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2004―2005学年上学期高三(5)班班级工作小结


2004—2005 学年上学期高三(5)班班级工作小结 2004—2005 学年上学期 高三(5)班班级工作小结 白驹过隙。一学期即将过去了,本学期高三(5)班的工作重心:“沟通,交流, 互助,学习”基本完成。在狠抓良好班风、学风的形成的基础上,通过正确引 导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。光荣完成学校、德育处布置的各 项工作及班级学期初制定的工作计划。 为了今后更好地开展工作,现将本学期工作情况总结如下: 一、班集体建设 1. 本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。学期初,在班级以板报的 形式,再次明确了班级目标即“沟通,交流,互助,学习”。并且在班级日常 晨会中,强化这一意识。强化学生的集体意识,对学生提出一定的要求,使之 行为符合班级要求。 2.狠抓常规教育,促进习惯养成,以达到规范班级管理的目的。根据学校的 安排,抓常规学常规,班级内部开展常规知识竞赛,利用班会学习《中学生日 常行为规范》等,使学生在校的学习、生活及一言一行,都有章可循。 3.为了下学期的紧张的高三学习更加有序,还着重抓学习习惯、学习品质 的养成,严谨认真的考风考纪的养成。 二、班干部培养 我班的班干部是本学期初学生自由选举产生,有一部分学生是新手没有什 么工作经验。开学伊始开了几次的班委会,进行了工作培训,学生干部对各自 的工作已经有了具体的认识,工作起来基本能上轨道。特别对班长、劳动委、 宣传委的培养较多,因他们在班级常规中发挥的作用比较大。通过一学期的培 养,班级的常规工作基本上能由学生干部负起责来。并由班长组织每周开好周 例会,进行小结,及班委间的沟通。 三、班级常规 平时利用晨会、班会对学生进行日常行为规范教育,纪律方面,严格要求学生 每天自觉佩带校卡,做好两操,值日生做好两扫及抬水的义务等。 四、学习、集体观教育 建立学习互助小组,组长由学习成绩较好、管理能力较强的学生担任,目的是 “沟通、交流、互助、学习”,活动时间各组自定,但必须每周都有一个固定 时间,活动开展顺利。在活动中体会到团结协作的可贵,从而在无形中对学生 进行了团结友爱、互帮互助的教育,同时也增进了学生间的情谊。下课时,我 也尽量和学生待在一起,希望以最快的速度找到他们身上的闪光点,同时对班 内发生的状况进行处理,有些情况还可以拿出来,让学生讨论讨论,一同寻求 问题的解决方法,充分发挥学生自我教育的能力。注重抓好学生的学习品质、 学习习惯考试纪律等教育。 五、开展活动情况 积极参加学校组织的各项活动,并获一定名次。如一年一度的校运动会,获高 中组第三名;校广播操比赛,获二等奖;“团结友善”杯冬季负重长跑第四、 第五等等。 第二,班级组织一定的体育活动,如与其它友好班级进行篮球友谊赛、足球友 谊赛等。 第三,组织学习互助小组,培养后进生的学习兴趣。 六、搞好家校联系工作 定期与家长联系,或是通电话,或是家访,或是进行书面联系。并根据学校要 求建立和完成家校联系册,沟通学校和家庭的关系,协调家校管理配合,真正 做到互通信息、互相支持、互相配合。 一年来,绝大多数学生已完全适应高三学习生活,班中也日益呈现一种你追我 赶的学习气氛,学习气氛浓,各项活动能积极参与,成绩进步较大。

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