以生活现象起笔,结尾处也有必要在点题的
基础上作适当的照应,以回扣开篇?示例如下:

我并非慵懒的人,仍然把胸怀与长天皓月相接,并渴望在地 球的泥土中印下微汗的足迹? 只是,若再攀峨眉,重上金顶,我一定挽住那个逐渐衰老的男 人的臂弯,陪他一同笑看夕阳西下?

3.下面是根据“地球上最后一个人独自在房间里,这时 响起了敲门声”这则微型小说改编成的一篇文章,结尾 文字缺失?请进行合理想象,写一段结尾文字? 地球上最后一个人独自在房间里,这时响起了敲门声?他

抖了一下,天啊,这声音在以往是那么熟悉而现在又是多
么陌生?他猛地站了起来冲向大门,当他的手握住门把的 那一瞬间,他停住了?会是谁呢?他问自己?

他清楚地记得,在最初的日子里,他是怎样疯狂地寻找他 的同胞,他又是多么痛苦地在希望与失望中浮沉?他曾流 过泪,他曾叹过气,但现在,却什么也没有了?感谢科技的 高速发展,人类已不需要靠进食维持生命了,他才能得以

在这无人的地球上生存?但一种孤寂感和恐惧感却时时
向他袭来,时时围绕着他?像现在,他停住了开门的手?他 感到后背有一丝凉意,他的心一下子缩紧了,他猛地想起

了那些作为人类DNA改组实验品的动物,有的长得高壮
如人,有的凶猛无比……

虽在这场末世浩劫中,这群“怪物”已然不见了,但说不准 也有跟他一样的“留守者”呢?他毕生难忘一群改组后的 动物把一组警员咬得支离破碎的景象;他也忘不了那些动 物似人的眼神,写满了控诉与愤怒?莫非,这敲门声

是……“嘭嘭,嘭嘭……”敲门声仍是有节奏地传来?他一下
子瘫在地上,他知道是那些动物来寻仇了!“啊,不!不是它们, 不是,是……”他立即否定了自己的想法,因为他的脑海里浮

现出了光秃秃的大森林,已成沙

他记起了人类是怎样地摧残着地球,一定是其他星球的生 物成为了地球的“自愿行刑者”,他们将对他施予极刑? …………

提示:很明显,“他”在回忆和想象后会怎样,“敲门声”到底 是什么,这些谜底没有揭开,文章就不算完整?按照这一思路, 文章结尾有多种可能性?示例如下: 他缩成一团,怕极了,他也想念那个美丽的蓝色星球,他也想

念那群可爱的动物,他真的很怕很恨人类,他很想一切都重
新来过,他怕死在报复者的手上?他心一横,把头狠狠地敲在 了地板上,白色的地面有几朵血花…… 门外,被沙石吹打着的风向标不停地敲击着门板?

4.阅读下面材料,按要求作文? 花对果说:“我比你漂亮?”果回答:“你说的话不错,我的确没 有你漂亮,可我知道,任何一个果都曾经是花,而并非所有的 花都能成为果?”

请就以上材料,展开联想,自定角度,自拟题目,写一篇文章?
文体不限(诗歌除外),不少于800字?

提示:这是一道材料作文题?题中的材料是一个有着寓言性 质的对话,不拘泥于“花”与“果”本身?审题时要注意原 材料的对比性——花的炫耀,果的踏实,同时注意材料的指 向性——任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成

为果?据此,考生便可以从“花”和“果”的比喻义阐发开
去,展开联想,写出自己的感悟?

考生可以将本材料演变成“花和果”这个话题来写,但如 果是写议论文,一定要像写读后感一样,先引述原材料,然后 再展开论述?

例文 莫为青春遮望眼 卢东尧 寓言很简单,花以自己华丽的外表奚落果实,果实的反驳也 颇有意味:“任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成 为果?”

一载光阴,花开花落,恰如人一生的缩影?果实的反驳,其实 是在质问花的生存意义? 花样年华,是有美丽有梦想的岁月?有华丽外表的花,是人青 春年少的比照?而果实,则喻指人历尽世事沧桑,到中年,到

晚年,虽皮囊已老旧,心灵却满载人生意义的感悟?如此,果
实的话就能这样理解:人的一生可能燃烧,也可能腐朽?进取 者与沉沦者同样有过似水的青春年华,但随着岁月流逝,进 取者在人生征途上满载而归,沉沦者终是蹉跎岁月,一事无 成,便是所谓无果的花了?所以,莫为青春遮望眼?

或许你现在精力充沛,老年人的蹒跚只能反衬你的活力,中 年人的稳重只能衬托出你的朝气;或许你有迷人的外表,有 无数人追求你,天空只为你放晴,花朵只为你开放?但请不要 忘了,年长者是你未来的影子,任何花一样的容颜也经不住

岁月的雕刻?

不要被华丽的表象所迷惑,华丽的表象只是年华耍的一个 小把戏?它对谁都一样,并不是只偏爱你一个人?而能让岁 月无可奈何的,只是历经磨难后灵魂拥有的高尚品格和大 脑中贮存的丰富知识,这才是人生的果实?所以,不要炫耀青

春的美丽,不要停止前进的脚步,不要沉湎于已有的成绩?

有一篇文章叫《伤仲永》,不知王安石写这篇文章时有怎 样的心境,但仅就“伤”字而言,足可见其无限的惋惜之情? 方仲永是个标准的神童,吟诗作赋无师自通?那时的他应是 同辈中最绚丽的花了,几乎人人都期待他结出硕果来?结果

呢,他什么也不是,“泯然众人矣”,只空做了一场美梦罢了?
也许人人都会指责他不负责任的父亲,而他父亲最大的失 职,就是让仲永失去了追求,没有给他学习深造的机会,以致 一朵娇艳的鲜花渐渐枯萎凋零了?

花需要不断吸收养分才能结出果实,人应不断追求才能有 所成就?人类的一切成就,无不是在追求之中取得的?古来 少年苦读的故事,可谓不胜枚举?许多著名的人物,如鲁迅等, 无不是毕生追求理想的典范?他们无论取得多么大的成就,

都没有骄傲自满?裹足不前,而是雄关漫道真如铁,而今迈步
从头越?莫为青春遮望眼!在时间的游戏中,不断追求的人才 是最大的赢家?

简评:本篇习作能抓住题目所提供的材料的实质,从花的炫 耀入手,紧扣“花”与“果”的话题展开论述,批评了那些 华而不实?不思进取的人,号召大家努力追求,结出人生硕果, 实现生命价值?其间,作者从正反两方面有力地证明了文章

的中心观点——毕生追求,永不满足?贴切生动的标题,鲜活
的语言,严谨的结构,比喻?排比等修辞手法的巧妙运用,体 现了“好的内容要有好的形式,形式为内容服务”的写作

原则,堪称佳作

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